五月五日端午节教案活动方案示例.doc

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1、五月五日端午节教案活动方案示例一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节，是中国的传统节日之一，每年农历五月初五庆祝。端午节源于对屈原的纪念，屈原是中国古代著名的爱国诗人，因忧国忧民而投江自尽。为了纪念屈原，人们会在端午节举行各种活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。今年的端午节即将到来，我们特制定本活动方案，让学生了解端午节的文化内涵，感受传统节日的魅力。二、活动目标1. 知识与技能：学生能了解端午节的起源、传统习俗和民间故事，知道屈原与端午节的关系。2. 过程与方法：学生通过自主探究、小组合作等方式，掌握包粽子、制作艾叶挂件等传统技能。3. 情感态度与价值观：学生感受端午节浓厚的民间风情，增强对中

2、国传统文化的热爱，培养民族自豪感。三、活动对象小学一年级学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动内容1. 导入：教师简要介绍端午节的来历，引导学生关注屈原与端午节的关系。2. 自主学习：学生通过查阅资料、小组讨论，了解端午节的习俗和民间故事。3. 实践环节：学生分组进行包粽子比赛，学习传统技艺。教师指导学生制作艾叶挂件，感受端午节气息。5. 课后作业：学生回家后，向家人介绍端午节的知识，传承传统文化。六、活动准备1. 物资准备：提前准备好包粽子的材料（糯米、粽叶、线绳等），艾叶、彩纸、剪刀等制作艾叶挂件的材料，以及用于赛龙舟的模型或图片。2. 环境布置：教室中布置端午节相关装饰，如悬挂艾叶、

3、龙舟模型等。3. 教学资源：准备端午节相关的故事、视频等教学资源。七、活动过程1. 导入：教师通过讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的来历，激发学生的兴趣。2. 自主学习：学生分组进行资料搜集，通过书籍、网络等途径了解端午节的习俗和民间故事。3. 实践环节：学生分组进行包粽子比赛，教师现场演示并指导学生操作。学生制作艾叶挂件，教师巡回指导。4. 知识分享：学生介绍自己了解到的端午节知识，分享学习心得。八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，包括自主学习、实践环节等。2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如包粽子的技巧、制作艾叶挂件的创意等。3. 学生反思：通过课后作业，

4、了解学生对端午节文化的理解程度，以及在家中的传承情况。九、教学建议1. 活动前，教师应提前了解学生对端午节的知识掌握程度，以便调整教学内容和方式。2. 在活动过程中，教师要注意激发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高学生的实践操作能力。3. 活动后，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行教学反思和调整。十、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍端午节的知识，传承传统文化。3. 家长参与评价学生的活动表现，鼓励孩子继续学习和传承传统文化。重点和难点解析一、活动背景补充和说明：确保学生在活动开始前对端午节的起源、屈原的故事以及相关的习俗和民间故事有充分的了解。这将为后续的活动打下坚实的文化

5、基础。二、活动目标补充和说明：在活动过程中，要通过各种互动环节，让学生深入体验端午节的文化，并在实践中培养对传统文化的热爱和自豪感。三、活动对象补充和说明：活动的设计和实施需考虑到小学一年级学生的认知水平和动手能力，确保活动既能有趣又能富有教育意义。四、活动时间补充和说明：活动时间的安排需细致规划，确保每个环节都有足够的时间进行，也要避免时间过多导致学生注意力分散。五、活动内容补充和说明：活动内容应包括端午节的文化学习、包粽子、制作艾叶挂件等实践活动，让学生在动手操作中感受端午节的文化魅力。六、活动准备补充和说明：物资准备要充分，确保每个学生都能参与到活动中来。环境布置要生动有趣，能够激发学生的兴趣和参与欲望。七、活动过程补充和说明：在活动过程中，教师要积极引导学生参与，确保活动按照预定的流程顺利进行。八、活动评价补充和说明：评价应包括学生的参与度、实践操作能力和对文化知识的掌握，以及家长的反馈，形成全面的活动评价体系。九、教学建议补充和说明：教师需要根据学生的反馈和学习情况，不断调整教学方法，以提高教学效果。十、课后作业补充和说明：课后作业应设计得既有趣又能促使学生思考，以巩固他们在活动中所学到的知识和技能。