2022实用的教学计划范文集锦十篇.docx

《2022实用的教学计划范文集锦十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实用的教学计划范文集锦十篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022实用的教学计划范文集锦十篇教学计划 篇1一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。二、具体教学目标一三年级：1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2.跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中

2、与他人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。四年级：1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。三、教学内容第一教学单元、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，

3、懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度小松鼠(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提高小足球组合(总共四课时)第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学第二课时 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周 欣赏

4、课 春暖花开第十八周 表演课 综合练习教学计划 篇2单元教学内容：第三单元（角的初步认识）单元教材分析：本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点：1、结合生活情景认识角和直角。角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。2、通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，

5、只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。单元教学要求：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。单元教学重点、难点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。单元课时安排：约2课时教学计划 篇3学期己过大半，现将学期初拟定的教学计划上传。旨在提醒我们要有整体意识，要牢牢地把握本册目标要求，坚持走好“轻负优质”之路

6、。学期教学设计计划全册教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有思考练习题，略

7、读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读

8、读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。素质发展目标1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

9、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。学生情况分析四年级下册是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的

10、。可以说，四下级下学期是很关键的一个学期。本班学生经过一个学期的四年级学习，掌握了一定的语文学习能力，部分优秀生也脱颖而出，大部分学生学习热情较高，学习习惯良好。本学期在继续保持优良传统基础上，要加强对“扶优补差”工作，使每位学生都有所进步；同时关注课堂效率，轻负优质，激发学生热爱读书、热爱语文。学段课标结构体系本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。（一）专题组元，整合教材本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，

11、及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。（二）安排“综合性学习”，体现新课程理念综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题，了解乡村景物和人们的生活。编排方式是：导语点出活动的内容及要求；第一篇课文后具体提出活动方式的建议；“语文园地”中凭借“口语交际”、“习作”进行交流，在“展示台”中

12、展示成果。随着学生主体活动能力的增强，综合性学习的要求也在逐步提高，较之三年级，本册减去了“综合性学习提示”，在活动过程中，不再对学生作进一步提醒和促进。教学计划 篇4一、指导思想贯彻上级教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划，扎实开展工作。二、主要工作1、认真组织教师理论学习；2、认真开展新课程教研活动；3、积极参加县级教科研活动；4、加大教研工作的过程管理；5、进一步深入开展课题研究；6、具体指导好各校的课题研究；7、提炼、推荐教师文章发表。三、具体措施a) 完善组织网络，加强队伍建设我们始终知道

13、只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此、学校将成立教科研工作领导小组，统抓统管教科研工作。进一步健全课题组，建立参与课题研究的教师队伍，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞教研”的观念，努力成长为一名教研型教师，为学校的教研工作出谋划策。b) 建立规章制度，规范教科管理i、理论学习制度学校在各年级成立理论学习小组，按“四定”要求开展活动。1、内容：每位教师根椐自己所教科目自学各科课成标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择的阅读一些教改前沿的理论文章，更新思

14、想，借鉴成功经验，帮助教学。2、定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，没一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。3、定交流；每个教师每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。4、定考核：期末由学校组织力量全面检查理论学习情况，出理论检测题，考核教科成绩。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。c)深化教科研究，优化科研过程1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在

15、各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题在课题研究中有所成绩，以能在教学活动中崭露头角。（四）搞好活动。以活动促发展1积极参加县级教科活动本学期我校将参加县级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。（五）出好教科成果。加强阵地建设1、加强教师对研究总结，对论文的撰写。2、 逐步

16、提高发表文章刊物的档次。3、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。郜村学校20xx.2教学计划 篇5（一） 工作计划的格式：1计划的名称。包括单位名称和计划期限两个要素，如年度班主任工作计划。2计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。3最后写订立计划的日期。（二） 工作计划的内容。一般地讲，包括：1情况分析（制定计划的根据）。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。2工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的

17、工作指标。3工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。（三） 制订好工作计划须经过的步骤：1认真分析班级的具体情况，这是制订计划的根据和基础。2根据上级的指示精神和学校的现实情况，确定教学方针、教学任务、教学要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。3根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，陷于被动。4根据教学任务的需要，组织并分配力量，明确分工。5在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批

18、准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。教学计划 篇6活动目标：1、 让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。2、 启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。活动准备：1、 将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。2、 教育挂图小小宴会。活动过程：1、 介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。提问：(1)、这些食物你们吃过吗?它们有什么味道?(2)、怎样才能知道这些食品的味道呢

