幼儿园中班音乐《小老鼠与泡泡糖》活动教案.doc

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1、教案编辑专员：幼儿园中班音乐小老鼠与泡泡糖活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲小老鼠与泡泡糖体验音乐带来的乐趣。2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。3. 帮助幼儿学会用简单的动作表现歌曲内容。4. 增进幼儿对音乐、舞蹈的兴趣。二、活动准备：1. 教学材料：歌曲小老鼠与泡泡糖音频文件、泡泡糖道具。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。3. 教学辅助工具：图片、动作示范。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。1.2 教师示范唱歌曲小老鼠与泡泡糖，让幼儿熟悉歌曲旋律。2. 教学活动（10分钟）：2.1 教师向

2、幼儿介绍歌曲小老鼠与泡泡糖的故事情节，展示相关图片，让幼儿了解歌曲内容。2.2 教师分段教唱歌曲，重点讲解歌词中的动作含义，如“小老鼠敲敲敲”、“泡泡糖粘粘粘”等。2.3 教师示范动作，让幼儿跟随学习，并在学习过程中纠正幼儿的动作。3. 实践活动（10分钟）：3.1 教师组织幼儿分组进行实践活动，每组选出一个代表进行动作表演。3.2 各组代表依次表演，其他幼儿观看并学习。3.3 教师对各组代表的表演进行点评，给予鼓励和指导。4.1 教师带领幼儿回顾歌曲小老鼠与泡泡糖的歌词和动作。4.2 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的

3、音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐器等，让幼儿自由探索、创作。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐、舞蹈的兴趣。2. 关注幼儿在实践环节的动作表现，评估他们的协调性和合作精神。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐活动表现。六、活动准备：1. 教学材料：歌曲小老鼠与泡泡糖音频文件、泡泡糖道具。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。3. 教学辅助工具：图片、动作示范。七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。1.2

4、 教师示范唱歌曲小老鼠与泡泡糖，让幼儿熟悉歌曲旋律。2. 教学活动（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍歌曲小老鼠与泡泡糖的故事情节，展示相关图片，让幼儿了解歌曲内容。2.2 教师分段教唱歌曲，重点讲解歌词中的动作含义，如“小老鼠敲敲敲”、“泡泡糖粘粘粘”等。2.3 教师示范动作，让幼儿跟随学习，并在学习过程中纠正幼儿的动作。3. 实践活动（10分钟）：3.1 教师组织幼儿分组进行实践活动，每组选出一个代表进行动作表演。3.2 各组代表依次表演，其他幼儿观看并学习。3.3 教师对各组代表的表演进行点评，给予鼓励和指导。4.1 教师带领幼儿回顾歌曲小老鼠与泡泡糖的歌词和动作。4.2 教师邀请幼儿分

5、享自己在活动中的收获和感受。八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐器等，让幼儿自由探索、创作。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐、舞蹈的兴趣。2. 关注幼儿在实践环节的动作表现，评估他们的协调性和合作精神。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐活动表现。十、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学活动是否具有趣味性，能否激发幼儿的兴趣？3. 实践活动是否有助于培养幼儿的协调性和合作精神？4.

6、是否有效地将家庭教育与园所教育相结合，促进幼儿全面发展？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？6. 在今后的教学活动中，如何更好地关注幼儿个体差异，让每个幼儿在音乐活动中收获成长？7. 教师自身在教学过程中的成长与改进方向。重点和难点解析：六、活动准备：在活动准备阶段，需要重点关注教学材料的准备和教学环境的布置。确保歌曲音频文件清晰，泡泡糖道具充足，以及教室的空间足够进行音乐活动。七、活动过程：在活动过程阶段，需要重点关注幼儿的热身活动，教学活动的歌曲介绍和动作示范，以及实践活动的分组表演。确保幼儿能够充分调动积极性，理解歌曲内容，并能够跟随教师示范进行动作学习。八、活动延伸：在活

7、动延伸阶段，需要重点关注家园共育的沟通和环境创设。确保家长能够了解幼儿在园的音乐活动，并鼓励家长在家中支持幼儿的音乐活动。确保班级环境中有足够的音乐角资源供幼儿自由探索和创作。九、教学评价：在教学评价阶段，需要重点关注幼儿在活动中的参与程度和动作表现，以及家长的反馈意见。通过观察和评估，教师能够了解幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和协调性、合作精神的发展，并根据反馈调整教学策略。十、教学反思：在教学反思阶段，需要重点关注教师在教学过程中的关注点，教学活动的趣味性，实践活动的效果，家园共育的结合，以及教师自身的成长与改进方向。通过反思，教师能够更好地关注幼儿个体差异，调整教学方法，促进幼儿在音乐活动中的成长。本教案以歌曲小老鼠与泡泡糖为基础，通过活动准备、活动过程、活动延伸、教学评价和教学反思等环节，设计了一节幼儿园中班音乐活动。重点关注了教学材料的准备和教学环境的布置，幼儿的热身活动和动作学习，家园共育的沟通和环境创设，幼儿的参与程度和动作表现，以及教师的关注点和反思。通过这些环节的实施，旨在让幼儿体验音乐乐趣，培养节奏感、协调性和合作精神，以及增进对音乐、舞蹈的兴趣。