课程标准-(数字媒体交互设计.docx

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1、教学方法建议1、教师以提出需要解决的问题为引导，已提出问题的 解决方案为总结，提供学生一个局部的知识体系构架， 并预留后续课程的知识衔接接口，提升学生的学习主动 性。2、以课程中提供的案例为载体，首先对案例进行客 观剖析，再引导学生提出主观认识，进行灵活的分析， 总结教学组织形式1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟悉市场交互产品基本需求，进行过市场调研。2、熟练操作课程所涉及的设计工具。3、具有一定的市场实践经历，与产品运维经验考核方式1、提交一篇针对交互设计的 命题讨论文字备注2. Web梳理交互设计创意学习情境Web梳理交互设计创意学时3能力目标 了解思维导图在设计

2、工作中所起到的作用与目的掌握思维导图具体制作方法使学生掌握在web交互设计前期结合思维导图的方案使学生掌握web设计中前期思维导图规划与低保真流程图的工作衔接方式主要内容1、重点掌握xmind导图工具的具体制作方法2、结合web交互设计特点理解导图工具在设计中的指导意义工作任务以提出问题解决问题为导向，Web梳理交互设计创意包含以下任务：1、提出交互设计中的思路问题并说明导图工具的意义所在2、思维导图工具xmind的具体功能训练3、网页交互思维导图制作训练4、为web低保真原型制作进行知识铺垫，做初步衔接训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2

3、、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训案例指导(4)市场典型交互应用3、需要准备的安装软件如下：Photoshop Xmind Visio Teambition Axure RP9、 墨刀、Adobe XDo教学方法建议1.从关键知识点出发，首先描述出设计工具的基本框 架，在此基础上填充细节性的知识点，如工具的命令， 操作技巧，快捷方式等周边内容。2,由益于接受的基本理论入手，由浅入深，以具象化 的实例描述抽象化的概

4、念，再用以形成的概念，去引申 下一个具象化的实例。教学组织形式1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、具有良好的逻辑思维能力2、具有一定的思维导图设计及创作经验3、具有一定的市场项目参与经历考核方式1、提交网页思维导图设计规划案2、提交学科问卷调查表备注3.制作网站框架和用户交互体验：(流程图工具Visio )学习情境制作网站框架和用户交互体验学时3能力目标 了解流程图规划在网页交互设计中的意义使学生掌握Visio流程图工具的主要制作方法掌握网页中交互功能类型在流程图中的呈现方式使学生掌握流程图与原型设计的工作衔接方式主要内容1、深刻理解流程图与思维导图之间的工作交接意义2、

5、掌握流程图对网页交互设计的表现方式3、了解流程图表现与交互原型发布之间的衔接关系工作任务以考核知识点为依托，制作网站框架和用户交互体验包含以下任务：1、根据思维导图知识，提出网页交互的流程图设计需求，引导学生了解流程图的意义2、进行流程图工具Visio的关键技术训练3、以实训案例为基础，分析网页典型交互类型，进行Visio工具操作训练4、递进提出网页交互设计原型发布需求，进行后续课程内容衔接实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或

6、以上版本。教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用（3） Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、Xmind、Visio Teambition、Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学方法建议1、教师在教学的过程中设置若干个小问题，逐步将大 问题化整为零，使学生在解决问题中学习，不断加深强 化所学到的内容。2、教师在教学中向学生推荐工具相关的课程计划外拓 展教程。做到以课堂知识为框架，先充实，再拓展，引 导学生的自我学习能力，有效的使课程学习走出课堂之 夕卜。教学组织形式1、以班级为单位教学2、分小组进行实践

7、讨论教师能力要求1、熟悉网页交互中的各交互元件功能2、了解流程图工具Visio的关键技术3、具有一定的市场项目参与经历考核方式1、提交网页流程图设计规划案2、提交学科问卷调查表4. 管理 Web项目：（团队协作工具Teambition）学习情境管理Web项目学时2能力目标 了解交互设计在web整体设计制作中的项目地位使学生掌握项目进度把控中的关键要素概念掌握团队协作工具Teambit ion的关键操作功能从实际案例出发模拟团队协作中的多种情况的工具模拟主要内容1、网页交互设计项目进度与品质把控2、网页交互项目的方向指导能力培养工作任务考核知识点为依托，管理Web项目包含以下任务：1、通过完整项

