河南省巩义市小学语文四年级期末自我评估测试题详细参考答案解析.docx

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1、四年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。pi1rO tidn mlzOo ydng sui ddo19a。di 1,，dko qidn zOng j

2、l fdn xlng lidn jid密封线二、选择题2、下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.渗出(sen)澎湃(pai)掩埋(mai)概率（lu）B.琥珀(pd)揽月(Ian)敏捷(jie)除臭(xiu)C.擦拭(shi)实施(shT)先驱（qu）栖息（qf）D.病灶(zhao)崭新(zhan)开辟（bi）繁衍(van)【答案】卜礴1】偷吃甜饼的人那个男乘客（男人），我，【小题2】候机看书吃饼摸到自己甜饼如释重负破【小韶】C他脸上，浮出笑fe”，是因为他心地善良、宽容大度、乐于与人分享，素质高有涵养，尽管自己的甜饼被别人吃了也不计较，也襁解，更不领目相向，大声责问对方“略带拘谨”，是因为

3、自己感觉不好意思对对方辩解，也有可能怕对方误认为自己是偷饼贼，而趣拘束、不自然.心地善良、宽容大度.乐于与人分享，素质高有涵养【小题5】B 【小题6】 这男乘客为什么襁解呢？下一次，如果再遇到这个男颊，我”会说些什么，做些什么?联系上下文.结合生活经验、与别人讨论解决、请教别人【解析】【小如】本题主要考查对内容的理解.2大发脾气.我读者书，使劲而甜从“从放在我在蛙位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴皂 我试着回避这件事，1饼，可那个偷饼贼噬续在减少我趣白饼。”如果这是我的，我喃喃自语，那另一就是他的，而砌尽力与我分享！可是 太迟了，已经无去道歉.我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，怡

4、怡是我自己！可知，“偷饼的本意是指偷吃饼干 的人，作者开始认为“偷饼贼是IB个男乘W,最后发现真正的堆饼JT是自己.【小题2】本题主要考查对内容的理解从我砌场商店里找了一本书,买了一袋甜饼之后找个地方坐下,悠然地看起书来.”可知，此处费”的心情是悠然的.从我越来越气随 我想：如果我不是这样宽容,我一得他国青倒中！可知.此时我的&情是气愠 从“当我的航班通知弛吐 我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一KSP个无礼的.忘恩负义 的人”可知，此时我”的心情是如释重负6从堂是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的输饼场恰恰是我自己！何知，此时窕的心情是难过.【4更3本题主要考查对人

5、物描写方法的掌握.(1)从我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块.当只剩一块时，我猜测他会怎么做你他的脸上浮现出笑意.并且略带拘篦 倾起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块,自己吃了另一可知，作者描写俄楼边的男乘客主要采用了神态 和动怫写. 从“那另一酶是他的，而他却尽力与我分享！”可知，男乘客脸上浮现出笑意，是因为他乐于分享，是一个十分善良的人.从加果这是我的，我喃喃自语，矮睨为就是他的.而做P尽力与我分享！可是太迟了，已经无法道歉可知，男乘客略 带拘谨是因为我一直毫不客气地吃了他的饼干，不好意思叫停我(3)本题主要考查对人物形象的分析.从“他的脸上测咄笑既 并且略带拘篦 倾起了最后那块甜饼

6、，把它分成了两半，递给我半块，自己吃了另一半何知, 男乘客是T爱分享.有涵养的人.【小题4】本题主要考查对句子的理解.从我从他手中抢过半块饼，并且想道：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连一句感谢的话都不说？ 句 知，第自然段我如释重负般松了口气的原因是螭于可以离开那个让我讨男乘客了.【小题5】本题主要考查对句子的理解.从我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书.当画E手伸进行李包，我因意惊讶得目瞪口呆.磅面前的是我那一袋甜饼！ ”可知，第自然段我因意外而惊讶得目瞪口呆”这噫外”是我的甜饼还在 【小题6】本题主要考查提问题以及解决问题的能力提问题可从题目、内