19、?(知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子)。2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。(1)、你们看这四个小朋友尝到了什么味道?你是怎么知道的?(2)、你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的?3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。4、品尝食物时的感觉。提问：(1)、你刚才尝的是什么食物?它有什么味道?(2)、还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?(3)、你看到别人脸上的表情吗?是什么样的表情?你学一学。(4)、你最喜欢吃的是什么?为什么?小结：食品的味道是各种各样的，有甜

20、的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。5、 师生共同讨论保护舌头的方法。舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。活动建议：1、 提供的食物以味道分明的为好。2、 要让幼儿认识所提供的食品，以便幼儿正确表达所吃食品的不同味道。对策略使用的说明：通过让幼儿运用感觉器官认识、判别食物的特性，这样的方法能加深幼儿对食物的兴趣，同时激发他们品尝的愿望，通过亲身体验获得健康知识和经验，这样有助于取得比较好的教育效果。教学计划 篇7教学目标

21、：知识目标：知道行为、后果是多样而复杂的;理解行为与后果的关系能力目标：通过学习，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步学会运用辨证思维方法，在比较复杂的社会生活中做出正确选择情感态度价值观目标：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责;能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;树立关爱他人、关心社会的意识教学重点：行为与后果的关系教学难点：行为与后果关系的多样性教学过程：一、学而时习之(共同探究学习新知，了解行为与后果关系)(一)讨论海因茨的故事(课堂教学的背景铺垫和内容的逐渐生成)教师引导：此时的海因茨非常犹豫、矛盾。

22、为什么?海因茨偷和不偷到底会产生哪些后果?(分组讨论后回答)(板书-后果)这个故事最美好的结局是什么?并谈谈理由。(分组讨论后回答)教师提问：为实现这样的后果，海因茨还有其他选择吗?(学生回答)(板书-行为)(二)关于行为与结果的关系1、关于行为教师提问：海因茨的目的只有一个，但是他可能采取的行为是：多样的。那么这些行为是不是都可以采用的呢?为什么?(学生讨论)结论：也就是说人们的行为不仅是多样的，而且是复杂的，请同学们浏览课本78页第1、2段。2、关于后果承上启下：在人们日常生活中，不仅行为是多样而复杂的，行为导致的后果也是多样而复杂的。在教师引导下，学生分析海因茨故事中可能产生的各种后果。

23、结论：后果有的有利于他人和社会，有的不利于他人和社会;有的的可预测的，有的是出人意料的;有的是随行为而产生，有的则是过一段时间才产生。3、行为与结果的关系教师提问：结合板书，谈谈行为与后果的关系应该有哪些?(分组讨论后回答)二、吾日三省吾身1、自我反思：(引导学生自我反思并进行行为指导)近期一个行为已产生或可能产生的后果2、情感升华：(引导学生感受国家、集体积极行为带来的积极影响，激发学生关注社会、热爱祖国的情感)教师提问：个人的行为是这样，对一个集体、国家也是如此，请列举一个集体(班级、学校)、国家采取的积极的行为，并谈谈它给我们的生活带来的后果。回顾：神舟六号升空时刻。小结：“神舟六号”载

24、人宇宙飞船成功发射极大地鼓舞了每一个炎黄子孙，进一步提高了国际地位、增强了综合国力。它是几代中国人不懈努力奋斗的结果，也是激励每个中国人不断追求梦想的伟大行为!3、请同学们用一句话来总结学习这节课的收获。三、履而行之乃足佳(行为作业)尝试为班级(家庭、学校、社区)坚持做一件有积极意义的事，并记录自己内心的感受和他人对你的反映(表情、言语、行为)。行为与后果的关系教案教学目标：知识目标：知道行为、后果是多样而复杂的;理解行为与后果的关系能力目标：通过学习，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步学会运用辨证思维方法，在比较复杂的社会生活中做出正确选择情感态度价值观

25、目标：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责;能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;树立关爱他人、关心社会的意识教学重点：行为与后果的关系教学难点：行为与后果关系的多样性教学过程：一、学而时习之(共同探究学习新知，了解行为与后果关系)(一)讨论海因茨的故事(课堂教学的背景铺垫和内容的逐渐生成)教师引导：此时的海因茨非常犹豫、矛盾。为什么?海因茨偷和不偷到底会产生哪些后果?(分组讨论后回答)(板书-后果)这个故事最美好的结局是什么?并谈谈理由。(分组讨论后回答)教师提问：为实现这样的后果，海因茨还有其他选择吗?(学生回答)(板书-行为)(二)关于行为与

