幼儿园大班美术活动教案：彩绘斑马.doc

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1、幼儿园大班美术活动教案：彩绘斑马一、活动目标1. 引导幼儿观察斑马的特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。2. 通过彩绘斑马的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。二、活动准备1. 白色画纸若干张2. 黑色、白色颜料3. 画笔、调色板4. 斑马图片三、活动过程1. 引入主题：展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的特征，如条纹、颜色等。2. 讲解彩绘斑马的步骤：a. 用黑色颜料画出斑马的身体b. 用白色颜料画出斑马的条纹c. 可以用黑色和白色颜料混合，画出渐变的条纹效果3. 示范彩绘斑马：教师在画纸上示范画出一匹斑马，并讲解绘画技巧。4. 幼儿创作：幼儿按照示

2、范步骤，自主选择画纸、颜料和画笔，开始彩绘斑马。1. 回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在创作过程中的感受和体验。2. 评选出最具创意、最具条纹美、最具斑马特征的作品，并给予表扬。五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的美术活动。2. 环境创设：将幼儿的彩绘斑马作品装饰在教室环境中，营造美化氛围。3. 后续活动：开展“动物王国”主题系列活动，让幼儿继续探索其他动物的特征和绘画方法。六、活动准备2. 彩绘斑马模板3. 画笔、调色板4. 白色颜料5. 黑色斑马纹贴纸七、活动过程6. 讲解彩绘斑马模板的使用方法：a. 选择喜欢的模板，放在画纸适当位置b.

3、 用铅笔在模板周围轻轻描绘，作为参考线c. 使用白色颜料填充模板内的斑马纹d. 可以用黑色颜料在斑马纹之间添加细节，如斑马的眼神、鼻孔等7. 幼儿创作：幼儿按照示范步骤，自主选择模板、颜料和画笔，开始彩绘斑马。1. 回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在创作过程中的感受和体验。2. 评选出最具创意、最具条纹美、最具斑马特征的作品，并给予表扬。九、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的美术活动。2. 环境创设：将幼儿的彩绘斑马作品装饰在教室环境中，营造美化氛围。3. 后续活动：开展“动物王国”主题系列活动，让幼儿继续探索其他动物的特征和绘画方法。十、教学

4、反思1. 分析本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、创作水平等。2. 思考如何在今后的美术活动中，进一步提升幼儿的观察能力、动手能力和创造力。3. 探索更多有趣的美术活动主题，吸引幼儿的兴趣，让他们在快乐中成长。重点和难点解析重点环节1：活动目标的设定在教案中，活动目标的设定是培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。这是本次活动的核心，教师在教学过程中需要紧紧围绕这一目标进行引导和鼓励。重点环节2：活动准备的充足性活动准备包括画纸、颜料、画笔等基本材料，以及斑马图片和彩绘斑马模板等。这些材料的准备需要充足，以确保每个幼儿都有足够的材料进行创作。重点环节3：活动过程的引导在活动过程中，教师需要引导

5、幼儿观察斑马的特征，讲解彩绘斑马的步骤，并示范彩绘斑马的过程。教师还需要关注每个幼儿的创作过程，给予适当的指导和鼓励。重点环节4：作品展示和评价在作品展示环节，教师需要引导幼儿相互欣赏和交流，评选出最具创意、最具条纹美、最具斑马特征的作品，并给予表扬。这一环节可以增强幼儿的成就感和自信心。难点环节1：活动目标的达成在教学过程中，如何确保每个幼儿都能达到活动目标，是本次活动的难点。教师需要根据幼儿的实际情况，适当调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能参与并享受到创作的乐趣。难点环节2：活动过程的个性化引导每个幼儿的创作过程和能力都有所不同，教师需要根据每个幼儿的特点和需求，给予个性化的引导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。本次教案是一次幼儿园大班美术活动，以彩绘斑马为主题，旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。活动准备充足，包括画纸、颜料、画笔等基本材料，以及斑马图片和彩绘斑马模板等。活动过程包括引导幼儿观察斑马特征、讲解彩绘斑马步骤、示范彩绘斑马过程、幼儿创作和作品展示等环节。教师需要关注幼儿的创作过程，给予适当的指导和鼓励，确保每个幼儿都能达到活动目标。教师还需要根据每个幼儿的特点和需求，给予个性化的引导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。通过这次活动，幼儿将能够体验到创作的快乐，培养对美术活动的兴趣。