《藏戏》课文教案.doc

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1、藏戏课文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解藏戏的起源、发展以及特点，了解藏族的文化。2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解藏戏的演出形式和服饰特点。（2）分组讨论，探讨藏戏在藏族人民生活中的地位和意义。（3）学会欣赏和评价藏戏表演，提高审美能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对藏族文化的尊重和热爱。（2）培养学生珍惜和传承中华民族优秀传统文化的意识。二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。2. 学习生字词，了解藏戏的起源、发展及特点。难点：1. 深刻理

2、解课文中所表现的藏族人民的生活习俗和情感。2. 欣赏和评价藏戏表演，体会藏戏的艺术魅力。三、教学准备：1. 课件：藏戏图片、视频等。2. 生字词卡片。3. 课文朗读录音。四、教学过程：1. 导入新课：（1）出示藏戏图片，引导学生观察并发表自己的看法。（2）教师简要介绍藏戏的起源和发展，激发学生学习兴趣。2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。（3）学生分角色朗读课文，体会角色的情感。3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，回答相关

3、问题。（2）学生结合生字词，进行造句练习。（2）学生分享自己了解到的藏族文化，增进对民族团结的认识。五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。2. 结合课文内容，家长协助孩子进行家庭作业，了解更多的藏族文化。3. 观察生活中类似藏戏的民间表演，下节课分享。六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。2. 课文朗读评估：检查学生对课文的理解和朗读能力。3. 生字词掌握评估：通过造句练习和课后作业，检查学生对生字词的掌握情况。4. 课堂练习评估：通过学生回答问题的情况，评估学生对课文内容的理解程度。七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，根据学生的

4、反馈调整教学方法，以便更有效地达成教学目标。教师也应考虑如何进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。八、课程延伸活动：1. 组织学生参观藏戏表演或者相关的文化展览，让学生亲身体验和感受藏戏的魅力。2. 邀请藏族文化的专家或者藏戏表演者来校进行讲座，增加学生对藏族文化的了解。3. 开展以“藏戏”为主题的学生绘画、写作、摄影等创作活动，鼓励学生用不同的方式表达自己对藏戏的理解和感受。九、教学资源推荐：1. 藏戏相关的书籍和视频资料，供学生课后进一步学习和了解。2. 藏族文化网站和在线资源，让学生能够更方便地获取相关信息。3. 藏戏表演的门票信息或者在线直播，方便学生和家长前往观看。通过本节

5、课的学习，学生应能够对藏戏这一独特的藏族文化艺术有更深入的了解，也能提高他们的阅读理解能力和文化素养。教师应不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立文化自信，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。重点和难点解析一、教学目标：重点关注“了解藏戏的起源、发展以及特点，了解藏族的文化”这一目标，确保学生在学习过程中对藏戏的历史和文化背景有充分的认识。二、教学重点与难点：重点关注“正确朗读课文，理解课文大意”和“欣赏和评价藏戏表演，提高审美能力”这两个重点，确保学生能够准确理解课文内容并能够欣赏藏戏的艺术魅力。三、教学准备：重点关注“课件：藏戏图片、视频等”和“生字词卡片”，确保教学辅助材料能够

6、有效地帮助学生直观地了解藏戏的演出形式和服饰特点。四、教学过程：重点关注“学生自读课文，理解大意”和“学生分角色朗读课文，体会角色的情感”这两个环节，确保学生能够通过朗读课文来深入理解课文内容和角色的情感。六、教学评估：重点关注“课堂表现评估”和“课文朗读评估”，通过观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的情况，来评估学生对课文内容的理解程度。七、教学反思：重点关注教师对教学过程中的得失进行反思，以便调整教学方法，更好地满足学生的学习需求。八、课程延伸活动：重点关注“组织学生参观藏戏表演或者相关的文化展览”和“邀请藏族文化的专家或者藏戏表演者来校进行讲座”，这些活动将有助于学生更深入地了解和体验藏族文化。九、教学资源推荐：重点关注“藏族文化网站和在线资源”，这将有助于学生更方便地获取关于藏族文化的相关信息。