初中音乐《风儿找妈妈》教案：拓展学生音乐视野.doc

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1、初中音乐风儿找妈妈教案：拓展学生音乐视野一、教学目标1. 让学生通过学习风儿找妈妈这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐鉴赏能力。2. 引导学生了解歌曲的创作背景，拓展学生的音乐视野。3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。4. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作音乐的兴趣。二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风儿找妈妈这首歌曲的旋律，能够流畅地演唱。2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏部分，以及歌曲的情感表达。三、教学准备1. 教师准备：风儿找妈妈歌曲的乐谱、音响设备、教学PPT。2. 学生准备：学习用具，如乐谱、歌词本等。四、教学过程1. 导入：教师播放风儿找妈

2、妈歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的意义。3. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，让学生跟随音响设备练习演唱。4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。5. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱风儿找妈妈这首歌曲。2. 学生了解歌曲的创作背景，能够理解歌曲的意义。3. 学生在合唱中，能够保持音准、节奏的准确性。4. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。六、教学延伸1. 创作活动：学生根据风儿找妈妈的旋律，创作自己的歌词，体验创作的乐趣。2. 音乐欣赏：教师播放其他优

3、秀的音乐作品，让学生进行欣赏，提高学生的音乐素养。3. 课后作业：学生回家后，向家人分享风儿找妈妈这首歌曲，让家人评价自己的演唱水平。七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。八、教学反馈教师在课后向学生征求教学反馈，了解学生对风儿找妈妈这首歌曲的学习效果，以及学生在课堂上的表现。根据学生的反馈，教师及时调整教学方法，提高教学效果。九、课后作业1. 学生回家后，复习风儿找妈妈这首歌曲，加强音准、节奏的练习。2. 学生尝试分析风儿找妈妈歌曲的旋律特点，思考如何运用这些特点进行自己的音乐

4、创作。3. 学生关注音乐资讯，了解国内外音乐动态，拓展音乐视野。在本节课中，学生通过学习风儿找妈妈这首歌曲，不仅掌握了音乐的基本技能，还了解了歌曲的创作背景，拓展了音乐视野。在教学过程中，教师关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。通过课堂展示、创作活动等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。在课后，学生回家加强练习，关注音乐资讯，将所学知识运用到实际生活中，进一步提高音乐素养。本节课达到了预期的教学目标，为学生的音乐学习奠定了基础。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：让学生掌握风儿找妈妈这首歌曲的旋律，能够流畅地演唱。难点：歌曲中的音准、节奏部分，以及歌曲的情感表达。二、教

5、学过程重点与难点解析1. 导入环节：通过播放风儿找妈妈歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，引导学生进入音乐课堂。2. 歌曲介绍环节：讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的意义，培养学生对音乐的兴趣。3. 歌曲学唱环节：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意音准、节奏的准确性，让学生能够熟练地演唱歌曲。4. 分组练习环节：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，针对音准、节奏等问题进行个别辅导。5. 课堂展示环节：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果，评价学生的演唱水平。三、教学评价重点与难点解析1. 评价学生能否熟练地演唱风儿找妈妈这首歌曲，关注音准、节奏的准确性。2. 评价学生对歌曲创作背景的了解程度，

6、以及歌曲情感表达的能力。3. 评价学生在合唱中的表现，如音准、节奏、团队协作等方面。四、教学延伸重点与难点解析1. 创作活动：学生根据风儿找妈妈的旋律，创作自己的歌词，培养学生的创作能力。2. 音乐欣赏：教师播放其他优秀的音乐作品，让学生进行欣赏，提高学生的音乐素养。3. 课后作业：学生回家后，向家人分享风儿找妈妈这首歌曲，锻炼学生的表达能力。五、教学反思重点与难点解析教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。六、教学反馈重点与难点解析教师在课后向学生征求教学反馈，了解学生对风儿找妈妈这首歌曲的学习效果，以及学生在课堂上的表现。七、课后作业重点与难点解析1. 学生回家后，复习风儿找妈妈这首歌曲，加强音准、节奏的练习，巩固所学知识。2. 学生尝试分析风儿找妈妈歌曲的旋律特点，思考如何运用这些特点进行自己的音乐创作。本节课通过学习风儿找妈妈这首歌曲，学生掌握了音乐的基本技能，了解了歌曲的创作背景，拓展了音乐视野。教师关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。学生在课后加强练习，关注音乐资讯，将所学知识运用到实际生活中，进一步提高音乐素养。本节课达到了预期的教学目标，为学生的音乐学习奠定了基础。