七年级(初一)上学期班主任班务工作总结20xx.docx

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1、七年级（初一）上学期班主任班务工作总结20xx在学校领导的支配下，我担当了七年级11）班的班主任工作。进入 了初中生活，班主任工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈 自己的体会。一、亲近学生，探究学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任 要擅长接近孩子，爱惜和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让 他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作 的根底。探究学生是教化取得成功的必要条件，最好的途径是通过活 动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在, 了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探究学生的特 性特征包

2、括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境， 驾驭哪些是踊跃分子，哪些是特别须要留意的学生等等。在亲近与探究学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的 文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得 信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么, 你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和造就。一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任 的左右手。所以唯有慎重地选拔和造就干部队伍，班主任工作才能慢 慢从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍 的组建不

3、能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心造就：其一，要 大力表扬干部优点，传播他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其 二，在鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求 干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求 从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，造就干部 团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和 进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮 捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动

4、 宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体 的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。依据中学 生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常 规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，我制定了七 年级1班日常行为标准张贴到墙上，务必使每个学生具有听从 集体，听从叮嘱的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集 体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状 况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让 每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的

5、目标是什么，幸免盲 目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对 每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个 学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承 受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生 的素养才是目的。因此，鉴于七年级学生年龄与心理特征，有两点需 留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必 需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以免丢失孩子 信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、 其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起猛烈 的、

6、许久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视 和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及 个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争 意识。这也是一种集体主义精神的造就。2、设立定期评价制度：以班级红花榜等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上 居何位置，从而增加警觉性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、 小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个 人、小组

7、与集体奋斗的目标。4、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是鼓舞先 进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效 果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要留意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思 想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以 依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化成功的，他 必需力争本班科任老师和家长对学生有相同的要求和看法，并时常同 他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度 重视，止匕外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间 相互监视汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径, 建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。