变废为宝---利用废旧物品美化生活（教案）综合实践活动三年级上册 粤教版.docx

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1、变废为宝一-利用废旧物品美化生活教学目标：知识与技能：寻找生活中的美，了解各种废旧纸杯的潜在价值, 感悟材料的美感。创造生活中的艺术，利用废旧物进行小创作。让学 生学会用废旧物品做出自己想象到的小制作,锻炼学生动手能力和审 美能力。过程与方法:欣赏艺术家和同龄学生的作品，寻找创作规律，了解 各种废旧物品的潜在价值,利用废物进行小创作情感态度与价值观:在创作中激发学生发现美,感悟美的能力,培 养学生动手操作的能力和创新意识,从而体验旧物再利用的生活方式, 培养环保生活的行为和习惯。学情分析：三年级的学生年龄具体形象思维占优势。对不太复杂的手工制作 方法己基本掌握,并有一定的剪纸技术,想象力和创造

2、力己具有。能通 过简单的手工制作掌握基本的劳动技能。学生对于旧物改造这样的活动怀有无限的好奇和憧憬，他们非常 愿意动手尝试旧物换新颜的过程,教师要引导学生在玩中学、学中玩, 感受制作和创新的乐趣。低年级的学生除了创新是难点以外,制作过 程中正确的操作程序、规范的操作方法和安全卫生的操作习惯养成也 是需要指点的。教学重点难点：教学重点：发现生活中各种废旧物品的潜在价值,利用废旧物品 进行创意,潜移默化中体现环保意识。教学难点：根据生活中废旧物品不同形状、材质、色彩而产生联 想,设计创作并制作小作品。教学课时：一课时教学活动：一、激趣导入1、观察、思考出示纸杯盆花、蛋壳插花、一次性筷子制作的笔筒等

3、实物，说说 它们是用什么做成的?你有什么想法吗？小结：生活中不缺少美，只是需要我们善于动脑，敢于创新，就能 让他们重新“复活”，变成美化生活的艺术品。2、教师引导思考：我们身边有哪些废旧材料，平时你是如何处理它们？学生回答:扔垃圾桶，当废品卖教师引导：除了这些我们是否想过让这些费旧材料获得第二次生 命？3、看看说说看一看,说一说这些别具匠心的小花盆和美丽的花朵是用什么做 成的?废旧物品是不是依旧能够为生活增色添彩？小结:你留意过吗？家中招待客人的一次性纸杯用过后是怎么处 理的?用一次就丢掉是不是很可惜?让我们一起来试试，将它改造一下, 变成小花盆和太阳花。4、揭示课题：利用废旧物品美化生活(设

4、计意图:激发学生兴趣,联系生活经验，揭示废旧纸杯的用途)二、认识探究1、老师出示一个用一次性纸杯做成的小花盆。设问：这个小花盆漂亮吗?是怎么做成的？2、老师将漂亮的小花盆一步步拆解,请学生小组拆解探究。(1)学生拆解探究，看到这个作品我们能归纳出它们的创作方法 吗？(2)提出疑难问题。3、欣赏小花盆的制作过程(课件)(1)将废弃的纸杯清洗干净并晾干,分别在三个纸杯底部用铅笔 戳一个小洞,作为花盆底部漏水的小孔。(2)选择一个纸杯,用铅笔画好的小草图案,并用彩笔图上喜欢的 颜色。要求小草的高度占杯体的三分之一。可以用铅笔等份量好(理 解三分之一)。(3)用剪刀将小草以外的部分剪去。(4)在另一个

5、纸杯外壁上用铅笔画好花的图案，并用彩笔涂上喜 欢的颜色。花头可以用几何形归纳，如圆形、三角形、心形等。要求 花占杯体的三分之二(理解三分之二)。(5)用剪刀将花朵以外的部分剪去。(6)装饰第三个用来做小花盆的纸杯。(7)将三个纸杯按照图示的顺序套起来,迷你小花盆就制作完成 了。小提示:使用剪刀时注意安全。注意保持桌面、地面清洁。(设计意图:通过学生观察、提出疑难问题,研究并尝试解决,引发 探究愿望，引导学生学习，鉴于三年级学生动手能力有限，因此通过微 课详细展示制作过程，起到强调作用，以解决制作难点。)三、巧手行动动手制作(1)学生制作，大胆尝试不同的制作方法，力图造型新颖。(2)学生制作，教师巡回指导。四、展示评价学生作品展示。(1)评一评,谁制作的作品最漂亮。(2)说一说，谁的作品最有创意。(设计意图:通过评价展示，互相学习，体会成功的喜悦。)五、观察思考1、试一试,学生讨论交流。想一想使用过的纸杯还可以制作什么? 还可以用哪些废弃物品制作迷你小花盆？2、想一想，使用过的纸杯还可以制作什么？六、活动小结(1)谈谈这节课你有哪些收获？(2)你能为保护地球做点什么？教师小结:探究废旧物品的巧利用做出可爱小花盆和太阳花 的手工制作过程,让我们为节约资源做出自己的一份小贡献。倡导绿 色环保,提倡文明健康,尽量少使用一次性纸杯。七、板书设计利用废旧物品美化生活倡导绿色环保 提倡文明健康