确定位置教案说课.doc

《确定位置教案说课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《确定位置教案说课.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案概述二、教学目标1. 知识与技能：（1）理解坐标系的概念；（2）学会在坐标系中确定物体的位置；（3）能够运用坐标系解决实际问题。2. 过程与方法：（1）通过生活实例，培养学生运用坐标系分析问题的能力；（2）通过实践操作，提高学生运用坐标系解决问题的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣；（2）培养学生合作探究的精神。三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）坐标系的概念；（2）在坐标系中确定物体的位置。2. 教学难点：（1）坐标系的运用；（2）解决实际问题。四、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例，引导学生进入学习情境；2. 实践教学法：让学生动手操作，提高实际操作能

2、力；3. 小组合作学习：培养学生合作探究的精神。五、教学过程1. 导入新课：（1）利用生活实例，如电影院座位分布，引导学生思考如何确定位置；（2）介绍坐标系的概念。2. 讲解坐标系：（1）讲解坐标系的定义和组成；（2）解释坐标系在确定位置中的应用。3. 实例分析：（1）分析生活实例，引导学生理解坐标系在确定位置的重要性；（2）让学生尝试在坐标系中确定物体的位置。4. 实践操作：（1）分组进行实践活动，让学生在坐标系中确定给定物体的位置；（2）让学生展示成果，互相评价。（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作学

3、习中的表现，了解学生的学习状态。2. 实践操作评价：评估学生在实践活动中的操作准确性、解决问题的能力以及合作精神。3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。七、教学反思在课后，教师应针对本节课的教学情况进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法的选择、教学内容的安排、学生的学习状态等，以便在今后的教学中进行调整和改进。八、课后作业（1）图书馆位于学校东边50米，北边30米处；（2）超市位于学校西边80米，南边20米处。2. 结合生活实际，尝试用坐标系确定你家附近某个地点的位置。九、拓展活动1. 开展“坐标系探险”活动，让学生在校园内或社区内，运

4、用坐标系确定特定物体的位置，提高学生运用坐标系解决实际问题的能力。2. 组织学生进行“坐标系创意画”比赛，鼓励学生发挥创意，用坐标系绘制有趣的图形或场景。十、课程资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，直观展示坐标系的概念和应用。2. 生活实例素材：收集与坐标系相关的生活实例，如电影院座位分布、商场布局等。3. 实践活动材料：准备实践活动所需的相关材料，如坐标纸、笔等。4. 课后作业模板：为学生提供课后作业的模板，便于学生完成作业。重点和难点解析一、教案概述补充说明：教学目标应具体明确，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面；教学方法要结合学生的认知特点，注重情境教学和实践教

5、学；教学过程要合理安排，循序渐进，注重引导学生主动探究。二、教学目标补充说明：在知识与技能方面，要让学生理解和掌握坐标系的概念及确定位置的方法；在过程与方法方面，通过生活实例和实践活动，培养学生运用坐标系分析问题和解决问题的能力；在情感态度与价值观方面，激发学生对数学的兴趣，培养合作探究的精神。三、教学重点与难点补充说明：教学重点是学生需要掌握的核心知识，如坐标系的概念和在坐标系中确定物体的位置；教学难点是学生理解和应用的难点，如坐标系的运用和解决实际问题。四、教学方法补充说明：情境教学法可以通过生活实例引导学生进入学习情境；实践教学法可以让学生动手操作，提高实际操作能力；小组合作学习可以培养

6、学生的合作精神和团队意识。五、教学过程六、教学评价补充说明：课堂表现评价要关注学生的参与程度和合作学习情况；实践操作评价要注重学生的操作准确性和问题解决能力；课后作业评价要关注学生的作业质量和知识巩固情况。七、教学反思补充说明：教师在课后应反思教学方法的适用性，如是否符合学生的认知特点；教学内容的安排是否合理，是否达到教学目标；学生的学习状态是否积极，是否存在学习困难。八、课后作业补充说明：课后作业应具有针对性和实践性，让学生在课后巩固所学知识；作业评价要关注学生的完成质量和应用能力。九、拓展活动补充说明：拓展活动应具有趣味性和实践性，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高运用坐标系解决实际问题的能力。十、课程资源