小学道德与法治二年级下册全册教案.docx

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1、小学道德与法治二年级下册全册教案1.挑战第一次教学课时2课时教学目标1.回顾与分享自己生活中“第一次”的体验，发现“挑战自我”对成长的意义。2.学会理性辨析生活中的挑战。3.学习正确面对失败与挫折，勇于挑战。4.体验互相鼓励、互相帮助、共同成长的愉悦。教学重点发现“挑战自我”对成长的意义教学难点学会理性辨析生活中的挑战教学准备多媒体课件第一课时一、情境体验，导入新课1.师导语：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，他的名字叫小小虎。咱们一起来认识一下吧！2.师：看，这是小小虎成为一名小学生时拍的照片。从照片中，你们猜猜小小虎当时的心情怎样？是的，从照片中我们看出了小小虎有点害怕、紧张，但心情

2、还是很愉悦的。同学们，还记得你第一次走进学校大门时，心情是怎样的呢？3.师小结：没错，当我们第一次成为小学生时可能既紧张又兴奋、害怕又开心，我们还有很多第一次的经历，今天这节课，就让我们一起来说说我们生活中的“第一次”。二、生活小调查：我的第一次体验1.师导语：同学们，小小虎要跟大家分享一个小秘密，你们想不想听？2.师：第一次举手，第一次拿红花，第一次的感觉真好！同学们，你们有哪些第一次的经历呢？请看屏幕的调查表，想一想，拿起手中的笔写一写。3.师：时间到！老师也通过网络调查了解了我们学校同学们的第一次挑战，我们一起来看看吧！4.师：生活中有很多第一次，第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。现在

3、让我们来听听这位同学的挑战第一次。5.师：同学们我们可以像视频中这位同学一样，也用上“我试过当时心里试过之后”这样的表达词让你的讲述更有条理。6.小结：我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过，也许很成功，也许很失败。但是我们要勇敢尝试，因为这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都是意义非凡。挑战第一次，真好！三、理性辨析第一次挑战1.师导语：同学们，挑战第一次让小小虎有了成就感，现在，小小虎有很多事情都想尝试呢？我们来看一看小小虎的“我还想试”吧！2.师：小小虎想尝试打篮球、帮爸爸妈妈做家务、上课举手发言、放鞭炮、下腰、游泳。这些尝试哪些是可以的，哪些不可以的。3.师：可以尝试的给出“”手势，

4、不可以的给出“”手势。师逐幅图讲解。4.师：打篮球、帮爸爸妈妈做家务、上课举手发言、放鞭炮、下腰、游泳，这些都是小小虎想尝试的事情，小朋友们，我们都喜欢尝试新鲜事物，你有哪些想尝试的事呢?5.小结：同学们，我们在生活中、学习中有很多第一次需要去挑战，有些事，我们要鼓起勇气，大胆试；有些事，因为危险，所以我们不能试；有些事我们要讲究方法，可以向家长、老师、同学求助帮着试。因此在面临我们没有尝试过的第一次事，要学会理性挑战。四、儿歌诵读，情感升华1.师导语：同学们，小小虎很感谢大家为他出谋划策，为了表示感谢，他要送给大家一份礼物，请赶快打开吧！2.师：让我们一起来听听吧！会唱的同学可以跟着一起唱。

5、3.师小结：同学们，这不仅仅是一份礼物，也是挑战成功的秘诀哦！勇敢尝试，理性挑战，加油吧！第二课时一、绘本故事，导入新课1.师导语：同学们，通过上节课的学习我们知道了勇于尝试，理性挑战，第一次原来这么有意思。这不，小小虎请来了它的好朋友小马。我们一起去认识认识它吧！（播放绘本故事视频小马过河前半段）2.师：听完小马过河前半段，我们来说说马妈妈为什么让小马自己去磨坊？小马在路途中遇到了什么困难？如果你是小马，你会怎么做？3.师小结：我们在第一次挑战的过程中可能会遇到困难，有时候想要挑战成功，还得再勇敢一点，今天，我们继续来学习挑战第一次的第二课时：我们一起来挑战。二、古诗大挑战，激发勇气1.师导

6、语：小马过河需要勇气，那么大家有没有勇气呢？现在就让我们一起进入：古诗大挑战。我会在屏幕上依次出示一些关键词和图片进行提示，看看你能不能猜到这是哪首诗。准备好了吗？2.依次出示 ：关键词和图片提示。3.师：古诗大挑战你成功答对了几首？哇！很多小朋友都说全部答对了，真不错，那你们敢于尝试的秘诀是什么？是的，就是勇敢。4.师小结：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，当我们想要尝试新事物，可是又缺乏勇气，请勇敢地迈出你的第一步，挑战你生活中的第一次。三、情景模拟，大家来挑战1.师导语：同学们，古诗大挑战让你们迈出了挑战的第一步，现在屏幕上出现了一个大转盘，指针对着的任务栏里藏着各种各样的挑战，有谁愿意来

