大班语言教案：让宝宝”说好话”.docx

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1、大班语言教案：让宝宝“说好话”人之所以能说话，是因为有说话的物质基础发音器官。人的发 音器官、听觉器官和大脑的健康和完善，是人进行语言的先决条件， 其中任何部位发育不完善或受到损伤，都会直接影响到人的语言能力。 宝宝出生后，只要他(她)的大脑、发音器官和听觉器官都健全、完 善，并且经常与成人交往，那么即使没有意识地教他们，他们也能学 会说话。但是宝宝长大后，虽然会说话，但也并不等于“能说好话”。 因为宝宝要说好话，不公需要健全、完善的说话的物质条件，还要有 成伯积极引导。如果他们从来没有听到过人类的语言，没有模仿的对 象，没有良好的语言环境和语言刺激，也就永远不会说话的。一、教育目的(1)阶段

2、是口头语言发展的关键期，这时学习语言的潜力极 大，接受语言刺激能力最强。(2) 口头语言的发展，将为孩子入学后学习语文和作文打好 基础。二、教育要点(1)从单词入手，由两个词组成的句子，由此来学习语法， 用单词组成有意义的句子，学习说完整的句子，并且能够流利自如的 和他人进行交谈。(2)鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说，使孩子养成从容不迫的讲话习惯。（3）给孩子讲一些语言生动、简练、活泼的短小故事，逐步让孩子学会讲故事。三、教育内容1、快乐认读。例:（梨、桃、苹果）2、对对子。例：（天对地，雨对风，大陆对长空）3、学儿歌。例：摘果果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只蓝子手中提

3、，七种果子摆七样：苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。4、学古诗。例：草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。5、学诗歌。例：敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。6、文字游戏。例：对对碰猜迷语（等）一块小免叫牛不是牛，一顶地毯不会拉犁头。一张帽子说它力气小，一只桌子能背房子走。第一课时（30分钟）准备：小白兔、小松鼠、小鹿图片各一张，萝卜一个。故事萝卜回来了过程：1、请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝谁爱吃萝卜，引出 故事萝卜回来了2、把故事讲给宝宝听，一边讲，一边摆弄图片，让宝宝记住 故事中人物的名字；再让宝宝想一想故事里都有谁，以及他们都把萝卜送给谁？引导宝宝思考。3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色，跟着老师一边复述故事内容一边表演。