小学数学《看着横式直接写出得数》教案.doc

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1、小学数学看着横式直接写出得数教案一、教学目标：1. 让学生掌握整数加减法的横式计算方法，能够看着横式直接写出得数。2. 培养学生的观察能力、思考能力和计算能力。3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。二、教学重点与难点：重点：掌握整数加减法的横式计算方法，能够看着横式直接写出得数。难点：如何让学生快速准确地观察横式，并得出得数。三、教学准备：1. 教学PPT2. 练习题3. 学生作业本四、教学过程：1. 导入新课：利用PPT展示一些生活中的加减法现象，如购物、做饭等，引导学生发现这些现象中都存在加减法运算，从而引出本节课的内容看着横式直接写出得数。2. 自主探究：让学生自主尝试解决一些

2、简单的加减法题目，注意引导学生观察横式，并尝试直接写出得数。3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己解决加减法题目的方法和心得，引导学生发现横式计算的规律。4. 教师讲解：5. 练习巩固：出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对横式计算方法的掌握程度。五、作业布置：1. 完成练习题3. 预习下一节课的内容教学反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握横式计算方法上存在一定的困难，在的教学中，应更加注重对学生观察能力和思考能力的培养，引导学生发现横式计算的规律，提高学生的计算能力。要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定不同的教学策略，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。六、教学评价：1. 通

3、过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生在横式计算方面的掌握程度。2. 观察学生在解决问题时的思维过程和方法，评价学生的观察能力、思考能力和计算能力。七、教学拓展：1. 引导学生将横式计算方法应用到解决实际问题中，如购物、烹饪等。2. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学兴趣和能力。3. 结合其他学科，如语文、英语等，进行跨学科教学，提高学生的综合素质。八、教学反馈：1. 收集学生的练习题和作业本，分析学生在横式计算方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。2. 听取学生的意见和建议，了解学生在学习中遇到的问题，及时调整教学方法和策略。3. 与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，

4、共同关注学生的成长。九、教学改进：1. 根据学生的掌握情况，调整教学内容和难度，确保教学符合学生的实际需求。2. 注重对学生观察能力和思考能力的培养，提高学生的计算能力。3. 创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的教学，学生掌握了整数加减法的横式计算方法，能够看着横式直接写出得数。在教学过程中，学生通过自主探究、合作交流和教师讲解，提高了观察能力、思考能力和计算能力。教师也积累了教学经验，为下一步教学奠定了基础。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有明确性、可

5、行性和针对性，以指导整个教学过程。教学目标应聚焦于学生能力的提升，而不仅仅是知识的传授。二、教学重点与难点：确定教学重点与难点是教学设计的关键环节。重点应为核心概念或技能，难点则是学生可能难以理解和掌握的部分。环节中，要特别关注学生可能存在的认知障碍。四、教学过程：教学过程的设计应注重启发式教学，引导学生主动探索和发现。环节中，要关注教学活动的设计和实施，确保学生有足够的实践机会。六、教学评价：评价环节是检验教学效果的重要手段。环节中，要关注评价标准的设定和评价方法的多样性，以确保评价结果的公正和全面。八、教学反馈：教学反馈有助于教师了解学生的学习状况，为教学调整提供依据。环节中，要关注反馈的及时性和有效性，以及如何将反馈转化为教学改进的行动。