写人作文指导教案.doc

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1、写人作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握写人作文的基本技巧和方法。2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。3. 引导学生注重细节描写，使作文更具生动性和真实性。二、教学内容：1. 写人作文的概念与意义2. 写人作文的基本结构与要素3. 人物形象的刻画与塑造4. 细节描写在写人作文中的应用5. 典型例文分析与借鉴三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考为什么要写人作文，写人作文的重要性。2. 讲解：讲解写人作文的概念与意义，明确写人作文的基本结构与要素。3. 示范：以一篇典型例文为例，分析人物形象的刻画与塑造方法，讲解细节描写在其中的应用。4. 练习：让学生分组进行讨

2、论，每组选择一个同学进行人物形象的刻画与塑造，注意运用细节描写。5. 展示：每组选代表进行成果展示，大家共同评价，给出建议。四、教学方法：1. 讲授法：讲解写人作文的基本技巧和方法。2. 示范法：以典型例文为例，进行分析讲解。3. 讨论法：分组讨论，共同完成人物形象的刻画与塑造。4. 评价法：展示成果，互相评价，给出建议。五、教学评价：1. 学生对写人作文概念与意义的理解程度。2. 学生对人物形象刻画与塑造的掌握情况。3. 学生对细节描写的运用能力。4. 学生写作水平的提高程度。六、教学任务：1. 让学生掌握写人作文的开头和结尾技巧。2. 培养学生运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。3

3、. 引导学生注重人物内心的刻画，使作文更具深度。七、教学内容：1. 写人作文开头和结尾的技巧。2. 运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。3. 人物内心刻画的技巧。4. 典型例文分析与借鉴。八、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考写人作文开头和结尾的重要性。2. 讲解：讲解写人作文开头和结尾的技巧，明确运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。3. 示范：以一篇典型例文为例，分析人物内心刻画的技巧，讲解如何使作文更具深度。4. 练习：让学生分组进行讨论，每组选择一个同学进行人物内心的刻画，注意运用语言、动作、神态等描写方法。5. 展示：每组选代表进行成果展示，大家共同评价，给

4、出建议。九、教学方法：1. 讲授法：讲解写人作文开头和结尾的技巧以及运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。2. 示范法：以典型例文为例，进行分析讲解。3. 讨论法：分组讨论，共同完成人物内心的刻画。4. 评价法：展示成果，互相评价，给出建议。十、教学评价：1. 学生对写人作文开头和结尾技巧的掌握程度。2. 学生对运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点的掌握情况。3. 学生对人物内心刻画技巧的运用能力。4. 学生写作水平的提高程度。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何使学生掌握写人作文的基本技巧和方法，以及培养学生的观察、思考、表达能力。难点解析：在教学中，需要针对不同学生的写作水

5、平，设计适合他们的教学活动，使他们在原有基础上得到提高。二、教学内容：重点关注人物形象的刻画与塑造，以及细节描写在写人作文中的应用。难点解析：如何引导学生观察人物，抓住人物的特点进行刻画，以及如何运用细节描写使作文更具生动性和真实性。三、教学过程：重点关注学生分组讨论、展示和评价环节。难点解析：如何组织学生进行有效讨论，激发他们的创造力和想象力，以及如何评价学生的作品，给予他们建设性的反馈。四、教学方法：重点关注讲授法、示范法和讨论法的运用。难点解析：如何运用讲授法清晰地传达知识，如何通过示范法引导学生学习，以及如何组织有效的讨论，使学生积极参与。五、教学评价：重点关注学生对写人作文概念与意义、人物形象刻画与塑造、细节描写的运用能力的评价。难点解析：如何评价学生在写作过程中的表现，以及如何根据评价结果调整教学策略，提高学生的写作水平。