秋思张籍跟读教案.doc

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1、秋思张籍跟读教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵秋思。（2）理解秋思的诗意，体会作者张籍对家乡的思念之情。（3）掌握生字词的正确书写和运用。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的内容和意境。（2）学会通过诗句体会作者的情感，提升文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对家乡的热爱和思念，培养学生的爱国情怀。（2）学会珍惜眼前的生活，激发对家乡的向往和热爱。二、教学重点1. 正确朗读和背诵秋思。2. 理解诗歌的意境和作者的情感。三、教学难点1. 掌握生字词的正确书写和运用。2. 通过诗句体会作者的情感。四、教学准备1. 课文：秋思2. 生

2、字词卡片3. 教学录音机或音响设备五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生回顾秋天的特点，如落叶、寒风等。b. 提问：你们听说过秋思吗？秋思是什么？c. 教师简要介绍张籍和秋思的背景。2. 朗读课文（5分钟）a. 教师带领学生朗读秋思，注意停顿和语气。b. 学生跟读，体会诗歌的韵律美。c. 教师讲解生字词，学生跟读。3. 理解课文（5分钟）a. 教师引导学生分析诗歌的意境，如“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”等。b. 学生讨论：作者在诗歌中表达了怎样的情感？4. 背诵课文（5分钟）a. 教师鼓励学生大胆尝试背诵。b. 学生互相检查，教师指导。c. 教师选取几位表现优秀的学生进行展示。5.

3、 作业布置（5分钟）a. 请学生回家后向家人分享秋思的故事和意境。b. 完成生字词练习。c. 写一篇关于家乡的短文，体会作者的思乡之情。六、教学拓展（10分钟）1. 了解张籍的其他作品，进一步了解其文学风格。2. 学生分享自己了解到的张籍的其他作品，教师点评并引导其他学生进行欣赏。七、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调秋思的意境和作者的情感。2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。八、课后作业（家庭作业）1. 背诵秋思。2. 完成生字词练习。3. 写一篇关于家乡的短文，体会作者的思乡之情。九、教学反思（课后教师自我反思）1. 课堂教学是否达到预期目标？2. 学生对诗

4、歌的理解和鉴赏能力是否有所提高？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？十、教学评价（课后对学生学习效果的评价）1. 学生是否能够正确朗读和背诵秋思？2. 学生是否能够理解秋思的意境和作者的情感？3. 学生的生字词掌握情况如何？4. 学生能否通过写作表达出对家乡的热爱和思念？重点和难点解析六、教学拓展补充和说明：在这一环节中，教师需要关注学生对张籍作品的了解程度，以及对作品风格的把握。教师点评时，应着重强调张籍作品的文学价值，引导学生欣赏并理解其文学特点。七、课堂小结补充和说明：在这一环节中，教师需要关注学生对课堂内容的理解和吸收程度，以及学生的情感体验。教师应鼓励学生积极分享自己的收获，以此检验教学效果，并为今后的教学提供参考。八、课后作业补充和说明：在这一环节中，教师需要关注学生对生字词的掌握情况，以及对家乡主题的写作能力。教师在批改作业时，应注重学生的书写规范和用词准确性，关注学生对家乡的情感表达。九、教学反思补充和说明：在这一环节中，教师需要对自身的教学进行反思，关注教学目标的实现情况，以及学生的学习效果。教师应认真思考如何改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。十、教学评价补充和说明：在这一环节中，教师需要对学生的学习成果进行全面评价，关注学生的知识掌握和情感表达能力。教师应根据评价结果，调整教学策略，以确保教学质量。