8、H案例描述交互设计的工作地位与配合手段2、项目进程与品控指导训练3、引入具体团队协作工具进行上述训练的补充4、项目执行中的突发情况训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、实训课需要为每位学生配置1台课桌即可。教学资源（1）课程教材（2）授课PPT课件（3）实训指导案例（4）市场典型案例应用教学方法建议1、教师进行项目模拟分组训练，采用边练边学的方式教学组织形式1、以班级为单位教学进行相关项目管理的知识讲解。2、模拟训练后，根据实训指导案例进行项目管理方面 的课堂讨论，学生阐述自己的观点。3、总结课堂训练中的经验与不足，加深项目管理理解2、分小

9、组进行实践讨论教师能力要求1、熟悉项目流程管理工具2、具有一定的市场项目管理及把控经验。考核方式1、提交项目进度管理记录5.制作Web交互低保真原型：(原型工具Axure)学习情境制作Web交互低保真原型学时6能力目标 了解低保真呈现在web交互设计中的意义与作用掌握网页低保真设计中的界面元素特征与分布特点使学生掌握web交互逻辑的低保真呈现交代方式掌握低保真到web高保真原型设计的原则与基本方案主要内容1、Web交互低保真项目呈现2、Web低保真制作必要性3、网页交互低保真呈现于高保真原型的技术过渡工作任务考核知识点为依托，制作Web交互低保真原型包含以下任务：1、引导学生针对Web交互设计

10、的低保真制作需求进行理解2、将网页中的交互元素与低保真原型工具进行对接训练3、进行原型工具Axure的关键技术实现训练4、总结原型工具Axure技术特征，与高保真设计课程进行衔接实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 Xmind、 Visio Teambition、 Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)

11、授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议1、教师根据设计工具的特点、流程，梳理出三类关键 点。即：设计工具的用途(做什么)，设计工具的实现 方式(如何做)，设计工具的操作理念(为什么这样做)，教学组织形式1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论进行工具的以点带面讲解2、教师以实训案例为载体，根据上述知识点进行案例 剖析，完成案例作品的模拟训练教师能力要求1、熟练web交互设计基本理论，熟练原型工具软件2、具有一定的原型图设计及创作经验。3、具有一定的交互市场经验。考核方式1、提交实训作品2、提交实训过程问卷文字6.交互组件设计：(组件设计工具Photoshop)学习

12、情境Web交互组件设计学时4能力目标 了解web交互中的组件分类原则与处理基本方案掌握Photoshop矢量工具在组件设计中的操作方法使学生掌握组件设计的发布方式与存储方案掌握组件在原型制作工具中的植入原则与方法 了解web元素设计与交互界面设计之间的联系与协同方案主要内容1 Photoshop矢量工具组件设计2、低保真原型中的组件设计填充3、与Web整体界面设计的配合工作任务考核知识点为依托，Web交互组件设计包含以下任务：1、基于三大构成知识，对Web交互原型中的模拟组件进行具象化设计2、Photoshop矢量工具在组件设计中的训练3、低保真原型设计中的组件具象化植入训练4、基于实训案例，

13、对一个完整的Web交互项目进行分析，模拟5、进行后续与整体界面设计的衔接训练实训环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop Xmind Visio Teambition Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建

14、议1、教师以前课程交互原型设计为载体，根据Photoshop教学组织形式1、以班级为单位教学矢量设计相关知识背景及教学资源，按设计的过程逐步 提出要完成的任务。2、依据项目实训案例，进行设计元素剖析，完成对网 页交互组件设计部分的模拟2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟练三大构成的基本理论，熟练平面构成方法2、具有一定的图形图像设计及创作经验3、具有一定的审美经验考核方式1、提交实训作品7. Web交互界面设计：(界面设计工具Photoshop)学习情境Web交互界面设计学时4能力目标 了解界面设计在web交互设计中的应用特点与原则使学生掌握在Photoshop中进行web界面设计的关键技