7、挑战一下吗？2.师：现在老师说开始，你们说停，看看我们第一个要挑战的任务是什么。3.师：刚刚我们挑战了唱歌、背诗，说了说如何减少看电视玩电脑多进行其它体艺活动。那你在生活中最想挑战的事情是什么呢？请拿出笔写一写，我想_。四、勇敢挑战，共话成功1.师导语：同学们，看着你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了尝试的快乐，你们知道吗？有一位人称“行走的小诗词库”的5岁小男孩王恒屹，他告诉我们“挑战”就是一遍不行两遍，两遍不行三遍。他用稚嫩的声音演绎了“少年强则中国强”的经典，请看（播放王恒屹在挑战不可能中的片段）2.师：每一次挑战，都在凸显人类挑战自我的勇气和智慧，弘扬自强不息的中国精神。3.师小结：

8、同学们，当我们遇到从来没有做过的事时，不妨试一试，如果尝试过程中遇到困难，别放弃，我们要勤动脑、想办法、坚持不懈，成功一定会属于你的。五、故事再读，情感升华1.（小小虎画外音：）同学们原来勇气加尝试再加上不断的练习就能成功。我要赶紧把这个成功的秘籍告诉小马。相信它一定能够成功的！（播放小马过河故事结局）2.师：小马最后怎样过了小河？你想对挑战成功的小马说些什么？3.小结：同学们，小马最后通过自己的尝试成功地过了小河，我们在生活中、学习中也要敢于挑战，学会挑战，理性面对挑战。挑战过后，你就会发现自己越来越优秀。2.学做“快乐鸟”教学课时2课时教学目标1.说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。

9、2.体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。3.知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。4.通过分享快乐，忘掉烦恼，指导学生行为，为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。教学重点说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。教学难点知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。教学准备卡片，PPT课件第一课时一、激趣导课：分享快乐1.体验活动（1）教师走进教室，就表扬听到上课铃声就安静的同学，表扬书本准备好的同学。（2）教室在黑板上画两个圆圈，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意。学生上讲台演示。（3）我们来玩一个游戏

10、好吗？（4）教师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？请举举手说说；对自己创造的特别事物很满意的同学笑一笑；刚才的游戏开心吗？哦，有的开心，有的不开心哦。游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐，你愿意和大家分享你的快乐吗？二、揭示课题：分享快乐同学们，回忆一下你觉得最开心的事情是哪一件？并把你认为最开心的事情写在快乐卡片上。1.师：先来分享一下我的快乐吧，今年暑假我到三亚旅游去了，记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤2.今天我们都来学做快乐鸟，板书：“学做快乐鸟”3.小组交流：小组的同学在一起，轮流说说自己感到开心快乐的事情展示交

11、流，分享快乐。4.提问：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了吗?5.思考：我们为什么要做一只“快乐鸟“，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？6.指名回答：要点“笑一笑，十年少“。三、也有不开心的事1.课件出示绘本故事我们生活中也不都是快乐的事，不开心的事情，就像天上的乌云，总是会有的。看，蜗牛与寄居蟹为啥不开心呢？2.同桌学习：（1）先独立看懂故事（2）说说蜗牛与寄居蟹是为什么不开心呢？每人说一个。（3）它们不开心的事儿能解决吗？怎样解决？（4）准备好全班交流发言3.同桌交流4.汇报展示：要求同学们大声来汇报（请同桌的小朋友说一说蜗牛与寄居蟹），其他同学端坐认真听5.请给发言同学评分：X

12、X同学发言声音响亮，他（她）把（蜗牛与寄居蟹）的不开心说的清楚，她（他）把（蜗牛与寄居蟹）的不开心是怎样消除的事说得清楚，如果他（她）XXXX就更好了。6.提问：这个小故事给你什么启发呢？指名回答7.提问：你遇到过这样的事儿吗？（1）课件出示教材第7页图片：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事情？把它写下来，装进漂流瓶里。（3）同学相互交换漂流瓶，以备下一节课使用。四、课堂小结这节课你有什么收获？第二课时一、快乐门诊部情境创设：（快乐鸟：小朋友们，又和大家见面啦！上节课我说漂流瓶会漂到一个神秘的地方，看！快乐门诊部。）1.朗读儿歌快乐门诊部这里是快乐门诊部

