八年级历史上册的教学计划范文.docx

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1、因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问 题和解决问题的能力，尤其初二学生注重能力的培养。四、教学方法、措施1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学 大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放 矢。2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精 心设计，不断提高课堂效率。3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课 堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴 趣。6、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况

2、有所了解。五、教学进度安排表2一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新、积极参与课程 改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育、着眼于学生的发 展、二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件, 历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基 本特征及其发展趋势、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生 学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进 行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动、注重培养学生 的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力、增强学生 的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化、

3、完成中 国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都 达到一个新的水平、三、学情分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的 历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没 有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实、学生 对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差、 一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性 有待加强发挥、由这些年情况得知，科目多，特别是语数外占据时间较多，学生 在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易、 况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史

4、这 样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格、四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分、教科书由主题和课组成、每一个学习主题下分若干课、本册共7个主题，共二十二课、由 文化课和活动课两种课型组成，以课为单位、每课课文由提示、正文、 阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课 后练习，活动建议等组成、其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为 课堂教学应完成的基本任务、其余内容，可根据学生具体情况，提出 不同的教学目标与要求、五、教学措施（一）做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细 致批改作业；耐心辅导学生，教书育人、2、积极

5、参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学 习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力、3、优化课堂教学、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学 艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感、要充分运用多媒体、 历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生 学习历史的积极性和兴趣、严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、 阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习、（二）基础知识教学1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索、每课 突出重点、基础点让学生掌握巩固好、2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关

6、知识，及时教育、3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、想一想等，增强学生兴趣、提高教学效果、（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：1、进行爱国主义优良传统教育、充分利用教材史实，增强学生 爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋 斗、通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育、2、初步用历史辩证唯物主义观教育、使学生学会科学分析评价 革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力、3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育、我国历史发展，是 统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族 发展，树立民族团结、民族平等的观念、4、进行优秀品德和高尚情操教育、我国古代有无数杰出的政治 家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映 出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大、5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代 的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信、