7、容.修辞手法来提问.如：我试苣回避这件事中的这件歌皿中具体指什么？ 答案：我试着回睡件事中的这件事故中具体指大发脾气.解决的左去：联系上下文.12、【答案】4 X X 4 B随手关灯.节约用水.把垃圾分类丢弃。【详解】 相是了学钿城勤.完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料.本题要结合“保护环境”这一主题进行选择.“少用、不用、不乱扔塑科袋.”是保护环境的行为；“旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾J属于不文明行为，打“X”；“常用一次性筷子吃I反”属于浪费资源的行为；“珍惜皖艮节约使用，书本重复使用是倒麻境的行为，打约二“善待地球就是善待自己M哪环境.从我做起.追求绿色时尚，拥抱绿色

8、生活都符合保护环境的主题。g明，讲 卫生，讲科学，树新风”是JKP文明.卫生、科学噂社会公德的.与千哪塌这一主题不搭选瓦(3)结合生活的，写出你为保护环境做的具体行动及即可.示例：水龙头随用随关,之长赫；谢龙头的亍及em修，12因设备损弼I起的水源浪费；一水多用，用洗衣服的水冲JS所;用洗脸水浇花等；洗衣服使用无磷洗栩L减少污染；提倡用，可将打0错误或写了一点点内容的单面辘积 累起来，订成册子，供做草稿使用.13、【答案】例文:读掉在井鳏驴子有感农，圜础我接 悌码捏的驴子这篇文章，读完后我不禁感防干.文章写驴子把填在自己身上的土一抖落在脚下,自己一次次站在脚下的泥土上,最终也上了井口，蝴了再一

9、次的生命.这只驴子可谓绝处逢生，但这机会不是S!)人给的，是它自己争取的，靠自己的智酬救了自己.事实上，我们在生活中也 是一样的，每个人都会遭遇种种坎坷、不幸.他们就像加在我们身上的飞土，然而有的人抖落泥沙，更进T,有的曲被 压在泥土之下，再也没有爬起来了.这些泥土”哥加人生的胖脚石，阻碍了我们的前选 但换个角度来看，它们又何尝不是 我们人生的一块块垫脚石呢？只要我g期有驴升样锲而不舍的精神，一次次的去战胜这些泥土，我们终究有获得重生的机会，即便是掉落井底，我们 也一样可以出起来,继续螂.由此 我不禁想到了自己，每次我只要一看到思考题 就会不想思索地放弃，其实这些题难道我真的不会做吗？我甚至连

10、尝试的机会都不曾给自己，就直微a避了这些题目.我没有驴子勇敢，我选择了退缩逃避，而不是锲而不舍的前进.生活中这 样的例子很多很多，当我们遇到困难时，每次多给自己一次挑战的机会，人生便会多一次成功的喜悦。每一次的困邮们都能 勇敢地面对，勇am战，人生便会多一些意&曲惊喜，这样画i福成功的道路才会越螂阮座潮能成为学习中的驴子!【详解】相老表达能九读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐,然后将得到的感受和总示写成的文章.要求选择你读过的一个有关智慧的故事，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写.写时要注意结合所读的故事，在理 解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受畸的f 点

11、、T场景去写感受.写作时要合理划附科，重点部分要胸耳 重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通此 用词要恰当.写 作过程中注意运用学到的写作方去及修辞手法，用到积累的好词佳句.3、下列词语的书写有误的一项是（）A.懒皮蚊帐顺序B.催眠蜻蜓和谐C.莲蓬老翁锐利D.奇幻复杂霸气4、下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为纸老虎。B.王明是我们组的领头羊，每次都能带着我们出色完成任务。C.老李头是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。D.他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只变色龙一样。5、括号里的词语不能替换掉加点词的是（）

