《垃圾艺术》（教案）粤教版三年级上册综合实践活动.docx

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1、垃圾艺术实践活动方案一、探究思路本次活动属于“劳动与技术教育”领域，主要是通过对废弃垃圾的再 利用、再创造，变无用到有用。从儿童的生活中捕捉素材，开展丰富多彩 的垃圾艺术的活动，使学生的个性及创新精神得到有效的发展。二、活动背景在我们的日常生活中，每天都有各种各样的垃圾产生，如煤渣、鸡蛋 壳、易拉罐、啤酒瓶、塑料袋等。按每天每人产生1kg垃圾，全国一天就 有120万吨垃圾，而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处 理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。垃圾堆积不仅占用土地，还产 生大量的有害气体，污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间。 为了减少垃圾对环境的污染，有多种处理垃圾的

2、措施，例如将垃圾回收利 用制作艺术品，变废为宝！废物利用这种日渐被接受的“低碳”生活方式，逐渐成为我们的爱 好和习惯之一。利用生活、工作、生产中产生的各种废弃产物制作成漂亮、 精美、低碳的DIY艺术品，在环保之余达到赏心悦目的效果。这些生活废 品得到的二次利用，不仅合理利用生活资源，而且也更加能调动整个社会 的力量参与到环境、变废为宝的潮流之中。三、活动目标1 .认识可回收利用的物品和材料，了解在生活中利用废旧垃圾进行简 单的回收再利用。2 .学生想方设法利用生活中的各种废旧垃圾，小组合作，充分发挥想 象，设计并制作一个富有童趣和独创性的立体作品。3 .在活动中提高学生创意设计的乐趣，热爱科学

3、和艺术，点亮每一个 学生心中的科技和艺术之光。四、活动重难点：认识可回收垃圾，使“垃圾”变成艺术是本次活动的教学重难点。五、活动形式：创设活动情境，让学生在贴近生活实际的情境中学习。以师生交谈、 操作实物、运用多媒体辅助教学等形式，去激发学生学习兴趣，认真观察, 合作探究，从而以最佳状态高效学习。六、活动过程：（一）准备阶段1 .师生交流与讨论：生活中有许多垃圾，哪些可以变成艺术品呢？2 .学生汇报答案，教师适当启发。3 .师生探讨活动所需的工具与材料：废旧垃圾、铅笔、小刀、剪刀、 直尺、双面胶、胶水、抹布、水彩笔等。4 .教师说明活动开展的形式：小组合作，全班分为几个小组，一组为 56名同学

4、，小组内分工明确，出示小组分工名单表。（二）实施阶段1 .引领探究（1）示范讲解：教师出示典型作品的制作过程并讲解步骤以及需要 用到的材料，学生仔细观察认真听讲。（2）交流汇报：师生交流制作过程中要注意什么问题。2 .实践操作（1）以小组互助的形式开展活动，学生利用废旧垃圾，展开想象， 运用工具使其变成艺术品。（2）教师交代学生使用工具时要注意安全，保持教室清洁。（三）展示阶段1 .汇报展示:教师请学生上台进行展示，并请小组学生说明创作的理念介绍作品， 教师再请其他小组学生点评，各小组互评作品。2 .评选环保小艺术家：（1）教师分发评分表，师生共同对各小组的作品评分，回收评分表 并计算平均分，得出名次。（2）教师根据各小组得分，排列名次，并给前三名小组颁发奖状一 一并获得“小小艺术家”称号。七、活动总结教师总结：通过学习，学生充分地发挥了创新思维和动手能力，利用 垃圾制作艺术品，抒发了自己的情感，每个艺术品都藏着学生的一颗童心, 都是一个美丽的世界！八、拓展延伸学生可以将今天学到的知识运用到生活之中，自己动手利用废旧垃圾制作艺术品，把我们的生活装扮得更加漂亮!