浙江教师资格考试高中音乐《高亢的西北腔》教案.doc

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1、浙江教师资格考试高中音乐高亢的西北腔教案一、教学目标1. 让学生了解中国西北地区的音乐特色，感受高亢的西北腔风格。2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。3. 通过学习，使学生能够简单分析西北腔的音乐特点，并能够演唱一首西北腔歌曲。二、教学内容1. 西北腔的定义与特点2. 西北腔代表曲目欣赏3. 演唱练习：学唱一首西北腔歌曲三、教学重点与难点1. 教学重点：了解西北腔的音乐特点，能够演唱一首西北腔歌曲。2. 教学难点：掌握西北腔的唱腔技巧，如真假声转换、滑音等。四、教学过程1. 导入：教师播放一首西北腔歌曲，引导学生感受高亢的西北腔风格。2. 讲解：介绍西北腔的定义与特点，分析歌曲中

2、的音乐元素。3. 欣赏：学生欣赏几首西北腔代表曲目，深入了解西北腔的风格。4. 实践：教师指导学生学唱一首西北腔歌曲，注意唱腔技巧的掌握。5. 展示：学生分组演唱所学歌曲，展示学习成果。五、教学评价1. 学生能够正确演唱所学歌曲，表现出高亢的西北腔风格。2. 学生能够分析西北腔的音乐特点，理解唱腔技巧。3. 学生对民族音乐产生兴趣，提高音乐审美能力。六、教学策略1. 采用欣赏与实践相结合的教学方法，让学生在感受音乐美的提高演唱技巧。2. 运用对比分析法，使学生更加明确西北腔的音乐特点。3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。七、教学准备1. 教师准备西北腔的歌曲资料，包括音频、视频等。

3、2. 准备教学课件，展示西北腔的音乐特点。3. 准备音响设备，用于播放歌曲和录音。八、教学拓展1. 引导学生了解西北地区的其他音乐形式，如秦腔、信天游等。2. 组织学生参观音乐会、文艺演出等活动，丰富学生的音乐生活。3. 鼓励学生创作西北腔风格的歌曲，提高创新能力。九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。十、课后作业1. 学生回家后，练习演唱所学歌曲，加强西北腔唱腔技巧的掌握。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、明确，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。对于本节课，学生应掌握西北腔的音乐特点

4、，能够演唱一首西北腔歌曲，并培养对民族音乐的热爱。二、教学内容补充和说明：教学内容应包括西北腔的定义与特点、代表曲目欣赏、演唱练习等。通过欣赏、分析和实践，使学生全面了解西北腔的音乐风格。三、教学重点与难点补充和说明：教学重点是了解西北腔的音乐特点，能够演唱一首西北腔歌曲；教学难点是掌握西北腔的唱腔技巧，如真假声转换、滑音等。教师应针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高演唱水平。四、教学过程补充和说明：教学过程应包括导入、讲解、欣赏、实践和展示等环节。教师要注重启发引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。五、教学评价补充和说明：教学评价应包括过程性评价和终结性评价，关注学生的演唱技巧、音乐理解和团队协作等方面。通过自评、互评和他评等多种方式，全面评价学生的学习成果。六、教学策略补充和说明：教学策略应结合学生的实际情况，采用合适的教学方法。如欣赏与实践相结合、对比分析法、分组合作学习等，以提高教学效果。七、教学准备补充和说明：教师应提前准备好歌曲资料、教学课件和音响设备等，为课堂教学提供充足的物资保障。八、教学拓展补充和说明：教学拓展应结合西北腔的特点，引导学生了解相关音乐形式，如秦腔、信天游等，并组织学生参加相关音乐活动。九、教学反思补充和说明：教师应在课后认真反思教学过程，分析教学方法的优缺点，并根据反思结果调整教学策略。十、课后作业