15、术手段掌握完整界面的web裁图方法与高保真植入方法 了解根据交互动态需求进行界面分割的方法与优化方案掌握界面与元素在web高保真设计中的合成方法主要内容1 Photoshop平面设计在Web交互中的应用2、低保真原型中的界面设计填充3、与Web交互设计中的动画配合工作任务考核知识点为依托，色相对比训练包含以下任务：1、基于三大构成知识，对Web交互原型中的界面进行具象化设计2、Photoshop矢量工具在界面设计中的训练3、低保真原型设计中的界面具象化植入训练4、基于实训案例，对一个完整的Web交互项目进行分析，模拟5、进行后续与交互动画设计的衔接训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训

16、课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 Xmind Visio Teambition Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议教学组织形式1、教师以前课程交互原型设计为载体，根据Photoshop 矢量设计相关知识背景及教学资源，按设计的过程逐步 提出要完成的任务。2、依据项目实训

17、案例，进行设计元素剖析，完成对网 页交互界面设计部分的模拟1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟练三大构成的基本理论，熟练色彩搭配方法2、具有一定的图形图像设计及创作经验。3、具有一定的审美经验。考核方式1、提交实训作品8. Web交互动态效果设计：(动态设计工具Photoshop )学习情境Web交互动态效果设计学时4能力目标 了解动态元素设计于交互设计中的应用原则使学生掌握Photoshop中制作动态元素的关键方法掌握web交互设计中的元素动画方式类别与优化的原则掌握web交互设计高保真原型的综合输出方式主要内容1 Photoshop动画设计在Web交互中的应用2、低

18、保真原型中的动画效果实训3、Web交互设计的高保真动画输出工作任务考核知识点为依托，Web交互动态效果设计包含以下任务：1、基于动画规律知识，对Web交互原型进行高保真动画设计2、Photoshop矢量工具在动画设计中的训练3、高保真原型设计中的动画效果植入训练4、基于实训案例，对一个完整的Web交互项目进行分析，模拟5、进行Web交互设计的高保真动画输出训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 20

19、07以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 Xmind Visio Teambition Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议教学组织形式1、教师以前课程交互原型设计为载体，根据Photoshop 动画制作相关知识背景及教学资源，按设计的过程逐步 提出要完成的任务。2、依据项目实训案例，进行动态元素剖析，完成对网 页交互设计动画部分的模拟1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟练Photoshop动画效果的基本方法，熟练动画输 出方法2、具有一定的动画元

20、素设计及创作经验。3、具有一定的动画运动基础理论。考核方式1、提交实训作品9. App交互设计创意：(思维导图工具xmind)学习情境App交互设计创意学时3能力目标 了解App交互设计创意思路特征 使学生掌握思维导图对App交互设计意图的表达方法 掌握App交互设计图谱的制作与发布方法 了解思维导图对App后续逻辑设计的衔接方案主要内容1、重点掌握xmind导图工具的针对App交互设计方面的具体制作方法2、结合App交互设计特点理解导图工具在设计中的指导意义工作任务以提出问题解决问题为导向，App交互设计创意包含以下任务：1、提出交互设计中的思路问题并说明导图工具的意义所在2、针对App交互

21、有设计提供思维导图工具xmind的具体功能训练3、App交互思维导图制作训练4、为Appb低保真原型制作进行知识铺垫，做初步衔接训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop Xmind Visio Teambition Axure RP9、 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训案例指导(4)市场典型交

22、互应用教学方法建议L从关键知识点出发，首先描述出设计工具的基本框教学组织形式1、以班级为单位教学架，在此基础上填充细节性的知识点，如工具的命令， 操作技巧，快捷方式等周边内容。2,由益于接受的基本理论入手，由浅入深，以具象化 的实例描述抽象化的概念，再用以形成的概念，去引申 下一个具象化的实例。2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、具有良好的逻辑思维能力2、具有一定的思维导图设计及创作经验3、具有一定的市场项目参与经历考核方式1、提交App思维导图设计规 划案2、提交学科问卷调查表10. App交互低保真设计(逻辑工具Visio)学习情境App交互低保真设计学时3能力目标 了解低保真规划在Ap