13、，快乐不快乐看清楚：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？2.逐一出示教材P8上部分的三张纸条上的内容，全班辨析交流。3.游戏：击鼓传花。随音乐节奏传递漂流瓶，音乐暂停，学生打开漂流瓶取出一张课前由学生写的纸条，读出来，大家一起分析快乐是否可取，不快乐是否必须学会承受。4.小结：快乐虽然很重要，但像儿歌里说的那样，有些快乐是没道理的，不可取的，有些不快乐是成长的一部分，必须承受。二、妙招大擂台过渡：既然不开心是生活中常见的事，谁都难免会遇上，那我们就要大胆面对。如果能有办法化解，是不是我们生活中的快乐就多了很多呢？情境创设：（快乐鸟：小朋友们，我这里有很多应对不快乐的小妙招，一起来看看吧！）1.出

14、示P9上部分的小妙招讨论：快乐鸟的小妙招你用过吗？什么时候用的？效果怎么样？2.妙招大擂台全班分成四大组，进行组际擂台赛，看哪一组把不开心变成开心的妙招最多，教师相机引导提升。3.小结：生活是需要智慧的，遇到烦恼别害怕，自己思考或向人求助，总会有些小妙招让不快乐变得不那么让人烦，让我们的快乐变得更多。三、快乐大舞台情境创设：（快乐鸟：恭喜大家闯关成功，让我们制作一双翅膀，变身快乐森林的一员，快乐飞翔吧！）1.制作快乐翅膀，写上觉得最有用的小妙招和学了这一课后最想说的话。2.分享体会，佩戴快乐勋章。3.小结：通过学做“快乐鸟”，我们分享了快乐，分担了烦恼，知道了有些快乐没道理，有些不快乐要挺住，

15、并且学会了运用小妙招把烦恼变成快乐。让我们带着快乐翅膀，在歌曲如果感到快乐你就拍拍手中结束快乐森林之旅吧！四、课堂小结师：通过这节课的学习你最大的收获是什么？（学生总结发言）3.做个开心果教学课时2课时教学目标1.了解成为“开心果”的特质，寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”。2.通过观察身边人的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他人、帮助他人。教学重点了解成为“开心果”的特质，多角度发现身边的“开心果”。教学难点学做开心果，学会与人快乐相处。教学准备第一课时一、游戏导入1.同学们好！我知道大家最爱玩游戏了，所以上课之前我们先来玩一个小游戏：“我是表情包”。2.听清楚游戏的规则哦！

16、请根据我说的词语做出相应的表情。看谁表达的最准确。3.看着你们一个个开心的表情，老师想到了一个词：“开心果”。开心果呀真开心，这节道德与法治课我们也来做个“开心果”吧！二、认识“开心果”1.今天老师给大家带了一个绘本故事，有一只小狐狸，它正巧也在寻找开心果。我们一起来帮助它好吗？请你们看到书本第十页，我们一起来听一听小狐狸找“开心果”的故事。2.师配乐讲绘本故事小狐狸找“开心果”。3.故事听完了，同学们，请你们说一说小狐狸最后找到了开心果吗？是谁呀？4.它做了哪些事使自己成为了“开心果”呢？三、寻找“开心果”1.寻找家里的“开心果”（1）我们跟着小狐狸先去到小伙伴们家里吧，我们来到明明的家里啦

17、，看看谁是这个家里的开心果？请同学们把书上这个故事读一读。（2）故事读完了吗？谁是家里的开心果呀？在你家谁又是“开心果”呢？用这样的句式和同桌说一说吧。句式：是我家的“开心果”，有一次.（3）老师好想知道你们的故事呀。谁来说一说？（4）我从你们的故事中听出来了，唱歌、做家务等等方式都会给家人带来快乐（板书：唱歌、做家务）你们呀，就是家里的开心果。如果你能做到自觉读书、坚持锻炼、孝顺长辈，遵守疫情期间的各项规定等等就会成为家人心中那个自觉又孝顺的开心果。（板书：读书 锻炼）2.寻找校园的“开心果”（1）在学校里谁又是大家的开心果呢？把你们的开心故事说出来与大家分享吧。老师给你们1分钟的时间和同桌

