幼儿园大班英语教案设计-我的文具盒.docx

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1、幼儿园大班英语教案设计:我的文具盒幼儿园大班英语教案活动目标能用完整连贯的语言介绍文具盒。在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。活动准备布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图 案、功能）黑板，电视机布、篓子。活动过程一、谈话导入引发幼儿参与活动的兴趣师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？” （幼儿自由发表意见）二、感知理解讲述对象1、师：“你们知道这是什么？（文具盒）这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮）2、幼儿自由参观“文具商

2、店”，每人选择一个自己最喜欢的文 具盒回到座位。师：“你们想不想要文具盒呢（想）。当当当，有这么多文具盒 呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”三、运用已有经验讲述1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们 和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。2、个别讲述。师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候, 我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。四、引入新经验1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介 绍文具盒上的图案。师：“我的文具盒的形状是X X；颜色是XX；图案有XX、有 XX、还有XX；打开里面有放我很喜欢我的文具盒。”师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什 么？（根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经 验。）2、幼儿自由练习按序讲述。师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形 状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的 喜爱。”五、迁移新经验师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请 你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序 说。“ 六、结束活动师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应 该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一 说吧。