26、结果的关系1、关于行为教师提问：海因茨的目的只有一个，但是他可能采取的行为是：多样的.。那么这些行为是不是都可以采用的呢?为什么?(学生讨论)结论：也就是说人们的行为不仅是多样的，而且是复杂的，请同学们浏览课本78页第1、2段。2、关于后果承上启下：在人们日常生活中，不仅行为是多样而复杂的，行为导致的后果也是多样而复杂的。在教师引导下，学生分析海因茨故事中可能产生的各种后果。结论：后果有的有利于他人和社会，有的不利于他人和社会;有的的可预测的，有的是出人意料的;有的是随行为而产生，有的则是过一段时间才产生。3、行为与结果的关系教师提问：结合板书，谈谈行为与后果的关系应该有哪些?(分组讨论后回答

27、)二、吾日三省吾身1、自我反思：(引导学生自我反思并进行行为指导)近期一个行为已产生或可能产生的后果2、情感升华：(引导学生感受国家、集体积极行为带来的积极影响，激发学生关注社会、热爱祖国的情感)教师提问：个人的行为是这样，对一个集体、国家也是如此，请列举一个集体(班级、学校)、国家采取的积极的行为，并谈谈它给我们的生活带来的后果。回顾：神舟六号升空时刻。小结：“神舟六号”载人宇宙飞船成功发射极大地鼓舞了每一个炎黄子孙，进一步提高了国际地位、增强了综合国力。它是几代中国人不懈努力奋斗的结果，也是激励每个中国人不断追求梦想的伟大行为!3、请同学们用一句话来总结学习这节课的收获。三、履而行之乃足佳

28、(行为作业)尝试为班级(家庭、学校、社区)坚持做一件有积极意义的事，并记录自己内心的感受和他人对你的反映(表情、言语、行为)。教学计划 篇8一、课程概述1、课程名称：思维潜能开发顿悟拓扑及规划运筹类类2、课程范畴：蓝色科技类3、课程内容 ：针对中高年级学生的顿悟拓扑及规划运筹类类游戏器具的操作。4、开发依据：利用学校现有的资源游戏器具。借鉴前几个学期老师们精心设计、反复修改的教学设计和课件，融入自己的理解和想法。力求让参加的孩子们都能在动手中提高智慧，在玩乐间拓展思维。5、课程目标总体目标：熟练操作顿悟拓扑类的游戏器具，初步感受其中蕴含的数学思想和方法，并让孩子们受到克服困难、持之以恒的思想教

29、育。具体目标：知识与技能：通过动手操作，把原有的图形重新组合，形成一种新的图形。将游戏教学与学生的数学学习有效结合起来，在学习中初步渗透排列与组合、等量代换等数学思想。过程与方法：通过观察、触摸、比较、拼摆，反复尝试、评价等方法提高学生的观察能力和敢于突破定势思维，寻求新的解决问题方法的能力。情感态度与价值观：通过图形的拼摆和重新组合，锻炼学生的动手动脑能力， 开发学生大脑，有效缓解学生的压力。丰富学生的课外活动，使学生在自主探究过程中体会到突破常规和定势、寻求发散思维带来的乐趣，培养学生的创新思维意识和能力。二、课程实施1、学生情况分析：学生年龄比较小，思维比较自由、丰富，还没形成一些定势的

30、东西，开展这类游戏会有出其不意的效果。而且孩子们平时就很喜欢动手操作，喜欢摆弄一些学具，所以便于教师操作课堂的活动过程。2、具体实施内容周次 课序 教学内容 课型 实施要求 1 1 五连方 交流课 认识器具 2 1 五连方 交流课 理解规则、目标 3 1 五连方 探究课 尝试拼摆 4 1 五连方 展示课 熟练拼摆 5 2 鲁班锁 交流课 认识器具、规则、目标 6 2 鲁班锁 探究课 尝试拆开并重新组装起来 7 2 鲁班锁 展示课 拆、拼比赛，交流体会 8 3 巧放圆形 交流课 认识器具、理解规则、策略 9 3 巧放圆形 探究课 尝试拼摆 10 3 巧放圆形 探究课 练习多种拼摆方法并熟练拼摆