12、A.月亮升起来了，月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（温柔）B.阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（款待）C.有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说。（据说）D.沟水汨汨，很满意地响着。（满足）三、非选择题6、按要求写句子。（1）暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。（修改病句，把正确的句子写下 来）（2）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）（3）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（缩句）（4）仿照例句，根据提示，写一个含有连续动作的句子。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家，7、修改病句。（1）我们全校师生和校长都参加了国庆联欢会。（2

13、）老师多次反复教育我们要好好学习。（3）听了这个故事，受到很大的启发。8、关联词填空。1 .（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。2 .它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）o3 .（）它又那么勇猛，（）说见着小虫和老鼠，（）遇上蛇也敢斗一斗。4 .它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。四、日积月累9、根据课文内容和理解填空。（1）杜甫的江畔独步寻花中，描写桃花开得绚烂绮丽的诗句是（2）描写乡村生活的诗句有很多。如宿新市徐公店中的,， 写出了篱笆稀稀落落、嫩叶还未成荫的情景；清平乐村居中的，,寥寥几笔就突显出江南农村的鲜明特色。五、阅读与理解10、课内阅读。乡下人家（节选）乡

14、下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿 落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开 放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶， 青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地 从土里探出头来。1 .这两段文字的内容可以分别概括为：、O2

15、 .画 的句子描写了 等景物，采用了 的手法，写出了农家小屋 的特点。3 .怎样理解乡下人家门前的花朴素中带着几分华丽？4 .画横线的句子中哪个词语用得好？好在哪里?11阅读理解。偷饼贼一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时工我在机场商店里找了一本书，买了 一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的 袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个偷饼贼继续在减少 我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：如果我不是这样宽容，我一定打得他 鼻青脸肿！

16、我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半 块，自己吃了另一半。我从他手中抢过半块饼，并且想道：天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么 连一句感谢的话都不说？ 当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头 再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包， 我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！“如果这是我的，我喃喃自语，那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！可是太迟

17、了，己 经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！L 偷饼贼本意是指 o作者开始认为偷饼贼是（谁）,最后发现真正的偷饼贼是 （谁）。2 .随着故事情节的发展，我的心情也在不断变化。请把下面表格补充完整。故事情节发展 甜饼被邻座吃通知登机离开已经无法道歉我的心情变化悠然惊讶3 .品读第自然段，完成下列各题：（1）作者描写我旁边的男乘客主要采用了（）A.语言描写和动作描写 B.心理描写和语言描写C.神态描写和动作描写 D.神态描写和语言描写（2） 我旁边的男乘客脸上为什么浮现出笑意？又为什么略带拘谨？ （2分） （3）结合全文，从本自然段描写中你感受到了男乘客哪些优秀品

18、质？ （1分）4 .第自然段我如释重负般松了口气的原因是（）A.我的航班通知登机了。8 .那袋甜饼我终于找到了。C.在机场商店买的那本书我看完了。D.我终于可以离开那个让我讨厌的男乘客了。9 .第自然段我因意外而惊讶得目瞪口呆这意外是（）A.我乘错了飞机。B.我的甜饼还在。C.我邻座是熟人。D.我拿错了行李。10 读完这篇文章后，你最想提出一个什么问题？你准备怎样解决这个问题？最想提出的问题：解决问题的方法：六、语言综合运用12、四（1）班正在举行保护环境的综合实践活动，请你也来参加吧。（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断下列做法是否正确，正确的打， 错误的打少用、不用、不

19、乱扔塑料袋。（）旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。（）常用一次性筷子吃饭。（）珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。（）（2）王老师要求每个同学做一份以保护环境为主题的手抄报。下列宣传语不适合作为手抄报 标题的是（）A善待地球就是善待自己 B.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风C.保护环境，从我做起 D通绿色时尚，拥地绿色生活（3）我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动：13、田忌赛马跳水孔明智退司马懿这些都是用智慧解决问题的故事。请选择你读过 的一个有关智慧的故事，写一篇读后感，要把自己的感想或启示写具体。题目自拟。参考答案与解析1、plrCitidnmlzdoyfingsulddo IIIIIII

