教研心得：育人也育己.docx

《教研心得：育人也育己.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研心得：育人也育己.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教研心得：育人也育己操场，阳光和煦，人头攒动。像是某种呼唤，猛地一抬眼，就望见人群中、操场另一头 挥动的小手。别说，招呼、扭身、又快速站队，还真潇洒明媚， 仿佛映得阳光都更夺目，让人眼起氤氟。我招招手作为回应, 感觉充实而温暖，原来带完一届毕业班再看到更优秀的他们, 会像农夫拿到了果实！“你想想你今天第几次来办公室了，你跟我说说为什么起 冲突吧？ ”“我要把你写的这些说明书全部装订起来，你看看会不会 比咱的语文书还厚“我是不是强调一万次了，安全第一，安全第一，那个警 示牌就不是用来蹦高的！”我一直认为我不是个啰嗦的人，后来发现大错特错，因为 我不但可以每天念叨，而且几乎每次都重复一样的话。小鱼

2、正如她的名字一样，机灵活泼且活力四射，大部分午 休时间都是我俩“大眼瞪小眼”，一度尝试到底是选单独加作 业还是选休息一会也以失败告终一一写作业是难不倒高效的 鱼的，只是准确率难保。精力充沛活力四射不是坏事，让我头 疼了一阵的是活泼过了度。毫不夸张，印象中最开始一个星期 五天，我需要处理三天她和同学的小摩擦，剩下的一两天是她 没有到校。最为发愁的一次，是给同学造谣还拉帮结派起了冲 突。又一次来到办公室，梗着脖子皱着眉，问也不说话，吼也 不出声。“你先站直了吧，这么站着有点丑，可能还会长不高J“”小鱼挺了挺后背，抬起了头。“原来班会课啊，我讲过我上学那时候的事，三人成虎，还 记得什么意思不？ ”“

3、老师，我就是不喜欢她，不想跟她玩。”我心里一紧，心想这么快就开始抱团了。“我可以理解，就像你看见好多花，喜欢哪朵或者不喜欢 哪朵是你的自由，但你不能随便给花泼脏水，也不能和其他人 说，你们都别喜欢那朵花J“她一直跟我说话，我很烦她J“说明她欣赏到了你这朵花的美，如果你在这个角度看过 去花不好看，没准转过去就好看了，其实每个人都有闪光之处, 只是你还没发现。而且如果她的话让你不舒服了，你也不该无 中生有J“老师，我明白你说的，但她真的让人不舒服J“这不能成为造谣的理由。造谣的话也会让大家觉得不舒 服，而且特别不礼貌J“我知道错了老师，我不应该捏造事实，我应该好好沟通,我会去道歉的J行，该怎么做都

4、说了，看来确实有效果吧。“那去道歉吧，不怕犯错误，就怕没变化。”小鱼点点头，却没有走。“老师，我知道我有错，但我能不和她玩吗？ ”轮到我一愣了，原来没有根治。”刚刚说了呀，喜欢哪 朵花是你的自由。”她点点头，离开了办公室。没有彻底化干戈为玉帛是很郁 闷的，免不了在下一次交流的时候重新攻略难题，懵懵懂懂的 眼睛里有变化偶尔也有急躁。看来开始觉得像紧箍咒了，但还 得继续说啊。临近毕业，我俩的“办公室交流会”还在继续。但慢慢的， 小鱼给了我越来越多的惊喜，比如她的改变、比如她稳步提升 的成绩。现在回想起来，在我俩“斗智斗勇”的整个过程中, 估计是小鱼同学的变化，甚至仅仅是面部表情的变化，让我并 不觉得疲惫，毕竟她逐渐从翻眼皱眉到低头认错，到最后坚定 改正了。顺利毕业，新学期我突然收到了家长的信息，说小鱼 的成长，说小鱼的变化，说小鱼的认可。喜悦就像烟花一样绽 放，原来她并不觉得我批评啰嗦。这种喜悦在操场上、在小鱼 远远冲我招手的那一刻达到了极点。我觉得我更明白成就感以及教育是什么意思了：教育，就 是教学相长，育人，也育己。