毫米的认识数学教案.doc

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1、毫米的认识数学教案教学目标：1. 理解毫米的意义，认识毫米单位及大小。2. 学会用毫米作为单位测量物体的长度。3. 培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。教学重点：1. 认识毫米单位及大小。2. 会用毫米作为单位测量物体的长度。教学难点：1. 毫米单位与其它长度单位的换算。2. 精确测量物体的长度。教学准备：1. 毫米尺子、直尺、三角板等测量工具。2. 学生用书、练习本。3. 课件或黑板。教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的长度单位，如米、分米、厘米。2. 提问：今天我们要学习一个新的长度单位，你们猜猜是什么？3. 揭晓答案：毫米。二、探究毫米的意义（10分钟）1. 展示毫

2、米尺子，引导学生观察毫米刻度。2. 讲解毫米的意义，如1毫米等于1厘米的十分之一。3. 学生用毫米尺子测量课本的长度，记录测量结果。三、学习毫米单位及大小（10分钟）1. 引导学生认识毫米单位，如1毫米、10毫米、100毫米等。2. 学生用毫米尺子测量不同长度的物体，如铅笔、橡皮等。四、毫米单位换算（10分钟）1. 讲解毫米与其他长度单位的换算关系，如1毫米=0.1厘米，1毫米=0.01分米等。2. 学生进行毫米单位换算练习，如将50毫米换算成厘米、分米等。五、精确测量物体长度（10分钟）1. 讲解精确测量物体长度的方法，如平铺尺子、视线与尺子垂直等。2. 学生分组进行精确测量练习，如测量课本

3、、文具盒等物体的长度。教学反思：本节课通过引导学生回顾已学过的长度单位，引入新的长度单位毫米。通过观察、测量、换算等环节，让学生熟练掌握毫米的意义及大小，学会用毫米作为单位测量物体的长度。在教学过程中，注意培养学生的观察能力、操作能力和创新能力，提高学生的数学素养。六、实践活动：制作毫米尺子活动目标：1. 加深对毫米单位的理解。2. 培养动手操作能力。活动准备：1. 彩纸、直尺、剪刀、铅笔、胶水。2. 学生用书、练习本。活动过程：1. 讲解实践活动要求，引导学生回顾毫米尺子的特点。2. 学生分组，每组选择一种颜色，用彩纸制作毫米尺子。3. 学生根据毫米尺子的特点，用剪刀剪出相应的刻度。4. 用

4、胶水将刻度粘贴在彩纸上，制作成毫米尺子。5. 学生展示自己的作品，互相交流评价。七、课堂小结2. 强调精确测量物体长度的重要性，以及测量时的注意事项。八、课后作业1. 完成学生用书上的相关练习题，巩固毫米的认识。2. 运用毫米尺子测量生活中的物体长度，如家具、书本等，并记录测量结果。九、教学拓展1. 引导学生思考：除了毫米，还有哪些长度单位是我们未知的？2. 学生查阅资料，了解其他长度单位，如千米、米、分米、厘米等。3. 分享所学，拓展知识面。2. 强调学生在课堂上的积极参与和动手操作能力的重要性。3. 提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。重点和难点解析六、实践活动：制作毫米尺子环节重点：加深对毫米单位的理解，培养动手操作能力。环节难点：精确剪出毫米刻度，正确粘贴刻度以确保尺子的准确性。七、课堂小结环节难点：将理论与实践相结合，巩固对毫米概念的理解。八、课后作业环节重点：应用毫米尺子测量实际物体长度，将知识应用于生活。环节难点：在测量过程中保持精确度，记录准确的测量结果。九、教学拓展环节重点：引导学生探索未知的长度单位，拓展知识面。环节难点：自主查阅资料，理解和掌握不同长度单位的特点。环节难点：识别学生的学习需求，为下一节课的教学做出有效调整。