三年级上册统编语文《习作：续写故事》文本式教案（含板书设计）.doc

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1、三年级上册统编语文习作：续写故事文本式教案（含板书设计）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解原文故事的内容和情节。学生能够根据原文故事进行合理的续写。学生能够运用恰当的词语和句式进行表达。2. 过程与方法：学生通过阅读原文故事，培养阅读理解能力。学生通过讨论和思考，培养创新思维和想象力。学生通过写作实践，提高写作能力。3. 情感态度与价值观：学生能够体会到写作的乐趣，增强对语文学习的兴趣。学生能够通过续写故事，培养关爱他人、珍惜友情等价值观。二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够根据原文故事进行合理的续写。学生能够运用恰当的词语和句式进行表达。2. 教学难点：学生能够创造性地进行

2、故事续写。学生能够运用适当的修辞手法和写作技巧。三、教学准备：1. 教师准备：熟悉教材，理解原文故事的内容和情节。准备相关的写作指导和示范。2. 学生准备：预习原文故事，了解故事情节和人物关系。四、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾原文故事的内容和情节。学生分享自己对故事的理解和感受。2. 讲解与示范：教师讲解续写故事的要求和技巧。教师进行示范，展示如何根据原文故事进行合理的续写。3. 学生练习：学生根据原文故事进行续写练习。教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈。4. 分享与评价：学生展示自己的续写作品。教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。五、作业布置：1. 学生

3、根据原文故事，继续完成续写作业。2. 学生可以选择一个自己喜欢的故事角色，写一篇关于这个角色的故事。板书设计：1. 原文故事情节2. 续写要求与技巧3. 写作实践4. 作品展示与评价六、教学评估1. 教师通过学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。2. 关注学生在续写故事中的创新能力、语言表达能力和逻辑思维能力。3. 教师及时给予学生反馈，鼓励学生的进步和努力。七、教学拓展1. 邀请家长参与学生的写作展示活动，增进家长对语文教学的了解和支持。2. 组织学生进行写作竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。3. 推荐学生阅读优秀的儿童文学作品，提高学生的文学素养。八、教学反思2. 根据学生的反馈和

4、作业情况，调整教学策略和方法。3. 不断提升自身的教学水平和专业素养。九、教学资源1. 教师准备相关的教材和教学参考资料。2. 利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示故事情节和写作示例。3. 提供学生优秀作文集和文学作品的阅读材料。十、教学计划调整1. 根据学生的学习情况和进度，灵活调整教学内容和教学安排。2. 在必要时，加强对学生的个别辅导和指导。3. 及时与家长沟通，共同关注学生的学习发展和进步。板书设计：1. 教学评估：学生表现、作业完成情况2. 教学拓展：家长参与、写作竞赛、优秀作品推荐3. 教学反思：教学经验、教学策略调整4. 教学资源：教材、多媒体设备、优秀作文集5. 教学计划调整

5、：学生学习情况、个别辅导、家长沟通重点和难点解析六、教学评估补充和说明：教师需要通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及作业的完成质量，来评估学生在本次课程中的学习效果。特别关注学生在续写故事时的创新能力，是否能够跳出原文框架进行创造性的写作；语言表达能力，是否能够使用恰当的词汇和句式来表达自己的想法；逻辑思维能力，是否能够合理地组织故事情节和人物关系。七、教学拓展补充和说明：教师可以通过邀请家长参与学生的写作展示活动，让家长更好地了解语文教学的内容和目标，也能够增加家长对学生写作能力的认识。写作竞赛可以激发学生的学习积极性和竞争意识，促使学生更加努力地学习和提升自己的写作能力。推荐学

6、生阅读优秀的儿童文学作品，可以提高学生的文学素养，激发学生的阅读兴趣和创作灵感。八、教学反思九、教学资源补充和说明：教师需要准备相关的教材和教学参考资料，以确保学生能够接触到丰富的学习资源。利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，可以更直观地展示故事情节和写作示例，帮助学生更好地理解和把握。提供学生优秀作文集和文学作品的阅读材料，可以帮助学生相互学习和借鉴，提高自己的写作水平。十、教学计划调整补充和说明：教师需要根据学生的学习情况和进度，灵活调整教学内容和教学安排，以确保每个学生都能够得到适合自己的学习支持。在必要时，教师应该加强对学生的个别辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难和问题。教师也需要及时与家长沟通，共同关注学生的学习发展和进步。本教案重点关注了三年级上册统编语文习作：续写故事的教学目标和重难点，通过详细的教学过程、评估、拓展、反思、资源准备和计划调整，为教师提供了一套完整的教学方案。教师需要关注学生在课堂上的表现和作业完成情况，培养学生的创新能力、语言表达能力和逻辑思维能力。教师还需要通过教学拓展、教学反思、教学资源准备和教学计划调整，不断提高自己的教学水平和满足学生的学习需求。