18、先交流一下哦。（2）生汇报。（3）你们不仅一起上课、一起游戏、还互相安慰、帮助！真不愧是热心助人的开心果。（板书：热心助人）3.寻找公共场所的“开心果”（1）在陌生人里有没有这样的“开心果”呢？让我们在这个视频里找一找（播放公益片可可小爱-乐于助人）（2）大家看得可真专注啊，相信你们一定发现了很多“开心果”，他们是怎么带给别人快乐的？同桌交流，生汇报。（3）同学们，我们找到了这么多的“开心果”：家人、同学、素不相识的陌生人，有的机灵幽默，有的自觉孝顺，有的助人为乐，他们带给我们很多的快乐。四、夸夸“开心果”1.帮小狐狸寻找“开心果”的旅程快要结束了，瞧，我们找到了这么多的“开心果”，现在我们一

19、起来夸夸这些“开心果”吧。2.你想夸奖谁？请你制作一张开心卡，制作好后把你想说的话写上去，写完以后读给大家听一听，和我们分享你的快乐。3.生上台汇报。4.真诚的夸奖、赞美也会让人快乐哦！（板书：真诚赞美）你们都是赞美的开心果。五、小结这节课，我们寻找了身边的“开心果”，懂得了要多帮助别人，赞美别人，给别人带来快乐，才能成为真正的“开心果”，也希望每一位同学都成为“开心果”哦！第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们跟着小狐狸认识并找到了“开心果”，现在小狐狸要考考你们了，是不是所有让别人发笑的人都可以称为“开心果”呢？我们来判断一下吧。是的做“”这个手势，不是的做“”这个手势。（1）夸奖同学

20、上课表现真棒！（2）上课时故意做鬼脸逗同学笑。（3）课余时间讲笑话，逗乐大家。（4）因为别人遭遇“尴尬”，而觉得很开心。（5）帮助同学系红领巾。二、怎么做“开心果”1.请同学们把课本翻到第12页。只要善于观察，你就会发现我们身边的人有着不同的情绪变化。瞧，小狐狸带我们来到花花同学家里，看看她在干什么？2.嗯，没错！开心果花花要帮腰疼的妈妈扫地。可是花花是怎么知道妈妈腰疼的呢？3.小狐狸又带我们来到了校园里，看看明明在干什么？你知道了吗？谁来说一说。4.接着我们来到了公园里，遇到了坐在长椅上的小刚。（出示动画小狐狸音频：同学们，小红是怎么发现小刚需要帮助的呢？）5.要做一个真正的开心果，就要学习

21、做生活的有心人，平日多留心观察人们的动作、表情，从而判断出他们的情绪情感的变化。（板书观察 ：动作 表情）你们真的好棒！来，我们唱首歌，一起放松放松吧。（播放歌曲：你笑起来真好看）三、这样做“开心果”1.你们笑起来真好看！可飞飞却笑不出来了，我们来看一看他到底怎么了？（播放动画小狐狸音频：扫地的妈妈在咳嗽；唉声叹气的爸爸很不开心；爷爷在发脾气；妹妹在哭闹。同学们，我们快来帮飞飞出出主意吧！请用这两个句式把你的方法说出来！句式一：通过观察动作，我发现.，然后我会.句式二：通过观察表情，我发现.，然后我会.2.有同学迫不及待地想要和大家分享了，我们来听听吧！3.你们通过仔细观察动作、表情，发现了飞

22、飞的家人生病了、生气了、伤心了、烦恼了（板书 发现：生病 生气 伤心烦恼），并且还用了许多方法让他们转怒为喜、忘掉忧愁、破涕为笑.真不错，别忘了给自己点个赞哟！原来我们在家里可以做很多让家人开心的事情。四、课堂小结师：谢谢小狐狸的一路陪伴。这次的旅程就要结束了，想让身边的人快乐其实有很多方法，只要我们用心观察，细心体会，用真诚的心去关心他人，相信大家都会成为一个开心果。现在请大家起立，跟着小狐狸和它的朋友们一起摇摆起来，让我们在快乐的舞蹈中结束这节课吧！4.试种一粒籽教学课时2课时教学目标1.激发学生对种子的好奇心，认识一些生活中常见的种子；2.有尝试亲自种下一粒籽的动力，愿意去感受植物生命的

23、奇妙；3.教会学生利用多种方法去了解种子的相关种植知识，并制定种植计划。4.学生乐于交流与分享种植过程的故事和感受；5.教会学生用多种方式记录下种植的过程。教学重点感受植物生命的奇妙，激发学生对种子的好奇心。教学难点进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收获。教学准备相关视频和课件，学生收集一些植物的种子。第一课时一、导入同学们，你们好！知道吗？今年的月日是立春节气，代表着我们已经在那一天进入了春天。春天是万物生长的季节，试着种下一粒种子，你们看会发生什么？二、找一找，种子藏在哪1.导语：同学们，籽是什么呢？籽呀就是植物的种子。你们知道哪些植物的种子呀？先不着急，让我们一起看书本的第14页。看看

