幼儿园中班科学教案设计：有趣的指纹.docx

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1、幼儿园中班科学教案设计：有趣的指纹幼儿园中班科学教案设计：有趣的指纹一、活动目标（一）通过观察，初步了解指纹的特性及作用。（二）积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的 方法。（三）能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创 造力。二、活动准备（一）课件有趣的指纹、视频指纹的作用（二）放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿 绘画用纸。三、活动过程（一）观看PPT课件，引出指纹话题。1 .教师提问：这是什么？你在哪里见过指纹？我们的手上有指纹 吗？它在哪里？2 .幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像 花纹

2、。（二）观看动画片巧虎侦探社指纹的作用片段，初步了解指纹的特点及作用（三）进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都 是独一无二的1 .启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹？（放大镜）2 .幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。3 .引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。涡型纹的中心是一 个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳；箕型纹的中心纹理向一边开口 像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里 的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹, 所以每个人的指纹都是独一无二的

3、，而且指纹的纹样一辈子都不会发 生改变。（四）观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独 一性在生活中的应用1 .讨论：生活中指纹对我们有什么帮助？你在哪里见过使用指纹?2 .教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以 人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品（指纹签到机、指纹 破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡 指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。）指纹技术产 品给我们的生活带来了方便和安全。（五）通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法，尝试拓印指纹1 .引导幼儿说说印指纹的方法启发提问：有什么方法能把指纹印下来呢?2 .通过各种操作

4、材料尝试拓印指纹（1）介绍材料及提出操作要求。（2）幼儿进行操作，教师巡回指导，及时为幼儿提供必要的帮 助。（3）集中讨论：你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹？（4）教师小结：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印 泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开, 这样能清晰地记录下我们的指纹。（六）延伸活动：指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力1 .观看视频指纹印画师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不 一样的惊喜。2 .幼儿以小组形式，运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添 画。活动反思指纹是手的一个组成部分，设计有趣的指纹这一活动主要是 让孩子简单了解什

5、么是指纹，掌握指纹的基本形状及特征，初步了解 指纹识别技术在实际生活中的应用。培养幼儿应用观察、比较、分析 等方法解决问题的能力，激发幼儿的求知欲和科学探索精神。本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，在活动中孩子们 对指纹的话题也挺感兴趣，但是经过活动之后，让我觉得有几点想法 可能会使活动取得更好效果。1 .活动的导入导入部分我设计为：（提问）小朋友们，这是什么？（师出示指 纹图片）让孩子们直接就接触到指纹话题，阻碍了幼儿的想象空间。 如果我设计为：伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。这样的提问设疑, 可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师到底想 说“手指”是什么，这样的问题还能

6、够与“巧虎侦探社视频”中的环 节吻合，既能够激发了幼儿的兴趣，又能够与视频巧妙的结合！2 .观察指纹环节，没有充分引导幼儿观察每个手指上的指纹有何 特点，好多幼儿只是发现指纹的纹路，没有真正了解指纹的独特性。3 .幼儿操作“印指纹”部分因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；我考虑到可 以在探索印指纹的材料方法上面进行探索，所以提供了印泥、橡皮泥、 水彩笔让孩子们尝试，却忽略考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印 “指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好, 有很多幼儿注重关注印指纹，而忽略观察指纹的特点。可见，选用太 多材料让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如直接提供印泥让幼儿 印出指纹来观察比较，这样或许在节约时间，关注目标方面会取得更 好的效果。总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教!