学习主题教育心得体会2023.docx

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1、学习主题教育心得体会2023学习主题教育心得体会1调研不妨抓活鱼剥洋葱推石磨习近平总书记强调，要深入调查研究，按照党中央关于在全 党大兴调查研究的工作方案，组织广大党员、干部特别是各级领 导干部扑下身子、沉到一线。调查研究不仅是获取真知灼见的方 式，也是检验干事作风的试金石。广大党员干部要真抓实干，让 调查研究在抓活鱼剥洋葱推石磨的过程中，收到服务决策、解决 问题的预期效果。深入一线下深水，沉下身子抓活鱼。知屋漏者在宇下，知政 失者在朝野。问题不是宅在机关层层要材料要出来的，也不是闭 门造车拍脑袋想出来的。只有真正深入基层、深入群众，脚上多 沾泥土、多接地气，才能抓到矛盾的活鱼。要找准大兴调查

2、研究 之风的正确打开方式，充分备课，预先想好调研什么的问题，多 采取四不两直的方式，直奔问题多、困难大、矛盾窝的地方去， 确保调研始终有目标、有方向。坚持党的群众路线，放下架子、 卸下面子，和群众同坐一条板凳，多一些现场看、随机走、当面 听、直接问等方式，从群众的牢骚话中找问题、从刺耳声中找不 足，这样才能看到最真实的情况、找到最想要的答案。较真碰硬找原因，层层分解剥洋葱。入深水者得蛟龙，入浅 水者得鱼虾。坚持问题导向是做好调查研究的重要方法，调研中 发现的问题，只有深究背后的原因，才能做到精准施策。现实中， 一些调研不够细致，了解问题浮于表面，没有顺藤摸瓜找到问题 的根子，无法开展解剖麻雀；

3、有的斗争精神不足，不敢正视问题, 心中清楚症结所在，因担心惹麻烦、找苦吃，只能选择性回避。 党员干部要善于发现问题、正视问题，透过现象看本质、跳出问 题看问题，对于一些关键性、隐蔽性、深层次问题，不妨多一些 较真精神，以剥洋葱的方式对问题进行层层分解，揭开问题的庐 山真面目，确保问题找得更准、原因分析更深，对策提得更实。解决问题重实效，精研细磨推石磨。一语不能践，万卷徒空 虚。深入调查、研究分析、结果运用是一个闭环系统，调研效果 好不好，关键看能不能解决实际问题，能不能让群众感受到幸福 感，倘若一调了之，调研成果束之高阁，调查研究成了半拉子工 程，难免被贴上形式主义的标签。党员干部要趁热打铁，

4、做好调 查研究的后半篇文章，对于可复制可推广的好经验、好做法，要 做好充分论证，以点带面适时推广。要坚持以昂扬的精神状态， 把问题整改贯穿调查研究始终，要以推石磨的方式，多转上几圈， 多费点力气，在精研细磨中把大问题变成小问题，再把小问题碾 细成粉末，真正让调研成果看得见、摸得着、有温度，转化为群众的幸福感。学习主题教育心得体会2检视整改需直言不讳近日，习近平总书记在四川考察时强调，检验检视整改成效， 要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。在第一批主题教育 还剩下一个多月时间，第二批主题教育即将拉开序幕的时候，对 检视整改在主题教育的实效进行客观评估，是总结经验，指导下 一阶段工作的有效途径

5、。检视整改不是走过场，走形式，需要动 真碰硬，更需要直言不讳，要围绕检视整改中发现的问题抓实整 改、深挖根源并展开警示，使检视整改取得实实在在的成效。直截了当查问题。开展检视整改，精准发现问题是最基本、 最初步的一环，也是解决问题的前提和基础。听听汇报、翻翻资 料这种作秀式的查摆问题不仅找不出真实问题所在，还犯了形式 主义的错误。因此，要想接触最原始不加修饰的问题，必须要直 截了当的展开调查研究。要坚持问题导向，抱着解决问题的目的 去调研，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面，问题产生在哪个环 节就聚焦到哪个环节，避免浮在表面、大而化之。在调研方式上 多采取四不两直的调研方式，直奔问题现场，多听群众

6、声音，找 准问题症结。对于查到的问题，要开诚布公地说，更要直击重点， 不能泛泛而谈，只有这样，才能真正发现问题，了解问题，从而解决问题。言行一致促整改。形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨 和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。长期以来， 习近平总书记反复强调形式主义、官僚主义的危害。因此，我们 要坚决杜绝整改过程中的形式主义，不能把问题整改仅仅停留在 表态上，更不能说一套、做一套，要把虚情假意装模作样地整改 坚决排除在外。在整改过程中要拧紧思想阀门，以刀刃向内的勇 气、实事求是的标准，持续推动问题整改，对发现的问题，逐一 梳理形成问题清单、责任清单、任务清单，以一锤接着一锤敲的 行