24、书上的同学们带来了哪些种子？2.现在能告诉老师，你知道哪些植物的种子吗？3.是呀，我们身边就有很多种子。你们瞧，有桔子籽，苹果籽，桃核，葵花籽，萝卜籽，还有绿豆，黄豆，玉米。（依次出示种子的图片）4.师小结：你们发现了吗？这些种子就藏在它们结出来的果实里。藏在它们开出来的花朵里。有的种子就是他们结出来的果实。是不是很奇妙？5.现在，让老师来考考大家，找一找它们的种子藏在哪里？找对了，拍拍自己的肩膀，表扬自己：我真棒！准备好了吗？（依次出示图片：稻田 、豌豆地 、辣椒地、 南瓜藤 、土豆地的图片）6.生活真奇妙，不看不知道啊！在生活中，只要细心，我们还会发现很多种子就在身边。这小小的一粒种子，种

25、在泥土里就能长成大苗苗，不止呢，有的还能开出美丽的花，有的还会结出香甜的果实，真奇妙！7.同学们，你们知道哪些关于种子的奇妙故事吗？快来分享给大家听听吧！三、说一说，种植要做哪些准备？1.导语：每一粒种子都是一个奇妙的生命。你们想不想亲眼看到一个奇妙的生命诞生？想的话，那就让我们每个人都来试种一粒籽吧！种植要做哪些准备呢？让我们看看书本15页，听听书上的小朋友们是怎么说的？2.同学们发现了吗？绿豆可以在水里生长，土豆喜欢长在沙土里。原来呀，不同的种子有着不同的生长特点和条件要求。在种植前你肯定先要去了解种子种植时需要注意什么事项？你有没有什么好办法去了解这些事项呢？开动脑筋想一想？3.除了了解

26、植物的种植知识，我们还要做哪些准备呢？（板书：了解种植知识）4.当然是准备种子，我们身边就有很多种子，也可以让爸爸妈妈帮忙购买优质的种子，你想好种什么了吗？（滚动播放种子图片）（板书：准备种子）5.想好了种什么，还得准备容器，这些建议就挺好的，一起去听听吧！（板书：准备容器）四、我的种植计划1.现在我们的种植活动可以开始了，别着急，在种植前我们先制定一个种植计划。请大家拿起笔和纸，我们一起来制定种植计划吧！我的种植计划种子名称和数量容器种植方法记录方法2.展示制定的种植计划。（出示生1，生2的“种植计划”）学生讨论并修改。3.按照计划我要抢先行动起来了！师现场演示种下一粒种子。4.我的种子已经

27、种好了，同学们，你们也赶紧行动起来吧，亲手种下一粒籽！除了用泥土种植外，还可以用水培的方法种植，你们看，这就是水培种植的大蒜和睡莲，是不是也很奇妙？（出示水培种植的大蒜和睡莲图片）第二课时一、分享种植故事1.上节课呀，有一只小猴子偷听到了我们的种植计划，它也试着种了一粒籽。来，我们也来听听它的种植故事吧。（播放绘本故事小猴学种植视频）2.从刚才的故事中我们知道了，小猴子在种植前不去了解种子的种植知识，种子不发芽还一头雾水，因为偷懒，后来改种了西瓜种子，种子发芽后却没有细心呵护，不去除草，施肥，浇水，最后连个小西瓜也没结。其实种植可不简单，要想种出成果，这里面的故事可多了。3.让我们一起看到书本

28、第16页，看看书上的同学们分享了种植过程中的哪些故事？（出示电子书）4.书上的同学们分享了自己种植过程中发生的事情和学到的有关种植的知识，还分享了自己在种植过程中的感受。同学们，想一想，你们有这样的种植故事吗？可以和大家分享分享哦！（学生畅所欲言）5.小结：同学分享了自己种植时收获的意外小惊喜，让我们也知道了，原来植物的生长和阳光有着密切的关系。还分享了种植中自己的感受，明白了种植可不能心急，要有耐心才行。还有同学分享了自己种植时遇到了哪些困难，又是怎么解决的。让我们也知道了，植物的生长还跟温度有密切的关系。看来种植中可以学到很多知识呢。二、交流种植收获1.从同学们分享的种植故事中，老师发现你

