2024年备课组年度工作计划.docx

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1、备课组年度工作计划一、指导思想以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提 高学生的数学素养为最终目标，充分发挥八年级数学备课组 的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观 念，扎扎实实地开展数学教学研究，提高八年级数学教学质 量。二、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。全年级数学教师重点学习初中数学新课程标准和 “高效课堂”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指 导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课 组自身建设，准时参加每周一的备课组活动，不迟到，不早 退，不无故请假。3、

2、备课组开展互相学习、开展取长补短的同课异构活 动，逐步形成完善的小组合作教学模式。4、日日清、周周清、章章清的措施。日日清主要以每课的课后练习为根据，确保每一位同学 必须掌握必做题部分的试题，周周清以绩优学案的试题 为依据，力争每位同学认真完成。章章清以每章单元测验为 依据，年级统一评分标准，力争全级数学水平稳中有升。5、测验后及时总结分析，主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差, 主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。6、开展培优抚差工作的研究，要看到实效，杜绝形式。7、备课组协助各位老师上好学期公开

3、课。8、坚持听课制度：按学校规定：任课教师每学期每人不 少于20节，力争超额完成听课任务，互相学习共同进步。三、教材分析本册是八年级上册，全书共分为七章。本学期教学内容 包括第一章勾股定理第二章实数第三章位置与坐标第 四章一次函数第五章二元一次方程组第六章数据的分 析，第七章平行线的证明第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探索和应 用。第二章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求 法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数 学中占有十分重要的地位。第三章位置与坐标主要讲述平面直角坐标系中点的 确定，会找出一些点的坐标。第四章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以 及一次函数的图像和表

4、达式，学会用一次函数解决一些实际 问题。第五章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组, 并用二元一次方程组来解一些实际的问题。第六章数据的分析主要讲述平均数和中位数、众数 的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。第七章平行线的证明主要讲述证明的基本要求和方 法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多 样性以及平行线的性质和判定等。本章的难点是：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。的运算、分式的变形以及可化为一元一次方程的分式方 程的解法。这些内容为今后继续学习代数运算、统计、概率 等奠定基础。四、教学目标与任务掌握勾股定理、平

5、方根与立方根、实数、平面坐标系、 一次函数、平行线性质、判定、数据的平均数、众数等知识 并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量 关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和 谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展 学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。具体教学目标如下：1 .培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其证明。在学生经历“观察一猜想一归纳一验证”勾 股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特 殊到一般的思想。2 .正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运 算，并能熟练地进行二次根式的化简。3 .掌握二次根式加、减、乘

6、、除的运算法则，能够进行 二次根式的运算。掌握二次根式的化简，进一步提高学生的 运算能力。4 .理解一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达 式，学会用一次函数解决一些实际问题。5.理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想方法会 用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组并能说出代入 消元法、加减消元法解二元一次方程组的基本步骤。五、措施与方法1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主 要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标 准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真 制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的 兴趣，给学生

7、介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题， 给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、 平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂, 让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写 复习提纲，使知识来源于学生的创造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解， 多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的 能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散 思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。同时，引导和帮助 学生建立“错题集以起到“前事不忘，后事之师”的效果。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑 海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效 果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培 养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力 因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布 置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、 中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。六、备课时间每周一课三、课四为集体备课时间。