中班比较高矮教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认识比较高矮的两种物品或人，并能够用语言描述它们的高矮。2. 学会使用“高”、“矮”、“比较高”、“比较矮”等词汇。3. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。二、教学内容：1. 认识比较高矮的物品：幼儿园的楼房、树木、椅子、玩具等。2. 认识比较高矮的人：老师、小朋友、家长等。3. 学习比较两种物品或人的高矮，并用语言描述。三、教学准备：1. 实物：楼房、树木、椅子、玩具等物品，以及两个身高不同的人。2. 图片：楼房、树木、椅子、玩具等物品的图片，以及两个身高不同的人的图片。3. 教学卡片：比较高矮的卡片。四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的物品，引导幼儿发现有

2、些物品比较高，有些物品比较矮。2. 讲解：向幼儿讲解比较高矮的方法，并示范比较两个物品或人的高矮。3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿比较高矮的物品或人，并用自己的语言描述。五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看是否能够正确比较高矮的物品或人。2. 听幼儿在实践活动中的描述，看是否能够使用“高”、“矮”、“比较高”、“比较矮”等词汇。3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中比较高矮的表现，以及是否能够正确使用相关词汇。六、教学拓展：1. 带领幼儿比较高矮的物品或人以外的其他属性，如长度、宽度等。2. 引导幼儿发现比较高矮在日常生活中中的应用，如选择合适的椅子、床等。七、教学作业：1.

3、 请幼儿回家后，与家长一起比较高矮的物品或人，并用语言描述。2. 家长在作业本上记录幼儿比较高矮的结果和使用的词汇。八、教学反思：2. 思考如何在今后的教学活动中更好地培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。九、家长沟通：1. 与家长交流幼儿在教学活动中的表现和进步。2. 向家长介绍比较高矮在日常生活中的应用，鼓励家长在家教育幼儿。十、教学计划：1. 下次教学活动主题：比较长短。2. 教学内容：认识比较长短的物品，学会使用相关词汇。3. 教学准备：实物、图片、教学卡片等。5. 教学评价：观察幼儿在实践活动中的表现，听幼儿的描述，家长反馈等。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿是否能理解比较

4、高矮的概念，并能够用语言描述高矮的差异。难点在于让幼儿掌握并运用“高”、“矮”、“比较高”、“比较矮”等词汇。二、教学内容：重点关注幼儿是否能识别比较高矮的物品和人物。难点在于引导幼儿观察并发现不同物品或人物的高矮差异。三、教学准备：重点关注教学物品和图片的准备是否充分，是否能够吸引幼儿的注意力。难点在于选择合适的教学卡片，以便幼儿更好地理解和操作。四、教学过程：重点关注幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否能够正确比较高矮的物品或人。难点在于引导幼儿用语言描述他们比较高矮的结果。五、教学评价：重点关注幼儿在实践活动中的实际操作和语言表达。难点在于家长反馈的收集和整理，以便了解幼儿在家庭中的

5、表现。六、教学拓展：重点关注幼儿是否能够顺利地拓展到其他属性的比较，如长度、宽度。难点在于激发幼儿的兴趣，让他们主动参与拓展活动。七、教学作业：重点关注幼儿是否能完成作业，并正确比较高矮。难点在于家长的配合，确保幼儿能在家庭环境中进行实践活动。八、教学反思：重点关注教学活动的效果，以及幼儿是否掌握了比较高矮的方法和词汇。难点在于如何改进教学方法，以适应幼儿的学习需求。九、家长沟通：重点关注与家长的交流，了解幼儿在家庭中的表现。难点在于如何让家长认识到比较高矮在日常生活中的重要性，并鼓励他们在家教育幼儿。十、教学计划：重点关注下次教学活动的准备工作，确保教学内容与本次活动紧密相连。难点在于如何设计教学过程，使之既有教育意义又能吸引幼儿的兴趣。本次教案重点关注了幼儿在比较高矮过程中的认知、语言表达和实践能力，也强调了教学准备、家长沟通和教学计划的重要性。难点在于如何让幼儿理解和掌握比较高矮的概念，并能够运用相关词汇进行描述。通过精心的教学设计和家长的积极配合，相信幼儿能逐步提升观察能力、比较能力和表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。