2023年《前方是什么》读后感3篇.docx
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1、2023年前方是什么读后感3篇前方是什么读后感1今年假期,我粗粗读了吴非老师的著作前方是什么 书中的很多教化观点特别值得深思,但是真正地想往深处进 一步思索,自己的脑子却无法快速思索。找其缘由:因为长 时间的不去阅读,对于书籍,也是拿上手,翻一翻,然后随 处一放,看来自己己经特别缺乏书籍的养分了。这次仔细的 看完了这本书,真的受益匪浅。前方是什么这本书给我什么启迪呢?经过对这本书 的进一步梳理,我认为有下面几点值得我去思索:一、对于教化上出现的不良现象我们要有抗拒的志气。 在这本书里面,吴非老师多次指责教化中的腐败现象和不当 的教化方法。比如学生给老师上了一课一文,作者通过 一位高二学生批判了
2、老师的种种不良现象,在听课的时候做 其他事情,看报纸、打手机发短信,有些老师卫生习惯很不 好,吐痰,扔烟头等等。学生的话让下面坐着的老师都很惭 愧。又比如论校长的教化使命一文,作者从正反两个方 面论述了嚣张的教化使命,其中列举了校长种种素养低下的 状况,有些校长不通业务,有些校长不务正业等等。在现实 生活中,大部分老师对校长唯唯诺诺,惟命是从,即时校长 有错误,也不敢提出反对看法。人民老师应当对教化负责, 纯净教化的环境是我们老师义不容辞的责任。二、我深深地感到:面对学问更新周期日益缩短的时代, 必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的 学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而是
3、要努力 使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流,活化新知, 积淀素养。有句话说得好:“一个老师,不在于他读了多少 书和教了多少年书,而在于他专心读了多少书和教了多少 书。”专心教,创新教与重复教的效果是有天壤之别的。教 书和读书生活,我觉得:老师的人生,应当有创新精神。年 年春草绿,年年草不同。而我们的学生也是如此,因为人与 人之间存在差异,所以教化既要面对全体学生,又要敬重每 个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生 的学习主动性、主动性,让每个学生主动的活泼的、健康的、 发展。在教化教学过程中把整体教学、分组教学与个别教学 结合起来。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,单每一朵都
4、有 别出心裁的可人之处。所以更须要我们老师用不同的方法去 浇灌、呵护,才得以是他们健康成长。三、做一个有尊严的老师。只有这样我们才能直立行走 在教化的这条路上,才会有自己的思想,才能不被一些污浊 的教化现象所同化,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。做一个 有尊严的老师是我们的人格须要,同时我们还要敬重每一个 学生。其中有一文面对儿童的眼睛,作者比较干脆的谈 了尊严的问题。在办公室里,假如有同事的小孩子,人们总 想逗逗这个小孩,来显出对小孩的宠爱,对小孩家长的敬重, 其实这样做,反而对小孩子不好,因为小孩子也有自己的尊 严。在读师范的时候,班主任曾经说过:你们要学会做人, 更要学会做好人,而且这条路是
5、艰辛的,会遇到许多挫折和 困难,但是你们只能向前进,肯定不能退后。“前方是什么?不知道。我只知道不能后退。前方是什 么?管他呢,只管往前走。”吴非老师的这两句话说的很有 道理,这也是我毕业之后,对生活、对工作的心境。但是我 也知道,我不能后退,后退就是认输,不管怎么样都要向前 冲,无论结果是怎么样的,而且我始终信任一句话,“船到 桥头自然直”,正是这句话始终陪伴着我到现在,我乐观、 主动的看法让我的生活变得生气勃勃。直到现在身为一名人 民老师,我想又该为学生倾其全部,传道授业解惑。不同的 道路,不同的起点,不一样的精彩。最终,前方是什么?我们不知道,我们能做的、就是做 一个永不后退的教化者。前
6、方是什么读后感2打开这本书,我就被深深地震撼到了! 真的老师,面 对教化的逆境,不能总是闭上双眼;这一代老师必需面对现 实,不放弃志向,有批判的志气,有理性的反思,非此不足 以担负教化重任。即使当今教化改革中还存在这样那样的 弊端,然而,教化工作者当有前方的意识,不会借口看 透了而放弃志向。人有信仰,即使单枪匹马也会无所畏惧。 翻阅着,我心潮澎湃着。字字如针见血地直指要害。当 今教化仍旧是应试教化盛行,老师、学生、家长深受其害。 补、教辅资料、反反复复地练考,学生还有什么童年与欢乐? 当老师只剩下压学生考高分时,工作意味着剥夺!剥夺了老 师的华蜜、学生的欢乐!越越变本加利的强调升学率、高考 上
7、线率,只会让学生反感、厌学。但是*讲实效、领导要政 绩、老师就算不要教学奖金,也还要一纸排名,与职称考核 紧密相关啊!于是,我们看到了,表可以做假,转的学生经常成果不 志向而支配不下去。谁想领个差生影响期末排名啊?教学 资料不外传其它学校,甚至同一学校因为竞争有偷偷印发的。 为了抓成果,任老师仿佛要把学生占为私有,只准做他任教 的科目作业,早晨、中午、体育,全部的时间都要霸占。如今讲的教研教改、大阅读,就曾听老师说过做那些 有什么用?眼前都顾不到,还管那么远? 总有一些老师把 学生自己阅读的专为己有,背质检科目的东西。音乐、美术 几乎都改语数外了,实在没法,期末也统一进行考试。然而, 老师又出
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