三年级语文上册第一单元《大青树下的小学》学习任务群设计.docx

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1、三年级语文上册第一单元大青树下的小学学习任务群设计 一、解读要素II关注人文主题、语文要素人文主题：学校生活语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子关注课后习题1 .朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有 新鲜感的词句和同学交流。2 .这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。3 .你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个 场景说一说。二、锁定目标1 .认识坝、汗”等10个生字，会写晨、绒等13个字，会 写早晨、穿戴等16个词语。2 .正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能关注课文 中有新鲜感的词句，与同学交流。3 .能用自己的话说出大青树下的小学”特别的地方

2、。能借 助提示，说出自己学校生活的某个场景。三、创设情境诉说参观见闻：参观“大青树下的小学”四、设计活动活动一：课题导入，知学校名称步骤1:出示课题，提取信息步骤2 :明确任务情境活动二：初读文本，学新鲜词语步骤1 :学习词语，感受新鲜步骤2 :再现词串，再感新鲜活动三：关注新鲜，说上学场景步骤1:朗读第1自然段，边读边想象画面步骤2 :朗读总结活动四：聚焦新鲜，谈校生活步骤1 :自主学习第3自然段，圈画新鲜语句步骤2 :交流反馈，找寻新鲜语句步骤3 :朗读感受，读好新鲜语句活动五：想象画面，聊校景致步骤1 :合作学习第4自然段，关注有新鲜感的语句活动六：对比感受，述参观见闻步骤1 :写“我们的学校步骤2 :借助表格，梳理参观见闻步骤3 :全班展示，评选最佳讲述人五、制定评价主题：评出“最佳讲述人是否按照课文描写的顺序来说？是否按照课文描写内容来说？是否适当地加上了自己的想象？