2024年有关小学级教学计划.docx

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1、有关小学级教学计划一、学情分析：本期新接任二(1)班，二(2)班的数学科教学工作， 二(1)班共有学生45人，二(2)班45人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，同学们学到了 不少基础知识，同时也掌握了一些解决实际问题的基本技 能，大部分同学掌握了 10以内数的认识和加减法；认识了 立体图形长方体、正方体、圆柱和球；11 20各数的认识; 20以内的进位加法和退位减法；最简单的加减法应用题。从 而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素 的影响，学生之间也存在有个别差异。有少部分学生对应用题的理解能力较差，不明白题目的 要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，还要 通过长时

2、间的思考才能想出来，而对20以内的进位加法和 退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来辅助完 成，对应用题的理解非常困难。学生的语言表达能力较差， 只有少部分学生能通顺连贯地叙述题的要求和意思。除了识 字量的原因外，还有对事情的理解能力以及综合的能力。因 而本期要特别注意对这部分学困生的辅导和提高。通过一年的培养、训练和理解，多数学生已经养成了良 好的学习习惯，能够按照老师的要求来完成学习上的事情。 但还是存在有少部分的小朋友，不能正确对待自身存在的问 题，不愿意正确面对学习上遇到的困难，仍然不能完全控制 和克服自己的缺点和毛病，从而造成学习中更多的困难。因 而在本学期还要加强习惯方面的培

3、养。二、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米 和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法, 从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学 解决问题，综合与实践主题活动。三、教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确 地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记 全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米 的长度观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体 的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识 角，知道角的各

4、部分名称，初步认识直角、锐角、钝角；会 用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步 学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。6、会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物 的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力, 初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的密切 联系。四、教学重难点：教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：10

5、0以内的加、减笔算，以及数学实践、数 学思维的训练。五、教学措施1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体 的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负 担。2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂 中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重 视让学生体验知识的形成过程。4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力 将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题 联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生 对某些数学内容的理解。6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能 力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教 师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思 考问题。7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉 快，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思 考、克服困难的精神。