中班手工薯条教案撕贴画.doc

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1、中班手工薯条教案撕贴画一、教学目标：1. 让学生了解和掌握撕贴画的基本技巧。2. 培养学生对薯条的认知和兴趣。3. 培养学生的动手能力和创造力。二、教学内容：2. 薯条的认知：让学生了解薯条的外观、颜色和口感。3. 创作自己的撕贴画作品：学生可以根据自己的喜好，用撕贴画的方式创作出自己喜欢的薯条作品。三、教学步骤：1. 教师向学生介绍撕贴画的基本技巧，并进行示范。2. 学生跟随教师学习撕纸和粘贴的技巧。3. 教师向学生介绍薯条的外观、颜色和口感，并展示一些薯条的图片。4. 学生用自己的撕贴画技巧，创作出自己喜欢的薯条作品。5. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。四、教学评价：1. 观察学生在创作

2、过程中的动手能力和创造力。2. 评价学生的作品是否符合撕贴画的基本技巧和薯条的特征。3. 收集学生的作品，进行展示和交流。五、教学资源：1. 纸张：各种颜色和质地的纸张，以供学生撕贴使用。2. 画笔、颜料等绘画工具。3. 薯条的图片或实物，以供学生参考。4. 展示用的板子和挂钩。六、教学准备：1. 提前准备撕贴画所需的纸张，可选择不同颜色和纹理的纸张，以增加创作的多样性。3. 准备薯条的图片或实物，作为学生创作的参考。4. 准备展示用的板子和挂钩，以便课后展示学生作品。七、教学重点与难点：重点：1. 学生能够掌握撕贴画的基本技巧，独立完成撕纸和粘贴的过程。2. 学生能够根据对薯条的认知，创作出

3、具有特色的撕贴画作品。难点：1. 学生掌握撕纸的力度和方向，使撕出的纸张形状符合预期。2. 学生能够合理搭配颜色和纹理，使作品更具艺术感。八、教学拓展：1. 学生可以尝试使用其他材料，如布料、羽毛等，进行撕贴画创作，丰富作品类型。2. 学生可以尝试创作其他食物的撕贴画作品，如汉堡、热狗等，提高对生活中事物的观察力。九、教学反思：教师在课后应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对撕贴画技巧的掌握程度，是否需要加强示范和练习。2. 学生对薯条认知的程度，是否需要引入更多相关知识。3. 教学过程中是否有学生表现出特别有兴趣和才华，以便日后针对性培养。通过本节课的学习，学生应

4、掌握撕贴画的基本技巧，并对薯条有更深入的了解。教师应鼓励学生在课后继续创作，培养他们的动手能力和创造力。教师也应对学生的作品给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对撕贴画技巧的掌握和应用，以及对薯条认知的兴趣和理解。二、教学内容：重点关注撕贴画的基本技巧教学和薯条的认知过程，以及学生创作作品的实践环节。三、教学步骤：重点关注学生实际操作撕纸和粘贴的技巧，以及教师对学生作品的评价和鼓励。四、教学评价：重点关注学生在创作过程中的动手能力和创造力表现，以及作品的符合度和创新性。五、教学资源：重点关注纸张、绘画工具的准备和薯条图片或实物的使用。六、教学准备：重点关注撕贴画所需的纸张准备、胶棒或胶水的充足，以及薯条图片或实物的准备。七、教学重点与难点：重点关注学生对撕贴画基本技巧的掌握和撕纸力度及方向的控制，以及学生对薯条认知的应用和创作具有特色的作品。八、教学拓展：重点关注学生对撕贴画材料和主题的拓展尝试，以及学生观察生活事物的能力的提升。九、教学反思：重点关注教师对教学过程的反思，包括撕贴画技巧的教授、薯条知识的引入以及学生兴趣和才华的发掘。重点关注学生对撕贴画技巧的掌握、薯条认知的深入以及对创作热情的培养，以及教师对学生作品的评价和鼓励的重要性。