23、p交互设计中的意义使学生掌握App低保真工具的主要制作方法掌握APP中交互功能类型在低保真中的呈现方式使学生了解低保真说明于团队协作中的指导意义主要内容1、深刻理解逻辑低保真工具与思维导图之间的工作交接意义2、掌握逻辑工具对App交互设计的表现方式3、了解逻辑低保真表现与交互原型发布之间的衔接关系工作任务以考核知识点为依托，App交互低保真设计包含以下任务：1、根据思维导图知识，提出App交互的逻辑设计需求，引导学生了逻辑低保真的意义2、进行逻辑工具Visio的关键技术训练3、以实训案例为基础，分析App典型交互类型，进行Visio工具操作训练4、递进提出App交互设计原型发布需求，进行后续课

24、程内容衔接实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop Xmind Visio Teambition Axure RP9、 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议1、教师在教学的过程中设置若干个小问题，逐步将大教学组织形式1、以班级为单位教学问题化整为零，使学生在解

25、决问题中学习，不断加深强 化所学到的内容。2、教师在教学中向学生推荐工具相关的课程计划外拓 展教程。做到以课堂知识为框架，先充实，再拓展，引 导学生的自我学习能力，有效的使课程学习走出课堂之 外。2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟悉App交互中的各交互元件功能2、了解逻辑工具Visio的关键技术3、具有一定的市场项目参与经历考核方式1、提交网页流程图设计规划案2、提交学科问卷调查表11. App交互产品管理(团队协作工具WPS)学习情境App交互产品管理学时2能力目标 了解wps工具的功能分布 使学生掌握wps工具的云端操作方法 掌握App项目的规划如何在wps中进行协调推进 了解wps

26、各种文件格式的相互转化方法以及与其他工具相协同的规范主要内容1、App交互设计项目进度与品质把控2、App交互项目的方向指导能力培养工作任务考核知识点为依托，App交互产品管理构成包含以下任务：1、通过完整项目案例描述交互设计的工作地位与配合手段2、项目进程与品控指导训练3、引入具体团队协作工具进行上述训练的补充4、项目执行中的突发情况训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需

27、要准备的安装软件如下：Photoshop Xmind Visio Teambition Axure RP9、 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议1、教师进行项目模拟分组训练，采用边练边学的方式教学组织形式1、以班级为单位教学则和行为规范。具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上。具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识和团队合作精神。（4）培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；（5）

28、培养学生自主学习和拓展知识的能力。2知识目标：（1）掌握交互产品逻辑推理的思维方式（2）掌握用户需求画像的概念整理方式（3）掌握UI元素设计与交互界面排版的行业规范（4）掌握交互动画设计与制作的软件应用技法（5）掌握产品推进对接与沟通知识（6）掌握知识结构自更新方法意识3能力目标（1）具有正确理解产品方向的能力（2）建立有效产品对话机制的能力（3）灵活的设计驾驭能力（4）针对需求提供多方案解决的能力（5）并行处理交互设计工作的能力三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系本课程需要的前期知识储备包括对PS与AI设计工具的基础掌握，用户界面设计、 图像创意设计、版式设计课程可以为本课程的先导课程

29、，作为交互理论的基础知识 铺垫。2 .与后续课程的联系本课程是后续VR虚拟仿真等交互制作实现类课程的设计基础课程，与制作类等实 践性课程有着紧密的联系，并且对学生将来的实习与就业起到必要的专业技术支撑作用。四、学习内容与学时分配（一）学习内容本课程以交互设计中三大行业需求为内容支点，围绕交互设计总体规划，交互流程图初 步设计，高保真交互原型实现等交互设计关键内容展开，具体课程内容包括：从行业需求出 发介绍Web交互、App交互、VR交互的基本行业背景与设计流程；交互设计思路构建工具; 项目进度管理工具；交互设计逻辑呈现工具；动态高保真原型制作；web网页交互设计实践; App移动端交互程序设计

