长亭送别教学教案范文.doc

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1、长亭送别教学教案范文第一章：导入教学目标：1. 引导学生了解长亭送别的背景及文学价值。2. 激发学生对古代诗词的兴趣，培养审美情趣。教学重点：1. 长亭送别的作者、背景及文学地位。2. 诗词中的意象与情感。教学难点：1. 诗词中的古代文化常识。2. 诗句的意境与情感的把握。教学准备：1. 相关资料：长亭送别原文、注释、译文。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 引导学生回顾古代诗词的学习，分享学习心得。2. 介绍长亭送别的作者王之涣及其文学地位。3. 讲解长亭送别的背景，如历史背景、创作背景等。4. 分析诗词中的意象，如长亭、秋水、寒蝉等。5. 引导学生感受诗词中的情感，如离别之情、友情等。第

2、二章：诗词解析教学目标：1. 让学生掌握长亭送别的诗意及情感。2. 培养学生的文学鉴赏能力。教学重点：1. 诗词的意象与意境。2. 诗词中的情感表达。教学难点：1. 诗句的深层含义。2. 古代文化常识的理解。教学准备：1. 相关资料：长亭送别原文、注释、译文。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。2. 逐句解析长亭送别，讲解诗句中的意象与意境。3. 分析诗词中的情感，如离别之情、友情等。4. 讲解诗词中的古代文化常识，如长亭的意义、送别的礼仪等。第三章：情感体验教学目标：1. 让学生深入感受长亭送别中的情感。2. 培养学生的情感表达能力。教学重点：1

3、. 诗词中的情感。2. 情感的表达方式。教学难点：1. 情感的深入体验。2. 情感表达的技巧。教学准备：1. 相关资料：长亭送别原文、注释、译文。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 回顾前两节课的内容，引导学生进入本节课的学习。2. 让学生分组讨论，分享各自对诗词中情感的理解与感受。3. 组织学生进行情感表达的实践活动，如朗诵、表演等。4. 分析情感表达的技巧，如语气、表情、肢体语言等。第四章：文化探究教学目标：1. 让学生了解长亭送别中所蕴含的古代文化。2. 培养学生的文化素养。教学重点：1. 诗词中的古代文化常识。2. 文化素养的培养。教学难点：1. 古代文化常识的理解。2. 文化素养的

4、提升。教学准备：1. 相关资料：长亭送别原文、注释、译文。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 回顾前几节课的内容，引导学生进入本节课的学习。2. 讲解长亭送别中所蕴含的古代文化常识，如长亭的意义、送别的礼仪等。3. 组织学生进行文化探究活动，如小组讨论、研究性学习等。4. 分析文化素养的重要性，如尊重传统文化、传承文化等。教学目标：2. 培养学生的文学鉴赏能力。教学重点：1. 诗词的意象与意境。2. 诗词中的情感表达。教学难点：1. 诗句的深层含义。2. 古代文化常识的理解。教学准备：1. 相关资料：长亭送别原文、注释、译文。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 回顾前几节课的内容，引导学生

5、进入本节课的学习。第六章：比较学习教学目标：1. 让学生学会比较长亭送别与其他古代送别诗词的异同。2. 培养学生的文学鉴赏能力。教学重点：1. 送别诗词的主题与情感。2. 诗词的艺术特色。教学难点：1. 诗词之间的比较分析。2. 文学鉴赏能力的提升。教学准备：1. 相关资料：选取几首与长亭送别主题相近的送别诗词。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 引导学生回顾长亭送别的学习内容，了解其主题与情感。2. 出示其他送别诗词，让学生进行比较阅读。3. 分组讨论，分析这些诗词之间的异同。5. 布置课后作业，让学生选取一首诗词进行深入鉴赏。第七章：创意表达教学目标：1. 让学生学会用现代的方式表达对友

6、人的情感。2. 培养学生的创新能力和表达能力。教学重点：1. 现代表达方式的应用。2. 创新表达的技巧。教学难点：1. 现代表达方式的选择。2. 创新表达的实践。教学准备：1. 相关资料：现代表达方式的案例。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 引导学生回顾长亭送别中的情感表达，了解其内涵。2. 出示现代表达方式的案例，让学生了解如何用现代的方式表达对友人的情感。3. 组织学生进行创意表达的实践活动，如写作、绘画、表演等。4. 分析创新表达的技巧，如选材、表现手法等。第八章：课堂小结教学目标：1. 帮助学生梳理本单元的学习内容。教学重点：1. 学习内容的梳理。教学难点：1. 学习内容的全面理解

7、。教学准备：1. 相关资料：长亭送别原文、注释、译文。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 引导学生回顾本单元的学习内容，包括诗词解析、情感体验、文化探究等。第九章：课后作业教学目标：1. 让学生巩固本节课的学习内容。2. 培养学生的自主学习能力。教学重点：1. 学习内容的巩固。2. 自主学习能力的培养。教学难点：1. 学习内容的深入理解。2. 自主学习方法的掌握。教学准备：1. 相关资料：长亭送别原文、注释、译文。2. 教学多媒体设备。教学过程：2. 布置课后作业，要求学生进行深入学习。3. 引导学生掌握自主学习的方法，如查阅资料、讨论交流等。4. 鼓励学生在课后积极完成作业，巩固学习成果。

8、第十章：课程评价教学目标：1. 让学生了解课程评价的标准和方式。2. 培养学生的自我评价和反思能力。教学重点：1. 课程评价的标准和方式。2. 自我评价和反思能力的培养。教学难点：1. 课程评价的全面理解。2. 自我评价和反思能力的实践。教学准备：1. 相关资料：课程评价的标准和方式。2. 教学多媒体设备。教学过程：1. 讲解课程评价的标准和方式，如学习成绩、学习态度等。2. 组织学生进行自我评价和同伴评价的实践活动。3. 让学生反思本节课的学习过程，找出优点和不足。重点和难点解析一、导入环节补充和说明：在导入环节，可以通过展示古代诗词的相关图片、播放古典音乐等方式，营造一个有利于学习的氛围，

9、激发学生的学习兴趣。可以设置一些引导性问题，如“你们对古代诗词有什么印象？”“你们认为古代诗词与现代文学有哪些不同？”等，引导学生思考并回答，从而引出本节课的学习内容。二、诗词解析环节补充和说明：在诗词解析环节，可以逐句解读长亭送别，解释诗句中的意象、情感和古代文化常识。可以通过分角色朗读、表演等方式，让学生更深入地理解诗词的内容和情感。可以设置一些思考题，如“这首诗词中的离别之情是如何表现的？”“诗句中的秋水、寒蝉等意象有何寓意？”等，引导学生进行深入思考。三、情感体验环节补充和说明：在情感体验环节，可以组织学生进行情感表达的实践活动，如朗诵、表演等。可以让学生分组讨论，分享各自对诗词中情感的理解与感受。可以引导学生尝试用自己的方式表达对友人的情感，如写一封信、画一幅画等，让学生在实践中体验和表达情感。四、文化探究环节补充和说明：在文化探究环节，可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解长亭送别中所蕴含的古代文化常识，如长亭的意义、送别的礼仪等。可以设置一些问题，如“长亭在古代有何特殊意义？”“古代送别的礼仪有哪些？”等，引导学生进行思考和讨论。