31、11 3 巧放圆形 展示课 拼摆比赛，交流体会 12 4 鲁班三通 交流课 认识器具、规则、目标 13 4 鲁班三通 探究课 尝试拆开并重新组装起来 14 4 鲁班三通 展示课 拆、装比赛 15 5 神龙摆尾 交流课 认识器具、理解规则、目标 16 5 神龙摆尾 探究课 尝试拆开并重新组装 17 5 神龙摆尾 探究课 探究练习多种组装方法 18 5 神龙摆尾 展示课 展示多种组装方法及速度 三、成果展示形式及效果 、成果展示形式：现场展示每款游戏的操作。、效果：学生边操作、边口述、边思考，达到手、口、脑的并用。教学计划 篇9一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动

32、为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。二、开发目标1、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。 3,拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。4培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。三、开发原则1.自主性原则：

33、尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。2.自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。四、校本课程的开发内容1、家乡农具超市2、家乡农作物的调查与研究3、校园园林艺术4、动物大观园五、校本课程教材编写要求教师应从以下四个渠道挖掘教材资源， 1、自编教材; 2、选编教材;3、选用优秀教材;4、拓宽现有教材。六、校本课程的开发步骤一建立领导机构：校本课程开发小组。组长：成员：二

34、前期论证1. 利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。2、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程学生、家长是 否意愿。三培训师资1.校本课程理论。内容：基础教育课程改革与校本课程研究。培训方式：讲座、研讨2.教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。 四撰写课程纲要。课程纲要阐明以下几方面内容：1.课程目标：(全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平)2.课程内容或活动安排。3、课程实施：(包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等)4、课程评价：(主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等五教师正式开题，学生自

35、主选择。开课之初，教师给15分钟时间向全体学生介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让学生根据教师的介绍自主选择。六校本课程实施。中心校做好监按、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。七课时安排：校本课程每周1课时七、校本课程的评价1.授课教师的评价。教导室通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生选择该科的人数，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。2、学生的评价。校本课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看学生在

36、学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。八、校本课程的教学管理1、任课教师认真备好每一节课，按步实施、教导室随机听课，随时测评。2、教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。5,任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师

37、的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。教学计划 篇10一、指导思想为贯彻落实国务院“关于在中小学中开展毒-品预防教育”的精神，结合我校的实际情况采取多种形式，充分认识当前毒-品泛滥蔓延的严峻性，切实增强毒-品预防教育的责任感和紧迫感，把毒-品预防教育作为我学校德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离毒-品”的宣传主题开展活动，切实提高广大师生的禁毒意识和拒绝毒-品自控能力，打造平安校园。二 、统一思想，提高认识我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相

38、结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒-品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒-品基本常识，无人参与涉毒、吸毒活动，不断增强青少年毒-品预防教育的紧迫感和责任感。三、集聚合力，加强教育。我校注重以活动为教育载体，在活动中落实毒-品预防教育，开展形式多样的毒-品预防教育活动。邀请司法人员到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒-品的危害。学校老师结合研究性学习开设“珍爱生命，远离毒-品”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。学校开设专题讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒-品预防宣传教育。学校还依托家庭

39、、乡镇充分发挥“三位一体”的合力。学校认真落实工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、群众参与率高的毒-品预防教育活动，每次宣传教育工作要做到六有即;有领导参与 ,有音响设备，有图片资料、有横幅标语、有宣传记录，有信息上报。做好“五个一”活动:1.上好一堂禁毒教育课。学校要求各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教育课。2.看一部宣传片。组织全体同学通过观看“拒绝毒-品、关爱未来”禁毒专题片，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。3.读好一本书。三至六年级各班认真组织学生看书学习禁毒知识，让学生切实掌握毒-品知识和国家对禁毒的法律法规。4.开

40、好一次主题队会。三至六年级各班队活动课举行以“珍爱生命，远离毒-品”为主题的主题队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。5.写好一篇心得体会。三年级以上的学生每人完成一篇心得体会。学校要加强与社会、学生家庭禁毒教育的合作，结合家长学校开展禁毒教育宣传，组织学生参与社会禁毒教育活动，形成学校为主、乡镇配合、家庭合作的学校禁毒教育社会化体系 。精心组织“6.26国际禁毒日”宣传活动。通过观看禁毒展览、禁毒影视片等形式，结合班团队活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。开展“六个一”活动：读一本禁毒书籍;观看一部禁毒专题教育片;开辟一期内容丰富的禁毒黑板报;举办一次“珍爱生命，拒绝毒-品”演讲比赛或知识竞赛;开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的