2022年如何和家长沟通-家长如何帮助孩子做好幼小衔接.docx

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1、2022年如何和家长沟通|家长如何帮助孩子做好幼小衔接 孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。但是许多家长并不了解幼小连接的处理方式，这里给大家介绍一些幼小连接的方法以及建议，希望对打击有所帮助。 如何有效做好幼升小连接工作 一、正确相识幼儿园与小学的主要差异 1.生活环境的改变。 幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必定使幼儿感到枯燥。 2.生活内容的改变。 小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课

2、程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。 3.师生关系的改变。 幼儿老师像父母般地照料幼儿并参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、密切的气氛。而小学老师主要精力放在教学上，对学生生活关切机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。 4.教学方法的改变。 幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化学问教化和读写、算术等基本技能的训练，这须要勤奋刻苦才能完成学习任务。 二、从各方面切实做好幼儿的入学打算工作 (一)提高孩子的社会适应实力 1.培育幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯 我们可以通过日常

3、生活活动，培育幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿驾驭执行规则的实力，激励幼儿在活动中发觉规则，及没有规则带来的后果(破坏图书等)。 2.培育幼儿的责任感 老师要让幼儿相识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培育幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并驾驭完成任务的本事。 3.培育独立性和生活自理实力。 要给幼儿熬炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特殊要留意培育幼儿的时间观念和劳动观念。请家长协作幼儿园的目标要求，培育幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。 4.培育幼儿大胆与人交往的实力 培育幼儿的交往实力应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼

4、貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创建友好合作的氛围，有利于增加孩子们的交往实力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和擅长交往的人。 家长如何帮助孩子做好幼小连接 1、增加幼儿的信念。即将进入小学的幼儿，其学习和社会适应困难是客观存在的，家长要增加其自信念，让幼儿在解决难题中感到乐趣而并非压力，培育幼儿对失败的承受力。正确对待指责和失败，具有在群体中既能竞争又能共处的实力。让幼儿知道他们长大了，正在学本事，使幼儿直觉上感到上小学的好处和乐趣。 2。激发幼儿上小学的爱好，为幼儿上小学做好心理打算。

5、为了让孩子高兴奋兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到很多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：瞧，这些哥哥姐姐多神气!使孩子产生艳羡之情。在这方面家长要特殊留意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：瞧，你这么坐不住，将来上小学可要受罪，让小学老师好好修理你!这样说会造成孩子对上学产生恐惊感，不利于入学的心理打算。 3、调整好幼儿生活规律。家长应从开学前两周起先调整幼儿的作息时间。专家告知我们，一般状况下可以早晨6点起，晚上8点睡，总之至少要保证10小时的足够睡眠。中午，最好让幼儿有50分钟午睡时间。给幼儿建立稳定

6、的作息制度，让幼儿有时间概念，形成有张有弛的生活节奏 4、培育幼儿的自理实力。实力不是与生俱来的，心理学探讨表明，儿童实力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的实力易于养成，过了培育期，过了关键期，幼儿实力的培育就显得特殊困难。可见，为了培育幼儿的生活自理实力管理，家长们应在关键期培育幼儿能做和应当做的事情自己去做。比如大班时期，家长就要留意让幼儿自己整理图书、玩具，整理小书包和生活用品等。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当幼儿遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导，让幼儿驾

7、驭克服困难的技巧，少走弯路。培育幼儿的自理实力应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。 5、为幼儿打算家庭学习环境，营造良好学习气氛。家长为幼儿特开拓一个独立学习小空间，选择自己宠爱的台灯及其朴实好用的学具(书包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算术)，让幼儿在轻松开心的心情中酷爱学习。培育幼儿倾听的习惯，平常在家中一家三口多做倾听嬉戏，看谁听得最精确。让幼儿明白别人说话时，不能心不在焉，要用心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。同时，家长细心地为幼儿选购一些适合幼儿阅读的书，培育

8、幼儿酷爱阅读，对看图说话家长督促大班幼儿大胆大声地用一般话进行表达，看法要自然、大放、有礼貌，声音适度，口齿清晰，语速适中;对短文则督促小学低年级幼儿以朗读为主，用一般话朗读，口齿要清晰，声音要洪亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。长期培育，不仅能激发幼儿阅读爱好，提高阅读实力，而且让幼儿养成爱看书的好习惯。还可以提高孩子对语言感受的敏锐性。作业时要有正确的写字姿态：坐姿正确，做到始终一正二平，即身体直，头正，肩平，腿平;执笔姿态正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处;做到三个一：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。 6、对幼儿进行平安教化，增加自我爱护意

9、识。首先，对于刚上小学的孩子来说，家长还是接送比较好，但要让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行横道，迷路找民警。其次，让孩子记住父母和其他负责接送的亲属的名字，记住家里的电话和父母的手机号码，记住父母工作单位的全称和办公电话。当然，为以防万一还可以把这些内容写在一张硬纸卡上给孩子随身携带，告知他在讲不清晰的时候把这个拿给警察叔叔看。 7、家长接受幼儿园、小学的专题指导，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。有意留意的水平的凹凸确定幼儿成果的好坏，因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图嬉戏，这对培育有意留意很有益，能够帮助幼儿集中留意力;家长对幼儿进行一些零散正确入学学问打算，但不是提前教拼音、识字等，也无须把玩具收起来，更不须要让幼儿进学前班。同时，家长要刚好、精确地把握幼儿当前的发展状况，使得家庭教化更具针对性。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页