做个礼仪好宝宝教案.doc

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1、做个礼仪好宝宝教案第一章：了解礼仪1.1 教学目标：让学生了解礼仪的定义和重要性。培养学生对他人尊重的意识。1.2 教学内容：介绍礼仪的概念和含义。讨论礼仪在日常生活的重要性。举例说明礼仪的具体表现。1.3 教学活动：开场游戏：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，引导学生注意到礼仪的存在。小组讨论：让学生分成小组，讨论礼仪的重要性，并分享各自的观点。第二章：基本礼仪2.1 教学目标：让学生掌握基本的礼仪知识。2.2 教学内容：介绍基本礼仪的规范和注意事项。强调在家庭、学校和社交场合中的礼仪要求。2.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论基本礼仪的规范和注意事项。角色扮演：学生分组

2、进行角色扮演，模拟不同场合的礼仪表现，加深对基本礼仪的理解。小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在游戏中学习和巩固基本礼仪知识。第三章：礼貌用语3.1 教学目标：让学生学会使用礼貌用语。3.2 教学内容：介绍礼貌用语的种类和用法。强调在不同场合使用礼貌用语的重要性。3.3 教学活动：情景模拟：创设不同场景，让学生练习使用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。小组分享：让学生分成小组，分享自己在日常生活中使用礼貌用语的体会和感悟。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场合的礼貌用语使用，加深对礼貌用语的理解。第四章：餐桌礼仪4.1 教学目标：让学生了解餐桌礼仪的规范。4.2 教学内容：介绍餐桌礼仪的基本原

3、则和注意事项。强调在使用餐具、夹菜、喝汤等方面的规范。4.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论餐桌礼仪的基本原则和注意事项。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟餐桌场景，演示正确的餐桌礼仪。小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在游戏中学习和巩固餐桌礼仪知识。第五章：礼仪实践5.1 教学目标：让学生将所学礼仪知识运用到实际生活中。5.2 教学内容：引导学生意识到将礼仪知识付诸实践的重要性。鼓励学生在家庭、学校和社交场合中积极践行礼仪。5.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将礼仪知识运用到实际生活中。分享体会：让学生分享自己在日常生活中践行礼仪的体会和感悟。制定计划：鼓励学生制定一

4、个为期一周的礼仪实践计划，将所学知识付诸实践。第六章：校园礼仪6.1 教学目标：让学生了解校园礼仪的重要性。6.2 教学内容：介绍校园礼仪的基本规范和注意事项。强调在与同学、老师和校园工作人员交往中的礼仪要求。6.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论校园礼仪的基本规范和注意事项。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园场景，演示正确的校园礼仪。小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在游戏中学习和巩固校园礼仪知识。第七章：家庭礼仪7.1 教学目标：让学生了解家庭礼仪的重要性。7.2 教学内容：介绍家庭礼仪的基本规范和注意事项。强调在与家人相处中的礼仪要求。7.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小

5、组，讨论家庭礼仪的基本规范和注意事项。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，演示正确的家庭礼仪。小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在游戏中学习和巩固家庭礼仪知识。第八章：社交礼仪8.1 教学目标：让学生了解社交礼仪的重要性。8.2 教学内容：介绍社交礼仪的基本规范和注意事项。强调在与不同人群交往中的礼仪要求。8.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论社交礼仪的基本规范和注意事项。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟社交场景，演示正确的社交礼仪。小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在游戏中学习和巩固社交礼仪知识。第九章：特殊情况下的礼仪9.1 教学目标：让学生了解特殊情况下的礼仪要求。培养学

6、生灵活应对各种特殊场合的能力。9.2 教学内容：介绍特殊情况下的礼仪规范和注意事项。强调在不同特殊场合中的礼仪要求。9.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论特殊情况下的礼仪规范和注意事项。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟特殊场合，演示正确的礼仪表现。小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在游戏中学习和巩固特殊情况下的礼仪知识。第十章：礼仪的传承与推广10.1 教学目标：让学生了解礼仪的传承意义。培养学为礼仪传播者的意识。10.2 教学内容：介绍礼仪的传承方式和途径。鼓励学生在家中、学校和社区中推广礼仪。10.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家中、学校和社区中推广礼仪。分享

7、体会：让学生分享自己在推广礼仪过程中的体会和感悟。制定计划：鼓励学生制定一个为期一周的礼仪推广计划，将所学知识付诸实践。重点和难点解析1. 角色扮演活动：通过模拟日常生活中的场景，学生可以更直观地理解和感受到礼仪的重要性。在角色扮演活动中，教师应引导学生关注细节，如表情、语气、动作等，确保学生能够准确地传达礼仪信息。2. 小组讨论：小组讨论是培养学生思考和表达能力的重要环节。教师应确保每个学生都有机会发表自己的观点，并引导学生从不同角度思考礼仪问题。3. 小组分享：小组分享是学生展示自己学习和实践成果的环节。教师应关注学生的分享内容，鼓励学生相互学习和借鉴。4. 角色扮演竞赛：竞赛环节可以激发学生的学习兴趣和参与热情。教师应制定公平公正的竞赛规则，确保每个学生都能在竞赛中获得锻炼和提升。5. 礼仪实践计划：学生制定礼仪实践计划是将对礼仪知识的学习付诸实践的重要环节。教师应关注学生的实践计划，并提供必要的指导和支持。6. 特殊情况下的礼仪：特殊情况下的礼仪往往更具挑战性，教师应通过实例讲解和角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握特殊情况下的礼仪要求。7. 礼仪传承与推广：培养学为礼仪传播者是提升整个社会礼仪水平的重要途径。教师应引导学生思考如何将礼仪融入日常生活，并鼓励学生在家庭、学校和社区中积极推广礼仪。