29、们种下一粒小小的种子，不仅收获了期待，还收获了知识，知道了很多关于种植的知识，现在老师来考考你们吧！（出示PPT题板）请听题：（1）播种在泥土里的种子能否发芽跟以下哪项没有关系？A.种子的颜色B.土壤的湿度C.当时的温度（2）在植物的成长过程中哪项工作是不需要做的呢？A.除虫B.浇水 C.施肥 D.按摩4.除了收获种植知识，（板书：知识）小猴子虽然这一次种植失败了，但也有收获呢！我们来听听小猴子的收获吧！（播放动画配音视频）5.小结：我们在种植过程中不仅收获了许多的种植知识，还收获了许多好习惯和好品质。（板书：好习惯好品质）三、展示植物成长记录1.上节课老师布置你们用写日记或拍照片等多种方式做

30、植物成长记录，记录下你们的种植收获，你们做得怎么样了？老师收集了一些同学的植物成长记录，我们一起来看看吧。（课件出示：日记、有图片等）2.师生进行讨论评价。（肯定学生好的做法，如记录详细，拍照漂亮，书写认真等等）3.师小结：同学们记录植物成长过程的方式真是多种多样，大家的收获也很多，那么，你们的植物成长记录还会继续下去吗？希望你能坚持更长的时间，相信你一定会有更多的收获，像你所种植的植物一样健康成长！5.健康游戏我常玩教学课时2课时教学目标1.体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。2.提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。3.学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习

31、时间和游戏时间。4.能够根据主客观因素，选择合适的游戏。5.懂得玩游戏需要考虑一些客观因素，知道天气、玩伴、环境对游戏的影响。教学重点游戏诊断会。教学难点玩游戏需要考虑一些实际情况。教学准备教学课件第一课时一、导入1.游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。2.小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？3.学生谈自己的游戏感受。4.师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！二、什么游戏我常玩1.游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？2.活动：你说

32、我说你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？3.学生分享表达，并展示：4.师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么游戏吗？5.学生回答,如跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。三、游戏诊断会1.林泽的疑惑：今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？所有的游戏都是健康有益的吗？我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？2.活动：游戏诊断会。(1)户外运动绿色健康？户外运动绿色健康，但是要注意安全喔！参加户外

33、运动的时候需要有大人陪同，并做好充分的准备工作！(2)球类游戏能增强我们的体质？球类游戏确实可以增强体质和锻炼反应能力，是一种绿色健康的游戏，很适合我们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！(3)电脑游戏新鲜刺激？有些电脑游戏确实可以锻炼我们的反应能力和智力，但是长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游戏。(4)解九连环游戏益智有趣？九连环是非物质文化遗产，不仅有趣，还有利于开发智力。但是所有的游戏都不能沉迷。玩游戏要适度，不能沉迷于游戏，否则，好游戏

34、都会变成怀游戏的。尤其是不能在上课的时候偷偷玩游戏哦！3.总结：我们要选择健康、安全的游戏，并且不能沉迷于游戏，要安排好学习和玩游戏的时间。四、小结1.师：同学们都非常棒，都能够正确选择健康安全的游戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧！2.播放视频小游戏。3.总结提高：同学们，我们在平时的生活当中，一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！4.课后作业：请你为你的一天作出安排，哪些时间要学习，哪些时间要玩耍！第二课时一、导入1.新闻：6岁男童滑梯上跌落致骨折2.导入语：玩滑梯是一个健康有趣的游戏，但是在玩耍的过程当中也有可能出现意外的情况。所以，即使是安全健康的

35、游戏，玩时也要考虑一些实际情况喔！二、游戏与实际情况1.说一说，假如我们现在一起去玩游戏，你最想玩的游戏是什么？它是符合实际情况的吗？2.学生小组进行分析。3.全班交流。三、游戏的小伙伴1.找一找：你想玩的游戏需要小伙伴吗？你想要找谁搭档呢？为什么？（1）第一次打球，就找个高手一起玩，会怎样？（2）对方不乐意的时候，可以在一起玩得愉快吗？（3）已经有两个人在玩了，还可以加入吗？2.学生交流3.师生总结，游戏的伙伴选择也很重要，伙伴选对了，游戏才进行得顺利。四、游戏的场地和注意事项1.提问：哪些游戏适合在室外玩，哪些游戏适合在室内玩？2.师生交流，如何选择安全的游戏场地。踢球时、放风筝时、春游时

