51 富饶的西沙群岛（第二课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx

《51 富饶的西沙群岛（第二课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《51 富饶的西沙群岛（第二课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师00:05同学们好，很高兴又和大家同上一堂课。上节课我们学习富饶的西沙群岛，知 道了课文从海水、海底生物、海岛上的鸟三方面来写西沙群岛风景优美，物产 丰富，感受到海水的美丽。这节课我们继续西沙群岛海底海岛的旅行。你们还 记得课文3, 4自然段写了哪几种海底生物吗？学生00:44第三自然段写了珊瑚、海参、大龙虾三种海底生物。第四自然段写的是鱼。老师00:55下面就请同学们默读这两个自然段，从哪些地方体会到海底风景优美，物产丰 富，画一画词语说一说感受，再有感情地读一读。下面我们一起交流。学生01:15海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角 ，各种各样告诉我们珊瑚

2、的种类很多。绽开的花朵、分枝的鹿角写出珊瑚很美 老师01:38是，海底的珊瑚种类繁多，绚丽多彩，如花一般，你能想象出那样的景象吗？学生01:49我想到的景象是各种各样的珊瑚，就像很多种开放的花朵，有的像一朵朵的菊 花，有的像一枝枝的桃花，五颜六色，争奇斗艳，如同美丽的大花园。老师02:10请同学们一边欣赏图片，一边继续展开想象，海底各种各样的珊瑚还像什么呢 学生02:20有的像摇摆的水草，有的像茂密的丛林，有的像绿色的山丘，有的像胖乎乎的 蘑菇，有的像燃烧的火焰，有的像爆炸的烟花。老师02:38同学们的想象力真丰富，这样美丽奇特的景象实在令人向往。你还有什么感受 呢？学生02:48我从海参到处

3、都是体会到海参的数量特别多，说明这里物产丰富。学生02:59我通过查字典知道蠕动的意思是像蚯蚓那样爬行得很慢，它们懒洋洋的，很是 悠闲。大龙虾是划过来划过去，全身就像武装着战甲，威武的样子，十足像个 大将军，海底生物的世界，真是有趣。老师03:25这些海底生物在作者笔下，就如同身边有趣的人物，喜爱之情流淌在字里行间 O海底世界当然少不了鱼，这里的鱼给你留下了怎样的印象？学生03:42这里的鱼成群结队，在大海里游来游去。就像我们上学放学时聚集成一群一群 的情景，各种各样的鱼多得数不清，很是壮观。所以作者说西沙群岛的海里一 半是水，一半是鱼。这里的鱼很好看，围绕着好看极了。用四个有的描写了四 种不

4、同特点的鱼，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周 身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺 ,鼓起气来像皮球一样圆。老师04:40正如同学们体会到的，这里的鱼不仅数量多、种类多，而且颜色各异，姿态万 千，让人目不暇接。作者不可能逐一描写展现给我们，选择几种不同样子的进 行描写，就足以让我们想象到鱼儿的美丽多姿了。海底世界原来是这样神奇迷 人，同学们想不想去看一看，让我们一起欣赏一段海底的录像吧。老师06:21欣赏完录像，同学们一定有了更深刻的感受。与同学合作读一读三四自然段， 读出这里的风景优美，物产丰富，读出作者的惊叹和赞美吧。学生06:37海底的

5、岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角 学生06:48海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。学生06:54大龙虾全身披甲，划过来，划过去样子挺威武。老师07:03我们可以学习这几位同学，把表示特点的词语，通过重音恰当的语气语调读出 来，表达喜爱和赞美之情，再合作读一读第四自然段。学生07:20鱼成群结对的在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。学生07:26有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。学生07:34有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长 满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。学生07:52各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里

6、一半是水，一 半是鱼。老师08:03这几位同学的朗读让我仿佛看到了珊瑚丛中穿来穿去美丽的鱼群，下面让我们 离开海底，登上海岛去看一看。细心的同学在这一自然段的旁边发现了泡泡，提示我们这段话是围绕一句话来写的，你能找到这句话吗？围绕这句话都写了 哪些内容呢？学生08:33我发现第五自然段是围绕第一句话，西沙群岛也是鸟的天下写的。从后面三句 话中栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，堆积着厚厚的鸟粪，可以体会到在这里 停留的鸟种类很多，数量也很多，所以说这里是鸟的天下。老师09:02是的，西沙群岛素有鸟的天堂之称，这段话的几方面内容都是围绕着第一句话 来说的。第一句话就是这个自然段的关键句，借助这句话就能

