小班语言活动小熊请客教案.doc

《小班语言活动小熊请客教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动小熊请客教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言活动小熊请客教案一、活动目标：1. 初步理解故事内容，感知故事中角色的情绪变化。2. 能够模仿故事中的对话，发展语言表达能力。二、活动准备：1. 故事课件或图书小熊请客。2. 角色头饰（小熊、小鸟、小兔等）。3. 邀请卡、食物等道具。三、活动过程：1. 引入话题：讨论邀请客人做客的经验，引导幼儿思考邀请客人需要注意的事项。2. 讲述故事：播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，以及小熊邀请客人的过程。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，体验邀请客人的快乐。4. 制作邀请卡：指导幼儿制作邀请卡，学会用礼貌的语言邀请他人。5. 邀请游戏：设置情境

2、，让幼儿扮演小熊，用邀请卡邀请其他角色做客，共同分享食物。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试邀请客人做客，记录邀请过程和感受。2. 环境创设：在班级环境中布置“小熊餐厅”，让幼儿模拟邀请客人用餐的场景。3. 区域活动：在角色区设置“邀请角”，提供邀请卡、食物等道具，让幼儿自由发挥，进行邀请游戏。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色扮演的能力。2. 关注幼儿在制作邀请卡和邀请游戏中的表现，评估他们的动手能力和社交技巧。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中邀请客人做客的情况，以便更好地指导幼儿。六、活动重点与难点：重点：让幼儿通过故

3、事和实践活动，理解邀请客人的礼仪和重要性。难点：让幼儿在角色扮演和实际操作中，学会使用恰当的语言和态度邀请他人。七、活动步骤：1. 引入活动：通过讨论邀请客人做客的情景，引导幼儿思考邀请客人需要注意的事项。2. 讲述故事：小熊请客，让幼儿关注故事中角色的情绪变化和小熊邀请客人的过程。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，体验邀请客人的快乐。4. 制作邀请卡：指导幼儿制作邀请卡，学会用礼貌的语言邀请他人。5. 邀请游戏：设置情境，让幼儿扮演小熊，用邀请卡邀请其他角色做客，共同分享食物。八、安全注意：1. 在活动过程中，确保幼儿不会误吞邀请卡或食物道具。2. 角色扮演时，注意头

4、饰和道具的安全使用，避免碰撞或误伤。九、活动反馈：1. 在活动结束后，与家长沟通幼儿在活动中的表现，收集家长的意见和建议。2. 根据家长反馈和观察，调整教学方法和活动内容，以更好地满足幼儿的学习需求。十、教学反思：1. 反思活动的组织和实施过程，是否符合幼儿的认知和发展水平。2. 思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握邀请客人的礼仪和重要性。3. 考虑如何在未来的教学活动中，更好地激发幼儿的兴趣和参与度。重点和难点解析六、活动重点与难点：重点：让幼儿通过故事和实践活动，理解邀请客人的礼仪和重要性。难点：让幼儿在角色扮演和实际操作中，学会使用恰当的语言和态度邀请他人。七、活动步骤：1. 引

5、入活动：通过讨论邀请客人做客的情景，引导幼儿思考邀请客人需要注意的事项。2. 讲述故事：小熊请客，让幼儿关注故事中角色的情绪变化和小熊邀请客人的过程。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，体验邀请客人的快乐。4. 制作邀请卡：指导幼儿制作邀请卡，学会用礼貌的语言邀请他人。5. 邀请游戏：设置情境，让幼儿扮演小熊，用邀请卡邀请其他角色做客，共同分享食物。八、安全注意：1. 在活动过程中，确保幼儿不会误吞邀请卡或食物道具。2. 角色扮演时，注意头饰和道具的安全使用，避免碰撞或误伤。九、活动反馈：1. 在活动结束后，与家长沟通幼儿在活动中的表现，收集家长的意见和建议。2. 根据家长反馈和观察，调整教学方法和活动内容，以更好地满足幼儿的学习需求。十、教学反思：1. 反思活动的组织和实施过程，是否符合幼儿的认知和发展水平。2. 思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握邀请客人的礼仪和重要性。3. 考虑如何在未来的教学活动中，更好地激发幼儿的兴趣和参与度。