水平四（八年级）体育《足球：脚内侧传接球》教学设计及教案.docx

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1、校园足球体育(脚内侧传接球)教学教案教学 内容脚内侧传接球教学重点：传球准确性教学难点：力量控制和触球的部位1、较熟练地掌握原地传接球和带球，尝试跑动中传接球。教学目标2、进一步提高学生的协调性、速度、力量等身体素质。3、建立学生之间团结协作，相互帮助的和谐人际关系。、内容运动负荷教学内容教法与学法次时间教学组织与要求结於数1、集合整队1、体委组织学生集合13-5f集合队形：开2、报告人数，师生2、教师宣布本课任务t t t M t始问好足球传接球t t t M t部3、教师宣布本课任素质练习t t t t M t分务及要求3、见习生随班上课，t t t t M t4、检查服装参与适量运动 5

2、、安排见习生要求：6、安全教育1、集合快静齐。2、学练结合多思考。3、顽强拼搏，认真积极参与课堂练 习。1、热身跑400米1、教师讲解练习方法56-107练习队形：(围绕半个足球与要求1、两路纵队场)2、教师组织学生参与2、绕半个足球场跑2圈练习2、足球操(1)原地踏球运动3、学生根据教师口令要求：准(2)前后拉球运动迅速按要求做动作1、速度均匀、队形整齐备(3)左右拉球运动2、体会呼吸与节奏部(4)脚内侧左右来教学步骤：组织队形：体操队形分同摆球运动1、教师强调节重点活(5)活动脚尖原地动开膝、踝关节4X8要求：滚球运动2、教师带领全班同学1、体委带领完成完成2、重视，认真对待准备活动3、教

3、师个别辅导2X83、动作有力到位，充分活动开各个4、教师做必要补充20 X关节及韧带，避免受伤2基本部分一、足球传接球一、游戏传球射门 练习1、教师演示足球传接 球技术动作，重点强 调跑动中传球的方向 和力量。2、讲解脚内侧传球方 法。3、组织、指导学生带 球传球练习。4、组织学生演示、讨 论，进行个别辅导和 纠正错误动作。5、双人练习注意相互 配合，穿插讲解、纠 正、讨论和演示。6、注意激发兴趣和鼓 励。7,对输的对进行适当 的惩罚1、教师进行分组，提 出练习方法和要求。2、监督练习并提示动 作标准。4430X215-20115-2013-5z一、组织队形1两人一组互相传接球练习，由距 离4

4、米变为8米2增加难度，中间放标志杆，两杆 间隔1. 5米传球间隔8米M M M t t Mt t 一； fM M t t t M t t t M t tt t t t t t t t 二，组织加 1、两人一 中互相传其 2、注意左 面练习。 3、细心观 4、带球射 5、接到传 6、射门后 7、重点练 意识。l形传球射门练习组由起点到终点盘带当1球。右脚和脚的不同位置全察示范认真体会动作。门。球后射门。从场地两侧返回起点。习传球准确性，强调配合结 束 部 分一、集合整队 二、放松小结 三、师生再见 四、收还器材1、教师对学生课上表 现多鼓励，多表扬2、提问、答疑、行礼、 解散13-5z组织队形：

5、t t t M Mt t t t M t t t t M M t t t M t 要求：1、积极放松2、认真听讲评，做好自评和互评场地器材足球45个、标志杆60根、球门2个练习密度预 计36 %运动负荷预计课后小结kk11111111 14八年级体育与健康单课教学设计一、本课的指导思想及思路坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养学 生终身体育意识。引导发现，拓展思维培养互帮互学，主动进取 的学习能力，使每个学生都有机会向自己的目标挑战，体验成功 快乐。重视学生的主体地位和个性差异，使每个学生的心理上得 到满足，身体上得到发展。学习足球多种游戏贯穿于教学中，较 为灵活轻松会学习课的内

6、容，旨在“游戏中练习，游戏中表现, 游戏中指导，游戏中提高”，创造轻松活泼的课堂氛围，寓教于 乐，同时又起到提高技能，增强体质，愉悦心理的作用。根据八 年级学生的心理、生理特点，以“动”为主线，思、探、学、练、 评，在轻松的氛围中释放自我，强调发展学生身体的同事，发展 智力，发展完美和谐的个性，进行思想品德教育。二、教学内容及重点和难点：七年级体育与健康教材脚内侧传接球教学重点：脚内侧传接球训练，掌握合理的传接球技术 教学难点：脚内侧传接球训练，跑位与传球力量控制。三、学情分析：本课教学对象为8年级4班45名学生。学生身心发展较不 成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具 备了

7、较高的基本运动能力。针对该对单元教学计划的第一次课教 学情况实施：由于学生对体育活动（足球）兴趣很高、好胜心强， 爱表现自己的心理，因此对本次课内容继续表现出较强求知欲。 在教学中采用在趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学 习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。创设和谐、愉快的教学情 景，注重教师和学生、学生和学生之间信息情感的多项交流。强 调发展学生身体素质的同时，强调激发学生兴趣，引导发现，拓 展思维：发展多种能力，发展完美和谐的个性，培养互帮互学, 主动进取的学习能力，使每个学生向自己的目标挑战，体验成功 快乐。四、教学目标：1、在探索与自我练习过程中了解传接球训练的基本技术， 和集体

8、意识。2、通过学习传接球基本技能，使95%以上的同学能够克服 耐力劳累，发展学生对体育课的身体锻炼。3、感受交往、合作、竞争中的乐趣，培养学生良好的健康 心态和创新意识，进一步适应社会生活。五、学法指导：本节课采用“尝试比较讨论创造练习评价巩固”的学 练流程，同时渗透德育教育，让学生充分领会主动学习和创造性 学习的方法，在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成 正确的动作表象，掌握一定的技术技能。引导学生积极思考，自设创新进行趣味性的抗性练习。气氛 活跃，在快乐的氛围中释放自己，提高技术水平。六、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为20%25%,练习强度中等偏上。七、课堂情感氛围：1、激发兴趣：2、积极思维：3、协作互助：4、守纪、紧张、 奋进、活泼。