36、、课间活动时，分别选择怎样的场地才安全呢？3.提问：在玩游戏的时候，除了要考虑场地以外，还有其他的注意事项吗？我们一起来看看他们应该怎么办吧！(1)医生说我最近不能剧烈运动，我可以玩什么游戏呢？（下棋、华容道、翻花绳等。）(2)今天有霾，但是我想要出去踢足球。（霾会影响我们的身体健康，有霾的天气我们还是在室内游戏比较好。）(3)哎呀，雨停了，我们赶紧去玩跳皮筋吧！（雨刚停，地面湿滑，不适合玩跳皮筋喔，要等地面干了才好。）4.温馨提示：在选择游戏的时候，不仅要考虑场地的选择，还要考虑我们的身体状况和天气情况，这样才能选择到合适的游戏喔。五、选个游戏玩一玩1.游戏：照镜子或者掰手腕。（一人做照镜子

37、的动作，另一人演镜子里的人。两个游戏任意选一个，要求找不同的同学做这个游戏。）2.小采访：在刚才的游戏环节当中，你和不同的小伙伴玩了同样的游戏，你的感受是一样的吗？3.思考：通过这次的分享，你发现了什么呢？同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！六、课堂总结小结：选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。6.传统游戏我会玩教学课时2课时教学目标1.了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2.通过调查、采访等方式，加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。3.通过查询资料等方式，让学生了解世界其他国家传统游戏的玩法，

38、学会玩一些其他国家传统游戏。教学重点1.让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2.了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同。教学难点初步了解游戏的文化性和社会性。教学准备相关教学课件、游戏道具第一课时一、谈话导入师：同学们，大家好！你们喜欢玩游戏吗？平时会玩什么游戏？谈起游戏，你们个个都能津津乐道，游戏给我们的生活带来了许多的快乐。今天，我们就来学习一个跟游戏有关的话题传统游戏我会玩。二、传统游戏我了解1.了解传统游戏的概念师：你们想知道我小时候最喜欢玩什么游戏？出示老鹰捉小鸡图片师：老师小时候最喜欢玩老鹰捉小鸡游戏。同学们，这个游戏，你们知道还有谁玩过？出示不同的人玩老鹰

39、捉小鸡游戏的照片。师小结：你们看，这个游戏，经历了祖父辈、父母辈，再传到同学们这一辈，像这样代代相传的游戏，就是传统游戏。同学们，你还知道哪些传统游戏？你是怎么知道的呢？2.了解传统游戏的历史同学们知道的传统游戏真不少，你们知道吗，有的游戏还有悠久的历史呢！（出示蹴鞠和毽子图片）3.了解传统游戏的特点师：我们问问长辈们的看法，课前老师采访了一位爷爷，我们听听他小时候最喜欢玩什么游戏。（爷爷玩过的游戏视频）原来，爷爷小时候喜欢玩挑小木棒游戏，通过这次采访，我们还了解了游戏的玩法，爷爷喜欢这个游戏是因为能锻炼自己的能力，带给了他童年美好的回忆。请同学们当回小记者，问问长辈们小时候喜欢玩什么游戏，为

40、什么喜欢玩？记得把游戏的玩法问清楚。师小结：通过采访，相信同学们对传统游戏一定有了更多的了解。原来，传统游戏不仅有趣，而且形式多样，充满了长辈们的生活智慧，带给长辈们美好的回忆。三、传统游戏我体验师：现在，让我们穿越“时空隧道”，回到我们长辈们的童年时代，一起去体验传统游戏吧！课前老师收集了许多有趣的传统游戏，一起来看看吧！1.体验“跳房子”游戏出示游戏玩法及注意事项学生体验游戏听说有同学还创造了新玩法，玩出了新乐趣，我们去看看。（创意跳房子视频）师小结：真是有创意的玩法，看来，看似简单的游戏，也有大学问，不仅能锻炼我们身体平衡能力，强身健体，还能培养我们的创新能力。2.体验“猜灯谜”游戏同学

41、们都猜对了吗？看来，难不住大家。猜灯谜游戏好玩吗？除了好玩，还带给了你什么？师小结：原来，传统游戏不仅历史悠久形式多样，还能强身健体开发智力。四、传统游戏我传承师：那么，这么多好玩的游戏，怎样才能让更多的人会玩呢？首先，我们要学会传统游戏的玩法，再分享给他人，做一个传统游戏的传承小使者。你们愿意吗？那就跟着我一起学一学吧！（出示准备材料列表）1.分别观看手帕老鼠、翻花绳、东南西北游戏规则，学习。（游戏示范视频）2.同学们，都学会了吗？现在请你像视频中的传承使者那样，把你喜欢的游戏演示给自己或者家人看，看看谁是合格的传承小使者。第二课时一、导入师：我国是一个多民族的国家，传统文化博大精深，传统游