30、实践；VR虚拟产品交互实训；思政类交互作品创意研讨；交互设计 延申衔接内容；自选交互设计综合实训作业。进行相关项目管理的知识讲解。2、模拟训练后，根据实训指导案例进行项目管理方面 的课堂讨论，学生阐述自己的观点。3、总结课堂训练中的经验与不足，加深项目管理理解2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟悉项目流程管理工具2、具有一定的市场项目管理及把控经验。考核方式1、提交项目进度管理记录12. App交互过渡原型设计：(原型工具墨刀)学习情境App交互过渡原型设计学时5能力目标 基于App的移动交互特点了解墨刀工具的基本工作特征 使学生掌握墨刀原型工具的关键操作方法 掌握墨刀原型工具在App交互

31、设计中的元素表现方式 了解墨刀工具的原型发布方法与成果共享方式 依据教学案例进行工具的实践演练主要内容1、App交互低保真项目呈现2、App低保真制作必要性3、App交互低保真呈现于高保真原型的技术过渡工作任务考核知识点为依托，App交互过渡原型设计成包含以下任务：1、引导学生针对App交互设计的低保真制作需求进行理解2、将App中的交互元素与低保真原型工具进行对接训练3、进行原型工具墨刀的关键技术实现训练4、总结原型工具墨刀技术特征，与高保真设计课程进行衔接实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求

32、：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 Xmind、 Visio Teambition Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议1、教师根据设计工具的特点、流程，梳理出三类关键 点。即：设计工具的用途(做什么)，设计工具的实现 方式(如何做)，设计工具的操作理念(为什么这样做)，教学组织形式1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论进行工具的以点带面讲解2、教师以实训案例为载

33、体，根据上述知识点进行案例 剖析，完成案例作品的模拟训练教师能力要求1、熟练App交互设计基本理论，熟练原型工具软件2、具有一定的原型图设计及创作经验。3、具有一定的交互市场经验。考核方式1、提交实训作品2、提交实训过程问卷文字13. App交互界面元素设计：(元素设计工具Photoshop)学习情境App交互界面元素设计学时5能力目标 了解App交互中涉及的元素类别与基本特征 使学生掌握App元素设计的构成方法与设计规律 掌握Photoshop中矢量工具在App兀素设计的方法 了解Android与los系统中的元素设计倾向 根据实例命题进行操作设计实践主要内容1 Photoshop矢量工具组

34、件设计2、低保真原型中的组件设计填充3、与App整体界面设计的配合工作任务考核知识点为依托，App交互界面元素设计包含以下任务：1、基于三大构成知识，对App交互原型中的模拟组件进行具象化设计2 Photoshop矢量工具在App组件设计中的训练3、低保真原型设计中的App组件具象化植入训练4、基于实训案例，对一个完整的App交互项目进行分析，模拟5、进行后续与整体界面设计的衔接训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本

35、。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 Xmind Visio Teambition Axure RP9、 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议1、教师以前课程交互原型设计为载体，根据Photoshop教学组织形式1、以班级为单位教学矢量设计相关知识背景及教学资源，按设计的过程逐步 提出要完成的任务。2、依据项目实训案例，进行设计元素剖析，完成对交 互界面元素设计部分的模拟。2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟练三大构成的基本理论，熟练平面构成方法2、具有一定的

36、图形图像设计及创作经验3、具有一定的审美经验考核方式1、提交实训作品14.以App导向为目的的界面版式设计(界面设计工具Photoshop)学习情境App导向为目的的界面版式设计学时5能力目标 了解界面设计在App交互设计中的应用特点与原则 使学生掌握在Photoshop中进行App界面设计的关键技术手段 掌握完整界面的App裁图方法与高保真植入方法 了解根据App交互动态需求进行界面分割的方法与优化方案 掌握界面与元素在App高保真设计中的合成方法主要内容1 Photoshop平面设计在Web交互中的应用2、低保真原型中的界面设计填充3、与Web交互设计中的动画配合工作任务考核知识点为依托，

37、App导向为目的界面版式设计包含以下任务：1、基于三大构成知识，对App交互原型中的界面进行具象化设计2、Photoshop矢量工具在App界面设计中的训练3、低保真原型设计中的App界面具象化植入训练4、基于实训案例，对一个完整的App交互项目进行分析，模拟5、进行后续与交互动画设计的衔接训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 X

