小班语言教案：小动物和大灰狼.docx

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1、小班语言教案：小动物和大灰狼活动目标：1 .学习掌握“叽叽” “嘎嘎” “嘴啮” “汪汪” “跳跳”的 发音。2 .发展幼儿的语言能力和模仿能力。3 .培养幼儿对游戏的兴趣。活动准备：1 .贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。2 .大灰狼头饰一个。活动过程：1 .激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许 多朋友，你们想知道它们是谁吗？（评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟， 因此，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。）2 .学一学，做一做学习“叽叽”。教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是 谁来了？我们一起向小鸡问好。提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回答后

2、再听小鸡的叫声，一起学 说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说 “叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。（评析：贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象，让幼儿动 一动，亲自模仿小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感知对象的进一步了解。）学习“嘎嘎”。教师：现在是谁来了？我们一起向小鸭问好。提问：小鸭是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学 说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。 教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。一次学说“嘴嘴” “汪汪” “跳跳”，每次都让幼儿学一学， 做一做。（评析：以上几个环节没有反复的跟读，都让幼儿在看听做

3、中 练习发音，幼儿的兴趣非常浓。）感受大灰狼的声音。教师：听，这是谁的声音？模仿大灰狼的声音）真可怕呀，这是谁？提问：大灰狼真凶，你们害怕不害怕？（教师和幼儿一起做做 害怕的样子）大灰狼来了，我们应该怎么办呀？（提醒幼儿赶快端坐 在小椅子上，一动也不动，以免让大灰狼发现。）（评析：在美好的情感体验中，突然插入了 一个可怕的大灰狼， 使幼儿的心里有所紧张，吸引幼儿的注意力。）3 .做游戏，巩固所学语言教师：今天天气真好呀！我们来做小动物，一起出来玩。（伴 随着轻快的音乐，幼儿一边做小动物的动作，一边模仿小动物的叫声。）突然，响起了大灰狼可怕的声音。教师引导幼儿马上做到小椅 子上，用手臂紧紧的抱住

4、身体，一动也不动。这时，配班老师扮演大灰狼上场，去捉没有坐下的幼儿。（如 果没捉到就离开场地，如果捉到了，就引导幼儿一起赶走大灰狼。）（评析：托班幼儿特别喜欢情节较强的游戏，这个游戏不但有 鲜明的角色，还需要幼儿积极的参与，因此，幼儿各个即兴奋又紧张， 即巩固了所学的发音，又体验了游戏的快乐。）4 .活动结束。教师：小动物玩累了，我们一起开汽车回家吧。（评析：在比较激烈的游戏后，听一段柔和和舒展的音乐，能 平缓一下幼儿的心情。）活动延伸1 .教师制作小动物的卡片，放在活动区内，供幼儿随时观看。2 .将“小动物和大灰狼”的游戏改编成音乐游戏，让幼儿听音乐做游戏，注意强调让幼儿模仿说出各种动物的叫声。