大班科学教案：调皮的云宝宝.docx

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1、大班科学教案：调皮的云宝宝活动一目的：1 .引导幼儿观察云的形状，说出看云的感受。2 .激发幼儿探索自然的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。准备：选择多云的日子和一块草地。过程：一、引发兴趣，唤起幼儿的有关经验。1 .谜语导入：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像 鱼鳞。2 .启发幼儿说说平时看到过什么样的云，它们像什么。二、引导幼儿到户外观察云的形状，说说看云的感受。1 .引导幼儿观察天空中的一大片云，说说这片云的形状像什么。 （让幼儿充分想象，发表意见。）2 .幼儿随意坐或站，自由观察天上的云，说说自己看到了什么 样的云，它像什么，后来又变得像什么，为什么会变。3 .请幼儿说说自己还发

2、现了什么现象，鼓励幼儿大胆发表自己 的意见。（启发幼儿说出云是在不断移动的。）三、引导幼儿欣赏故事云宝宝和风娃娃（附后）。1 .教师有表情地讲述故事，提问：寂寞的太阳公公有什么愿望?云宝宝和风娃娃是怎样做的？它们变了些什么魔术？2 .引导幼儿根据观察所得，尝试仿编故事。四、组织游戏：会变的云。启发幼儿把自己想象成一片云在草地上任意地飘来飘去。当教 师说“云变了”时，幼儿马上摆出一种姿势表示云的形态，并说说自 己变的是一片什么形状的云。当教师说“大风吹来了”时，幼儿就四 散跑开蹲下，表示云被大风吹散了。活动二目的：1 .引导幼儿认识云的形成过程以及云的颜色与厚薄之间的关 系。2 .培养幼儿的探究

3、精神。准备：白云卡片一张，磁带、录音机各一，手电筒五支，白纸若干。过程：一、游戏：我是云宝宝。随着愉快、轻松的音乐，幼儿依次传白云卡片。音乐暂停时, 拿到白云卡片的幼儿可发挥想象，说：“我是云宝宝，我能变成。”二、讨论云的形成。1 .为什么天空中有云？云是怎么来的？（引导幼儿凭借已有的 知识经验和想象回答。）2 .教师有表情地讲述故事小水滴旅行记，提问：“小水滴 想旅行请谁来帮忙？太阳公公帮助小水滴变成什么飞上了天？后来 发生了什么事？云是怎么聚集而成的？三、讨论云的颜色。1 .云是什么颜色的？为什么天空中的云有时是白色的，有时是 灰色的、黑色的？2 .通过实验感受云的颜色与厚薄之间的关系。将

4、手电筒当作太阳，将白纸当作白云，引导幼儿做实验，观 察当“太阳光”照在一张纸上时所产生的现象。（透过纸能清楚地看 到光。）当“太阳光”照在叠放的几张纸上时，你发现了什么？（光 能透过纸，但看得不太清楚。）再加上一些纸，你发现了什么？（看不见光了。）3 .小结：其实云是白色的，只是因为云的厚薄不同，才会出现 不同的颜色。当云很薄的时候，阳光照在它们身上，云看上去就是白 色的；当云变厚时，阳光只能透过很少的部分，云看上去就是灰色的； 当云很厚时，阳光无法透过，云看上去就是黑色的。活动延伸：画出各种各样的云。附云宝宝和风娃娃清晨，太阳公公早早地起了床，来到天空中值班。它摸了摸胡 子，摇了摇头，心想：

5、嗨！如果谁能和我作伴，那该多好呀！正在这时，云宝宝和风娃娃一起出来玩，看见了无精打采的太 阳公公，心想：太阳公公呆在天上一定很寂寞，我们和它作个伴吧!它俩来到太阳公公的面前，一起说：“太阳公公早。”太阳公公这下可乐了，它一边点头一边笑着说：“好好好。咦？ 你们来干什么呀？ ”云宝宝和风娃娃神秘地笑了笑：“我们来变魔术 给您看。”于是，风娃娃对着云宝宝吹呀吹，云宝宝变了，变成了小白船， 扬起了风帆，围着太阳公公飘呀飘。风娃娃又对着云宝宝吹呀吹，云 宝宝变成了小绵羊，对着太阳公公“哗哗”的叫。风娃娃又使劲地吹 呀吹，云宝宝变成了胖娃娃，穿着白兜兜跑来跑去，跟太阳公公闹着 玩，逗得太阳公公哈哈大笑。