中班美术美丽的串珠和手链教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解串珠和手链的制作过程，认识不同颜色的珠子和 string。2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高他们的动手能力和手眼协调能力。3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握串珠和手链的制作方法。难点：让幼儿能够根据自己的喜好选择颜色的珠子和 string，并能够独立完成手链的制作。三、教学准备：1. 教具：珠子、 string、剪刀、胶水、辅助工具等。2. 学具：每个幼儿准备一份制作材料包，包括珠子、 string、剪刀、胶水等。四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些美丽的手链和串珠作

2、品，引起幼儿的兴趣。2. 讲解：教师讲解串珠和手链的制作过程，包括如何选择珠子和 string，如何将珠子串起来，如何将 string 穿过珠子等。3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立完成手链的制作。5. 展示：幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，分享制作的喜悦。五、教学评价：1. 教师观察幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力。2. 教师询问幼儿的制作感受，了解他们的兴趣和满足感。3. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的努力和进步。六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系。2. 作品展览：将幼儿

3、的制作作品进行展览，让其他班级的幼儿和家长欣赏。七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时，有教师的指导和监督。2. 确保幼儿在制作过程中，不会误食珠子等小物件。3. 确保幼儿在制作过程中，不会互相伤害。八、教学反思：1. 教师反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。2. 教师反思教学过程中的问题，是否能够改进教学方法，提高教学效果。3. 教师反思幼儿的参与度，是否每个幼儿都能够积极参与到教学活动中。九、教学延伸：1. 邀请专业的手工艺人来进行手工制作讲座，让幼儿更加深入的了解手工制作。2. 开展手工制作比赛，激发幼儿的竞争意识和创作力。3. 将手工制作活动与其他学科相结合，如

4、数学（颜色和形状的认知）、语言（描述自己的作品）等。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。还需注意目标是否全面，是否涵盖了认知、技能和情感三个方面。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要充分考虑幼儿的认知水平和动手能力。重点应集中在基本技能的掌握上，而难点则可以设置在一些需要创新和想象力的环节。三、教学准备：在准备教学材料时，需要注意材料的种类、颜色、形状等因素，以确保它们能够激发幼儿的兴趣，并满足他们的个性化需求。四、教学过程：在设计教学过程时，需要关注环节的连贯性和逻辑性。从导入到展示，每个环节都要过渡自然，紧

5、密相连。还要注意在过程中给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。五、教学评价：在评价环节，需要关注评价的方式和方法。除了教师的观察和评价外，还可以引入幼儿的自评和互评，让他们在评价中学会表达、交流和欣赏。六、教学拓展：在教学拓展环节，需要关注活动的多样性和互动性。通过邀请家长参与、作品展览等活动，可以让幼儿在更广阔的平台上展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。七、安全注意事项：在安全环节，需要关注幼儿在使用工具和材料时的安全。教师要时刻提醒幼儿注意安全，并在必要时给予指导和帮助。八、教学反思：在教学反思环节，需要关注教师的教学效果和幼儿的学习情况。教师要通过反思，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。九、教学延伸：在教学延伸环节，需要关注活动的创新性和拓展性。通过邀请专业的手工艺人来进行手工制作讲座、开展手工制作比赛等活动，可以激发幼儿的兴趣和创作力，让他们在手工制作中得到更多的收获。