四年级下册综合实践活动教学设计-《剪纸艺术》 粤教版.docx

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1、剪纸艺术教材分析剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术表现形式，在民间，人们都喜欢用剪纸作品渲染节 日的喜庆气氛，这一内容对学生来讲并不陌生，甚至还有些学生对剪纸非常喜欢，教师只要 一展示出美丽的剪纸作品就会引发学生的极大兴趣，这时只要因势利导，引导学生.了解剪 纸的基本知识和欣赏优秀作品，激发学生的学习兴趣；再学习剪纸的方法和表现形式，培养 学习的设计意识.提高学生的创作能力。作品展示让学生体验剪纸艺术的审美感受，激起 学生对民间艺术的热爱与传承。教学目标【知识与能力,目标】1、知道纸塑作品的基本材料和日常应用，掌握刻纸、剪纸的一些基本方法，能设计和 几种纸质工艺品和纸塑作品。2、认识一些简单的设

2、计，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力3、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对剪纸艺术的初步认识。【过程与方法能力目标】在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。 【情感态度价值观目标】在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合 实践活动带来的快乐。认识我们中华民族传统的文化，增强民族自豪感。教学重难点【教学重难点】使用家电时的安全问题。课前准备J多媒体课件/ 、教学过程1、了解剪纸一、引入：小朋友，你听过剪纸吗？它是我们中华民族传统文化的瑰宝之一。千百年 来，它以独特的民族风格，流传祖国各地，经久不衰。

3、二、出示剪纸，让学生欣赏，并说说这些剪纸表达了什么。三、猜一猜，这些剪纸各是什么名称。四、交流汇报你曾在哪些地方见过剪纸？你觉得剪纸有哪些作用？五、听老师讲有关剪纸的故事。六、说一说，如果你知道剪纸的其他故事，讲给大家听一听。七、给剪纸分类。八、小调查剪纸情况调查表调查对象年龄性别是否会剪纸原因九、通过调查，你有哪些发现？我发现：我还发现：2、学剪纸一一我们来剪纸一、认识剪纸工具：A、剪刀B、垫板（三合板或纸板等都可以）C、纸（各类不透明彩色纸和不干胶纸等。）三、学习剪纸的步骤：1、怎样画稿子。2、怎样钉纸。3、怎样剪与刻。4、粘贴。三、小组交流：你准备剪什么。四、成果展示：把你最得意的作品展

4、示出来。3、剪匹小马快快跑一、跟老师学习剪纸。第一步：画稿。先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。第二步：剪纸(1)、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。(2)、再用剪刀剪出小马的外轮廓。第三步：粘贴和装裱。(1)、因画稿的正面有许多铅笔痕迹，而用的又是双面色卡纸，所以可以将剪纸图稿 反转。(2)、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。(3)、构图。根据小马图案的大小，来裁剪底版。双手轻轻摆放剪纸画稿，调整好构图O(4)粘贴。用刀片将固体胶拿出来，粘在小马的背后，并用力压紧。三、自己尝试剪纸。四、交流一下剪纸的体验。4、义卖剪纸一、导入“六一”儿童节就要到来了，我们要在学校举办一次义卖活动，学校邀请了许多家长和 社会人士来参加活动，请你把你优秀的剪纸卖给喜欢剪纸的客人。二、讨论你们对义卖剪纸的收入作何打算？三、推销时应该注意什么问题呢？为你的剪纸设计一则小广告吧！交流一下我们义卖剪纸的体验。5 .剪纸艺术节学校将举办隆重的“剪纸艺术节”，请每一个同学准备一至两幅剪纸作品，为美化校园贡 献一份力量。对剪纸的材料进行记录设计展览版面贴作品聊聊对“剪纸艺术节”的感受教学反思略。