7、动，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。事莫明于有 效，要始终坚持效果导向，认真对照主题教育的具体要求，用组 织认可度、群众满意度检验整改的实效。不偏不倚挖根源。习近平总书记强调，要对形式主义、官僚 主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。 若不把问题根源放在太阳下仔细暴晒，看看问题内核的真实面貌, 从而在根源上解决，那么依然会有卷土重来的危险。所以，必须 科学的剖析问题、分析问题产生的真实原因，才能抓住问题根源 这个牛鼻子。在剖析问题中，个人首先要摒弃私心，提高政治站 位，调整心态，丢掉包袱。其次要用好调查研究这个法宝，要带 着问题本身去开展调查研究，畅通和群众沟通的交流

8、平台，从群众智慧中获取信息，拓宽思路。还要站在事实基础上去分析，站 在发展大局角度上去分析，有针对性地提出整改措施，从而客观、 全面、真实地分析问题根源。讳疾忌医敲警钟。扁鹊见蔡桓公中，蔡桓公因为讳疾忌医， 使原本浮于媵理的小病越拖越重，最终伤于骨髓。展开检视整改， 绝不能像蔡桓公一样讳疾忌医，而要防病于未然，及时将病症防 范于媵理之外。首先，党员干部们要有刮骨疗毒的勇气，深刻认 识到发现问题并不是揭丑露短，而是防微杜渐，只有卸下心理包 袱，敢于直面问题，才能展开问题整改。其次，对于发现的问题， 既要立查立改、真改实改，还要分门别类，找准共性和个性，对 症下药才能避免重复犯错。同时，党员干部要

9、时刻发扬自我革命 的精神，体现打铁还需自身硬的政治自觉，找准关键支点，实现 自我净化、自我革新、自我提高，永远保持队伍的干净纯洁。学习主题教育心得体会3主题教育评估要透过表象看本质近日，习近平总书记在四川考察时强调，第一批主题教育只 剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、 慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。 主题教育评估应打破常规评估考核方式、不应再以听报告、查卷 宗、开座谈为主，更不能只看表象就评估其好坏，而是应该透过表象看本质，去深入了解党员干部思想、担当、作风，这样才能 真正评出主题教育最真实的实效，才能引导党员干部在第二批主 题教育中重整行装再

10、出发。透过行动看思想，评估理论学习深入度。立志欲坚不欲锐， 成功在久不在速。理论学习是丰盈知识储备的重要方式，更是汲 取与时俱进革新力的关键载体、是夯实信仰根基的力量来源，但 在现实生活和工作中，个别干部把理论学习视为任务，只顾按时 打卡、到点交卷，认为感悟写得多、笔记记得多就算学得勤奋、 学得专注，诚然学习是一个积量变到质变的过程，但若只关注一 些看得见的文章，而忽略了内心的感悟、思想的涨潮、困惑的解 答，就会走入坐而论道的陷阱之中。所以，只有透过行动看思想， 评估理论学习深入度，方能洞见主题教育真实状况，更能反映出 广大党员干部把理论学习的收获转化为党性修养的提升、奋斗行 动的把握、解难除

11、困的本领的程度和实效，从而促进广大干部在 日常生活和工作中努力答题、诠释忠诚，将主题教育落实到位。透过变化看担当，评估履职情况达标率。乘虚不坠，触实不 碳，千变万化，不可穷极。主题教育的落脚点当聚焦到摸清社情 民意、解决实际问题上来，这也是评估广大党员干部履职情况最 直接有效的方式，而充分借助调查研究这一传家宝，方能事半功 倍、行之有谱、药到病除。当前，全国各地掀起了阵阵调研之风，有的干部围绕着顽瘴痼疾发力，有的干部则聚焦于群众的急难愁 盼问题切入，有的干部则服务于大局大势、以点带面，无论从何 处出发，只要能解决问题、干出变化，就是有质量、有水平、见成 色的调研之行。因此，进行主题教育评估要透

12、过变化看担当，评 估履职情况达标率，广大党员干部在日常调研中只有主动带着问 题下去、带着答案回来，带着决心下去、带着成果回来，在脚踏 实地走、真抓实干改、聚焦难点攻中促调研气象万千，才能真正 将主题教育实效深入基层、深入群众。透过评价看作风，评估人民群众满意度。百姓谁不爱好官？把 泪焦桐成雨。评估主题教育成效要用事实说话，要开门抓评估、 让群众评价，这样不仅更客观真实，也更能倒逼干部作为担当， 为思想上紧责任弦、为行动赋满战斗力。特别是围绕形式主义、 官僚主义等群众厌恶的问题，更要时刻检视、主动聚焦、反省整 改，让新风拂面、让成绩凸显，方能在久久为功中赢得群众高分 评价和口碑赞誉。因此，开展主题教育评估，就应该透过评价看 作风，评估人民群众满意度，广大党员干部只有心怀敢于面对批 评的勇气、督促自我成长进步的魄力和决心，才能真正在主题教 育中悟初心、转作风、正形象，才能在奋斗征途中显担当、挺脊 梁、炼精神，真正在走深走实、见行见效中，发挥主题教育的作 用。