20、I【答案】 didoqldnz6ngJIfdnxlnglldnJI6礁!. J余繁星: IIIIIIII【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力.解答本题，首先读一读拼音,知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确注意掌握生 字的结构和易错点.书写时要注意“普、蜜、遭.硬、遣、繁容易写错，要注意这些字的笔画、结构.书写时要做到规范、正 耐频2、【答案】c【详解】此题考查学生辨析字音的能力JE确读准字音.注意区别形近字、多音字的读音.还要注意声调、韵母的区别.平时要多读.多A.渗出7 shen chu；澎爵.pengpai； yinmai；概率，gai lii；B.琥

21、珀，hupo；揽月，Idn yue；敏捷.mlnjie；除臭chuchou；C.擦拭，csshi；实施.shishl；先驱，xianqu；栖息，qixl；biogzao；瓠zhinxin；开辟，kaipi；繁衍，fio【答案】A【详解】梅住要曝游钠糊.BCD写正确.A.有误.懒：怠阍 与“勒嘴对：懒又。懒鼠；赖：刁钻泼辣，不讲道理.赖皮，因此心懒皮改闿赖皮:、【答案】A【详解】本题考查学生词语搭配的能力,蟠词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当.A项词语使用错误“加老常比喻SB些看起来强大.而实际上虚弱无力的人。此处用来形容他做事仔细考虑不恰当。【答案】C【详解】本题考查学生对词语

22、和近义词的理解与辨析.A.柔和：温和而不强烈.温柔：指一个人的性情新柔执 出处管子弟子职B通常用来形容f 人的性格或行为.B.招待：欢迎；接待.款待：指亲切优厚地招待.c.传说：属于传统的、轶事性的或属于某一m专题的知识；有关于某人 某我臊加传闻 据别人说；谈论、散 布.传播.据说：楣旁人所说或据孰传说.据说不能放在句子的句尾，不能代皆传说二D.淘凯 端愿得到满足；符合心底满足：瞬I已经足够了.6、【答案】 暑假即将到来.班主任反复强调要防止发生溺水事件。 这是很伟大的奇观L 黄继光汨赌火力点. 把书包挂在椅 背，坐到沙发上，打开电视机看电视.【详解】(1)本题考直修改病句.解题傩为：认真读原

23、句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，痛病因修改；修改病句不能改变原句的意思.检查修改后的句子，看句子是否完整，通顺、合理.常见错误有：用词不当、搭配不当,成分残缺、词序混品 重盒啰唆，前后矛 盾、不符事理、归类不当、指代不明.“防止襁生不合频，方朝甲这塌强学的述句和反丽期反问句变陈述句方法如下：首先,铮反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，台语气词；最后，问号变 句号.【为：这曷&伟大的奇观 本题考查缩写句子.缩写句子就是把结构比较复杂的句子，以其修饰，限制和I卜充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思.主语：黄继光，谓语：注视着，宾语：火力点.故改为：黄继光用

24、赌火力点.(4)本题考查学生仿写句子的能力.作答仿写类题目时，F要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样.学生仿照句子写一个含有连续动作的句子即可，答案不唯一 示例：我放学回到家，推开院子的门直奔客厅，把书包放到沙发上，赶紧去洗手间.7、【答案】 我们全校师生都畚加了国庆联欢会。 老市反复教育我好好学习. 听了这个故事.我受到很大的启发6【详解】本题考查修改病句.解答时，首先找出病因，再甘对病因进行修改.(1)病因：事复啰唾(2)病因：语义重复.要好好学习)(3)病因：成分残缺.，险校师生”中包括，校长，把，和校长”噩除掉.即：税们全树市生都

