幼儿园托班活动大象鼻子最最长教案.doc

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1、幼儿园托班活动大象鼻子最长教案一、活动目标：1. 让幼儿认识大象，了解大象的特征。2. 培养幼儿的手工制作能力，激发幼儿的想象力。3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。二、活动准备：1. 大象图片若干、视频片段。2. 大象鼻子手工材料（彩纸、水粉、剪刀、胶棒等）。3. 画纸、画笔、彩色卡纸等。4. 音乐CD大象跳舞。三、活动过程：1. 导入：展示大象图片，引导幼儿观察大象的特征，如大象的体型、耳朵、鼻子、尾巴等。2. 观看大象视频片段，让幼儿更加了解大象的生活习性和特点。3. 手工制作：分发大象鼻子手工材料，引导幼儿动手制作大象的鼻子。教师逐一讲解制作步骤，并协助幼儿完成制作。4. 作品展

2、示：让幼儿将自己的大象鼻子作品贴在画纸上，组成一个的大象图像。5. 游戏环节：组织幼儿进行“大象跳舞”游戏，播放音乐CD大象跳舞，引导幼儿模仿大象的动作。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中大象的相关图片或视频，了解大象的生活习性。2. 环境创设：将幼儿制作的大象鼻子作品装饰在教室环境中，营造有趣的氛围。3. 主题拓展：开展“动物园”主题活动，让幼儿了解更多动物的特征和习性。五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作环节的参与程度，评价幼儿的手工制作能力和想象力。2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评价幼儿的观察力、表达力和合作意识。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表

3、现，以便更好地指导幼儿成长。六、教学内容：1. 学习大象的叫声和动作。2. 了解大象在社会和文化中的象征意义。3. 创作一首关于大象的儿歌。七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观材料，帮助幼儿认识和了解大象。2. 互动教学法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。3. 创作教学法：引导幼儿创作关于大象的儿歌，培养幼儿的创造力和想象力。八、教学步骤：1. 复习大象的特征和习性，引导幼儿学习大象的叫声和动作。2. 讨论大象在社会和文化中的象征意义，如智慧、力量等。3. 分组创作关于大象的儿歌，教师巡回指导。4. 展示各组创作的儿歌，共同欣赏和评价。九、教学评价：1. 观

4、察幼儿在学习过程中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和积极性。2. 评估幼儿对大象特征和象征意义的理解程度，评价幼儿的思维和表达能力。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法和内容。十、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注大象的保护和生态环境。2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或大象保护基地，加深对大象的了解和关爱。3. 主题拓展：开展“动物世界”主题活动，让幼儿了解更多动物的特征和习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿对大象特征的认知和了解，以及手工制作能力和想象力的培养。二、活动准备：重点关注大象图片和视

5、频的准备，以及手工制作材料的准备。三、活动过程：重点关注幼儿在手工制作环节的参与程度和作品展示环节的表达力。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中的观察和了解，以及教室环境中大象鼻子作品的装饰。五、活动评价：重点关注幼儿在手工制作和游戏环节的表现，以及家长反馈的收集。六、教学内容：重点关注大象的叫声和动作的学习，以及大象在社会和文化中的象征意义的了解。七、教学方法：重点关注直观演示法的运用，以及互动教学法和创作教学法的实施。八、教学步骤：重点关注大象特征和习性的复习，以及大象象征意义的讨论和儿歌创作环节。九、教学评价：重点关注幼儿在学习过程中的参与程度和表达能力，以及家长和幼儿的反馈意见。十、教学

6、延伸：重点关注家园共育的实施，以及社区活动和主题拓展的开展。本教案以幼儿园托班活动大象鼻子最长教案为主题，涵盖了活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价和教学延伸等十个章节。重点关注了幼儿对大象特征的认知和了解，以及手工制作能力和想象力的培养；大象的叫声和动作的学习，以及大象在社会和文化中的象征意义的了解；直观演示法的运用，以及互动教学法和创作教学法的实施；大象特征和习性的复习，以及大象象征意义的讨论和儿歌创作环节；幼儿在学习过程中的参与程度和表达能力，以及家长和幼儿的反馈意见；家园共育的实施，以及社区活动和主题拓展的开展。通过这些重点关注环节的详细补充和说明，本教案旨在为幼儿园教师提供一份全面、详细的大象鼻子最长教案，以帮助幼儿更好地认识和了解大象，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。