42、戏也丰富多彩。你们知道其他地区的小朋友们爱玩什么游戏吗？我们去了解了解。打陀螺、竹竿舞（播放视频）师：由于各地区自然环境的不同，人们利用本地资源，发挥智慧，创造出了富有地域特色的传统游戏。二、外国传统游戏我会玩1.了解外国传统游戏师：其实，不只是我们国家，每个国家都有自己的传统游戏。我们先去了解泰国的椰壳鞋游戏！播放椰壳鞋游戏视频2.体验外国传统游戏体验拼图游戏（1）学生观看视频，了解自制拼图方法。（2）学生自制拼图，并完成拼图。体验飞去来器游戏。（1）学生观看视频，了解飞去利器。（2）学生观看视频，了解飞去来器制作方法。（播放制作教学视频）学生制作飞去来器再玩游戏，感受其他国家传统游戏的乐趣

43、。师小结：不同的国家有不同的传统游戏，乐趣也不同。三、创意游戏我会玩1.同种游戏创意玩法教师出示图片，展示不同国家同种游戏的不同玩法。师：你有什么发现？你觉得站着玩跷跷板怎么样？师小结：一样的游戏，不同的玩法，给我们带来不同的感受，不管哪一种玩法，我们都要注意安全。出示骰子图片。师：接下来，看一个大家熟知的传统游戏掷骰子。很多国家的人都爱玩，一般看谁掷出的数字大，谁就赢了。除了比大小，大家想一想骰子还可以怎么玩呢？2.就地取材，发挥创意（1）竹蜻蜓出示学生制作的吸管竹蜻蜓图片播放视频趣味科技制作制作吸管竹蜻蜓学生动手制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓。师小结：同学们，你们知道吗？竹蜻蜓游戏不仅好玩，还启发了

44、科学家发明直升机螺旋桨呢！（2）香橙灯出示学生制作的吸管竹蜻蜓图片播放香橙灯制作视频学生动手制作香橙灯！（出示制作图解）温馨提醒：我们要在爸爸妈妈的帮助下使用刀子和打火机等工具，一定要注意安全哦！师：同学们还有其他的创意吗？（3）竹节人 鸡蛋不倒翁师小结：同学们的想法都很有创意，看来，只要我们肯开动大脑，利用身边的材料，也可以创意玩。师总结：同学们，通过学习，我们不仅了解了传统游戏，学会了玩传统游戏,还会创造新游戏，课后就请同学们和小伙伴们分享，让更多的人体验传统游戏的乐趣！7.我们有新玩法教学课时2课时教学目标1.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。2.引导学生进行游戏创新，体验

45、创新带来的快乐。3.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。4.引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。教学重点1.能够将传统游戏玩出新花样。2.激发学生的想象力与创造力，初步具有创新合作的意识。教学难点1.让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。2.培养学生的发散思维。教学准备相关教学课件和游戏道具第一课时一、导入师：同学们好！在前面几课中我们了解了一些传统游戏和外国小朋友的游戏，还学会了创意玩法。大家的游戏越来越有趣了吧！二、玩法大变身1.师：（老师拿出跳绳）跳绳是我们课间游戏的好伙伴，一个人可以怎么玩？学生演示，

46、尽量想出更多的玩法。2.师：如果给你加上一个小伙伴，两个人跳。你又会怎么玩呢？想试试？那就赶紧邀请你的朋友一起开始吧。学生演示，尽量想出更多的玩法。3.师：如果人数不断增加。三人或多人一起玩跳绳，你觉得还可以怎么玩呢？学生思考。4.同学们，通过刚才的尝试我们发现一个人玩，快乐只属于自己。两个人、三个人甚至和更多的小伙伴玩，快乐就会不断地增加！跳绳可不仅仅只有这些玩法，有一群孩子他们也特别会玩跳绳，我们一起来看看吧！（播放视频绳趣）5.师：小小的一根跳绳竟然能玩出这么多花样，跳绳还能怎么玩？6.师：有一群小朋友他们和你们一样也是一群有创意有点子的孩子。让我们一起看到书的第26页。看看书中的孩子们都想到了什么好点子！三、玩具新组合1.师：一根跳绳你们都能想出这么多花样玩，如果给跳绳找个朋友，跳绳和一样玩具组合在一起，它们又能玩出什么新花样呢？2.同学们让我们一起给玩具来个创新组合吧！看，老师带来了6样玩具并出示游戏规则：跳绳与其中一样玩具组合，两个玩具可以同时进行或先后进行。3.师：游戏规则听清楚吗？那我们就来比比谁设计的游戏最有创意。4.师：你们都是创