25、参加了国庆联欢会.“多次与反复意思重复，任意去掉f .即：老师多次教育我们要好好学习.或(老师反复教育我们缺少主语，在“胸悌前面加上主语即：听了这个故事，同学(口受到很大的启生8、【答案】任凭也非不可可是襁就但是详解】考查关联词的运用.解答时要先理解分句前胡示的是所|i关系，再断句子的意思来选择怡当的关联词语填写.1 .此题分句前后是假设条件关系.故境任凭也”3.2 .此题分句前后属于条件关系.故填“非不可”此题中第f 半句与后两个分句前后是装折关系，句前应境可是“，后两个半句为否定的并列关系，故境不要就”3 .lit加前后关系.故填愧故答案为:1 .任凭；也；2 .非；不可；3 .可是；碎；

26、就;4 .但是9、【答案】 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 籥落新疏一径深 树头新绿未成阴 茅檐低/八 溪上青青草详解本题考查诗句默写.(1) “桃花一簇开柱，可爱深红爱浅红？ ”出自唐代杜甫的江畔独步寻花意思是：一丛丛盛开的桃花好像没人管，你 身欢深红色，还是浅红色的桃花？全诗为黄1币塔前江水东，春光懒困倚微风 桃花一S开桂，可爱深红爱浅组 描写了明媚的春光里，桃裾酶地开就 诗人 怡人自得的情景.“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴出自宋代杨万里的宿新市徐公店意思是：篱笆稀稀落落，34喀通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴.全诗为篱落啼啼一径深，树头新绿未成阴.J途急走追黄蝶，飞入菜花

27、无处寻.描写了稀疏的篱笆.深远的4/、月张出新叶 的树，勾勒出一幅宁峥，自然、朴素的乡村风景圄.，多檐低小，溪上青青草咄自宋代辛弃疾的清平乐村居意思是：草屋飒a又低又小，溪边长满了碧绿的i潭.全词湖腌喇I溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中1L0E织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲星 描写了这个五口家，有f 矮4底河草房屋、器靠着房屋有一流水淙淙、清澈照人的4螟.溪边长满了碧绿的青草.寥寥几笔就突显出A农村的鲜明特色.【答案】5第1】瓜麟檐图鲜花轮绽图、雨后春笋图.【小题2】瓜、藤、叶m酿mi/JW这些硒是些平常的花,所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它硼出了自己华丽的一面；

28、暗喻乡下人家虽然平凡，但热爱生活的他们自有修照人的一.【“磨探宇用得好.作者用拟人化的手法写出了春笋的迅速生长，如同f?淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样，从土里探出头来，充分瓯了春翔勃的翔.【解析】【小题1】本题考登内容概括.第一a文字：从“乡下人家总爱在屋踊一瓜蝌 或种南风 或种丝瓜，让那些瓜神上棚架，出上屋可知，这是描写了乡下人家瓜醒第二段文字：从“有些人家，还在n前的场地上种几株花,芍药，凤仙，鸿冠忘 大丽菊它们依着时令，序开放.朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光.可知，这里描写了鲜花绽放图.从“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿,投下一片浓浓的绿荫.几场春雨过后，到那里走

29、走，你常常会看见许多鲜嫩的多，成群地从土里探出头来.何知，这是描 写雨后春笋图.【小题2】本题主要考查对句子的理解叶，构成了有碘的装饰，比那高榭I一对硒子或根坳杆，可爱多了 子描写青.红的瓜，碧绿的叶的景物，将一道别有风趣的装饰和那高榭前脸一对石狮子相对比,写出了农家小【小题3】本题考查句子理混在作者眼中，乡下人家门前开的花既朴素又华丽“朴羲和哗丽”本是一对意思相反的词语，但放到这里并不矛盾，说其“朴 素是因为花的品种很普通，很实用说其“华丽”是因为花朵色催丽，体现了乡下人家对生活确爱。展现了恬静祥和的农冢田园生活，题了人与自然的和谐相处，歌颂了乡下人家勤劳淳朴，麒生活的翔晶围 【小题4】本题考查句子理解.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成辞地从土里探出头来句子中的“探”字，把竹笋当作人来写,运 用了拟人的修辞手法，写出了竹笋长得快的特点.11、