我为你骄傲教案范文.doc

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1、一、教案基本信息我为你骄傲课时安排：1课时（40分钟）年级：小学一年级教学目标：1. 让学生通过阅读故事，理解“骄傲”的不同含义。2. 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。3. 引导学生学会从不同的角度看问题，培养学生的同理心。教学重点：1. 理解故事中“骄傲”的含义。2. 学会关爱他人，尊重他人。二、教学准备教学材料：我为你骄傲故事文本教学工具：投影仪、故事课件三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过谈话方式引导学生思考：什么是骄傲？你什么时候会感到骄傲？Step 2：故事讲解（10分钟）1. 教师播放我为你骄傲故事课件，引导学生跟随故事情节发展。2. 故事讲解过程中，教师适时提

2、问，引导学生思考故事中“骄傲”的含义。Step 3：小组讨论（5分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论：故事中的主人公为什么感到骄傲？Step 4：情境演练（5分钟）1. 教师设置情境：假设你是故事中的主人公，你会如何表现出对你的朋友的关爱和尊重？2. 学生表演情境，教师点评并引导其他学生学习。2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。四、课后作业让学生写一篇日记，记录下自己在课堂上所学到的关于“骄傲”的知识，以及如何在日常生活中关爱他人，尊重他人。五、教学评价通过课后作业、课堂表现和小组讨论，评价学生对“骄傲”的理解，以及他们在关爱他人、尊重他人方面的表现。六、教学延伸活动活动名称：

3、我为你骄傲故事续编活动目标：1. 培养学生的创造力和想象力。2. 加深学生对关爱他人、尊重他人的理解。活动准备：1. 学生对我为你骄傲故事的理解。2. 纸张、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 教师引导学生想象：故事结束后，主人公和他的朋友会发生怎样的故事呢？2. 学生发挥想象，绘制出主人公和他的朋友的故事场景。3. 学生互相展示作品，分享自己的创作故事。七、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学目标的达成情况。教师也应考虑如何改进教学方法，以便更好地引导学生理解“骄傲”的深层含义，并培养他们的关爱和尊重他人的意识。八、家长沟通建议教师可以建议家长在家中与孩子

4、一起讨论“骄傲”的不同含义，鼓励孩子分享在学校学到的相关知识，并探讨如何在家庭生活中实践关爱和尊重。家长可以关注孩子的课后作业，了解孩子在课堂上的学习情况，并与教师共同关注孩子的成长。九、课程评价标准1. 学生能够理解“骄傲”的不同含义。2. 学生能够在小组讨论中表达自己的观点，并尊重他人的意见。3. 学生能够在情境演练中展现出关爱和尊重他人的行为。4. 学生的课后作业能够反映出他们对课程内容的理解和应用。十、课程资源推荐1. 我为你骄傲故事文本及相关讨论材料。2. 有关“骄傲”的不同文化背景资料，帮助学生更全面地理解“骄傲”。3. 现实生活中的案例，让学生能够将所学应用到实际生活中。4. 相

5、关心理健康的资料，帮助学生建立健康的自我认知和自尊心。重点和难点解析一、教案基本信息补充说明：课时安排需要确保足够的时间让学生理解和消化故事内容；教学目标和教学重点要明确，确保学生在课堂上有针对性地学习和实践。二、教学准备补充说明：教学材料需要提前准备，确保故事文本的质量和适用性；教学工具要 functional，能够辅助教学，提高课堂效果。三、教学过程四、课后作业补充说明：课后作业要能够巩固所学，要有创新性，激发学生的创造力。五、教学评价补充说明：教学评价要全面，既要关注学生的知识掌握，也要关注学生的实践应用；评价方法要多样，可以是自我评价、同伴评价和教师评价相结合。六、教学延伸活动补充说明：教学延伸活动要能够深化学生的学习，培养他们的创造力和想象力；活动准备要充分，确保活动的顺利进行。七、教学反思补充说明：教学反思要针对性强，能够发现教学中存在的问题，及时调整教学策略；反思时机要适当，可以在课后立即进行，也可以在一段时间后进行回顾。八、家长沟通建议补充说明：家长沟通要能够增进家长对课程的了解，促进家校合作；建议要具体可行，能够引导家长在家中的教育实践。九、课程评价标准补充说明：评价标准要明确，能够全面反映学生的学习成果；评价指标要合理，能够激发学生的学习动力。十、课程资源推荐补充说明：课程资源要丰富多样，能够满足不同学生的学习需求；资源要经过筛选，确保质量和适用性。