38、mind Visio Teambition Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用教学方法建议教学组织形式1、教师以前课程App交互原型设计为载体，根据 Photoshop矢量设计相关知识背景及教学资源，按设计的 过程逐步提出要完成的任务。2、依据项目实训案例，应用“教、学、做”三位一体教 学法，进行设计元素剖析，完成对APP交互界面版式设 计部分的模拟。1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟练三大构成的基本理论，熟练色彩搭配方法2、具有一定的图形图像设计及创作经验。3、具有一定的审美

39、经验。考核方式1、提交实训作品15. App交互高保真原型制作(原型制作工具Adobe XD)学习情境App交互高保真原型制作学时5能力目标 了解高保真原型于App交互设计的意义 使学生掌握App原型设计工具的关键操作方式 掌握App交互原型设计中的动画制作规范与设计理念 从教学实例出发进行一个命题形式的原型输出实践主要内容1、原型制作工具Adobe XD在App交互中的应用2、高保真原型中的动态效果实训3、App交互设计的高保真动画输出工作任务考核知识点为依托，App交互高保真原型制作包含以下任务：1、基于App前期技术知识，对App交互原型进行高保真动态设计2、Adobe XD工具在动态设

40、计中的训练3、高保真原型设计中的联机输出效果训练4、基于实训案例，对一个完整的App交互项目进行分析，模拟5、进行App交互设计的高保真动画输出训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、Xmind Visio Teambition Axure RP9墨刀、

41、Adobe XDo教学方法建议1、教师以前课程交互原型设计为载体，根据App动态 交互制作相关知识背景及教学资源，按设计的过程逐步 提出要完成的任务。2、依据项目实训案例，应用“案例分析法”与“任务 驱动法”相结合的授课方式，进行动态元素剖析，完成 对App交互高保真原型制作的模拟。教学组织形式1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、熟练Photoshop动画效果的基本方法，熟练动画输 出方法2、具有一定的动画元素设计及创作经验。3、具有一定的动画运动基础理论。考核方式1、提交实训作品16. VR交互设计基本方法与流程介绍(Unity 3D设计工具)学习情境VR交互设计基本方

42、法与流程介绍学时4能力目标 了解VR交互设计的基本特征 使学生建立从平面交互向立体交互过渡的理论基础 了解Unity 3D中的交互基本方式与工具特征 通过实训案例加深对交互产品的全面理解A 与虚拟知识的衔接介绍主要内容1、了解VR交互引擎中的基本工作机制2、了解三维空间中的交互设计基本原则工作任务以基本了解为目的，VR交互设计基本方法与流程介绍包含以下任务:1、虚拟引擎的基本工作机制了解2、交互机制于三维空间动态元素的基础训练3、以实训案例为依据，进行增强现实交互设计的基础训练实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，

43、计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版木(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。教学资源(1)课程教材(2)授课PPT课件(3)实训指导案例(4)市场典型案例应用3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 Xmind Visio Teambition Axure RP9墨刀、Adobe XDo教学方法建议1、教师以示范性作品为载体，提供相关知识背景及教 学资源，按作品设计的过程逐步提出要完成的任务。2、教师讲授示范性作品，学生模仿，完成相似的交互 设计作品。教学组织形式1、以班级为单位教学2、分小组进行实践讨论教师能力要求1、具有一定

44、的空间结构设计及创作经验。2、具有一定的虚拟引擎应用经验。3、具有一定的交互市场经验。考核方式1、提交实训作品17.项目驱动化综合性交互设计实践学习情境项目驱动化综合性交互设计实践学时2能力目标 使学生统筹交互设计方法，建立产品观念 使学生掌握创造性思维方法 使学生能够运用交互设计法则，完成特定主题综合创意设计主要内容1、利用所学交互设计的基本理论进行主题综合创意表现设计工作任务以实训案例为依托，主题综合创意设计包含以下任务：1、主题的设定与分析2、创意的思路实训交流3、作品的规格与要求实训环境1、为配合一体化教学，在讲授和实训课教学中，需要 为教师配置教师机及大屏幕。2、需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境 要求：(1)操作系统：Windows 10版本(2)浏览器：IE7.0或以上版本。(3) Word 2007以上版本。3、需要准备的安装软件如下：Photoshop、 Xmind、 Visio Teambition Axure RP9 墨刀、Adobe XDo教学资源(1)课程教材