7、够读懂自然段的 大意了。写到这里，同学们一定理解了为什么作者说西沙群岛是个可爱的地方 ,你一定和作者一样也爱上了这里，并发自内心的赞叹道。学生09:36那里风景优美。学生09:40物产丰富。学生09:41是个可爱的地方。老师09:45认真细致地品读了文字，同学们一定对这里流连忘返。下面请你做一名小导游 ,为家人或朋友来介绍西沙群岛吧。要想让听众喜欢你这位小导游，就要注意 使用礼貌用语，还可以借助插图，给听众留下难忘的印象。介绍时要借助关键 的词句。第三自然段可以抓住珊瑚、海参、大龙虾。介绍这一段的海底生物。 也可以抓住第四自然段好看极了等关键词，运用有的有的这样的句式介绍鱼儿 的美丽，还可以围

8、绕第五自然段的关键语句。西沙群岛也是鸟的天下，从不同 方面介绍海鸟。有一位小导游已经准备好了。学生10:48各位游客朋友们好，欢迎来到西沙群岛，请大家跟随我潜入海底。西沙群岛的 鱼好看极了，有的身上穿着不同颜色的条纹外衣，有的头顶上系着红色的蝴蝶 结，它们的样子也很有趣，有的像扇子飘飘摇摇，有的像皮球气鼓鼓的，她们 成群结队，在珊瑚丛中穿来穿去嬉戏玩耍，好不快乐？虽然叫不出名字，但是 你一定会惊叹他们的美丽多彩。老师11:30感谢这位小导游生动地介绍。在课文后面有四幅图，你能选择喜欢的一幅写几 句话吗？写之前要仔细观察画面，让我们回到课文看一看三至五自然段。本文 的作者都观察了什么？又是怎样写

9、清楚的呢？学生11:54我从三四自然段发现，作者仔细观察了海底生物的颜色、样子和动作，不仅观 察全身，还观察头眼睛这些细节，发现了它们各自不同的特点。学生12:14我发现第三四自然段都用了有的有的，什么像什么这样的句式，写出了海底生 物的特点。第五自然段是围绕第一句话从不同方面写的。老师12:33看来要想写好，先要经过细致的观察发现特点。写的时候可以运用课文中的句 式围绕一个意思来写。下面我们听听两位同学的分享吧。学生12:49西沙群岛是鱼儿们的乐园，大海里随处可见美丽的鱼群。有一群小鱼，它们的 身体是椭圆形的，长着小小的头，尖尖的嘴，除了鳍是黄色的，其他部位分布 着黄黑相间的条纹。他们在珊瑚

10、间游来游去，你追我赶，欢快极了。学生13:19西沙群岛是海鸟的天下，一眼望不到边的大海上空，数不清的海鸟盘旋着鸣叫 着，自由自在，有的张开宽大的翅膀飞向蓝天，有的倾斜着身子贴着水面掠过 ,有的低下头似乎观察着海面，寻找鱼儿的踪迹。老师13:46这两位同学仔细观察了画面中鱼儿和海鸟的样子，能够围绕一个意思把特点写 清楚，很了不起。同学们都完成得怎么样，写完之后可以进行一下自我评价， 看看能得到几颗星呢。同学们，这节课我们浏览了海底海岛的风光，一幅幅画 面一定留在了你们的心里。西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方，随着祖国建 设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。这节课我们还 认识了自然段的关键语句，练习围绕一个意思进行表达。同学们，西沙群岛只 是祖国的一部分，我们的祖国是一个幅员辽阔、山河壮美的国家。其实每个人 的家乡，每个人生活的地方，不论城市还是乡村也都很美丽，也都很可爱。下 节课就让我们继续学习感受吧。这是本节课的作业，选择你喜欢的部分，向家 里人介绍西沙群岛，修改完善自己课上的小练笔，预习海滨小城，继续关注课 文中的关键语句。同学们这节课就上到这里再见。