校本课程古诗文教案.doc

《校本课程古诗文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本课程古诗文教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、课程简介本课程旨在通过学习中国古代优秀的古诗文作品，让学生感受古人的智慧和情感，领略中国古代文化的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣，提高学生的语文综合运用能力。二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵一定数量的古诗文作品；（2）能够掌握古诗文的基本阅读技巧，如断句、释义、品鉴等；（3）能够理解古诗文中的关键词语、意象和表达技巧。2. 过程与方法：（1）通过朗读、默写、背诵等方式，培养学生的语感和记忆力；（2）通过讲解、讨论、演示等方法，帮助学生理解古诗文的内容和背景；（3）通过比较、分析、综合等方法，提高学生的文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古诗文的热爱和

2、尊重，增强民族自豪感；（3）引导学生从古诗文中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。三、教学内容1. 单元一：古代诗歌静夜思春晓登鹳雀楼2. 单元二：古代散文论语选篇孟子选篇3. 单元三：唐代诗歌望庐山瀑布赠汪伦夜宿山寺4. 单元四：宋代诗歌泊船瓜洲江上往来人5. 单元五：古代寓言孟子选篇庄子选篇四、教学方法1. 情境教学法：通过音乐、图片、视频等多种手段，营造富有感染力的学习氛围，激发学生的学习兴趣。2. 互动式教学法：采用提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和合作精神。3. 吟诵教学法：引导学生朗读、背诵古诗文，培养学生的语感和记忆力，感受古诗文的韵律美。4.

3、 鉴赏教学法：通过对古诗文中的关键词语、意象、表达技巧等进行分析、比较、综合，提高学生的文学鉴赏能力。五、教学评价1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、古诗文背诵情况等，对学生的学习过程进行评价。2. 终结性评价：通过期末考试、古诗文默写、文学鉴赏等，对学生的学习成果进行评价。3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进行反思，提高自我认知和自我提升的能力。4. 家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，形成家校共育的良好氛围。六、教学资源1. 古诗文文本：选自经典古代诗歌、散文、寓言等，确保文本的质量。2. 教学参考书：提供详细的课文解析、背景资料、教学建议等。3.

4、 多媒体资源：包括音频、视频、图片、PPT等，用于辅助教学。4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。5. 课外阅读材料：推荐学生阅读相关的古诗文作品，拓宽视野。七、教学安排1. 课时安排：每个单元的教学时间为2-3课时，可根据实际情况调整。2. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和教学内容。3. 实践活动：组织古诗文朗诵比赛、文学沙龙等活动，提高学生的实践能力。4. 课外作业：布置适量的课外作业，巩固所学知识。2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法。九、课程拓展1. 组织古诗文知识竞赛，激发学生的学习兴趣。2. 开展古诗文主题的班会活动，引导学生从多角

5、度理解古诗文。3. 邀请文学家、专家等进行讲座，提高学生的文学素养。4. 组织学生参观文化遗址，感受古诗文的魅力。十、课程评价与改进1. 定期对课程进行评价，了解学生的学习需求，改进教学方法。2. 关注学生的学习成绩和成长变化，调整教学策略。3. 鼓励学生提出意见和建议，不断完善课程设置。4. 积极参加培训和学习，提高自己的教育教学能力。重点和难点解析：一、课程简介：本环节需重点关注课程的目标和内容，确保教案设计的合理性和可操作性。二、教学目标：重点关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标，确保教学目标的全面性和可衡量性。三、教学内容：重点关注单元划分和选材，确保教学内容丰富、经典且具有代表性。四、教学方法：重点关注情境教学法、互动式教学法、吟诵教学法和鉴赏教学法的运用，确保教学方法多样且有效。五、教学评价：重点关注过程性评价、终结性评价、自我评价和家长评价的实施，确保教学评价的全面性和客观性。六、教学资源：重点关注文本选择和多媒体资源的运用，确保教学资源的质量和适用性。七、教学安排：重点关注课时安排和教学计划的制定，确保教学进度和目标的平衡。九、课程拓展：重点关注课外活动的组织和实施，确保学生综合能力的提升。十、课程评价与改进：重点关注课程评价的方法和反馈的运用，确保教学的持续改进和提升。