麻栗坡县第一小学“三残”儿童随班就读实施方案.docx

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1、麻栗坡县第一小学“三残”儿童随班就读实施方案我校的“三残”儿童在不断地减少，这是件高兴的事，说明我校 的学生生源有了明显的提高。目前，我校的随班就读生有0位。一、组织机构成立领导机构，明确职责分工，成立关爱“三残”儿童少年随班 就读领导小组，加强对“三残”儿童少年随班就读的统一领导和管理， 保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：杨勇麻栗坡县第一小学校长 副组长：雷惠珍麻栗坡县第一小学副校长李吉翠麻栗坡县第一小学副校长杨胜林麻栗坡县第一小学副校长组员：赵美琳麻栗坡县第一小学办公室主任陆玉明麻栗坡县第一小学总务主任 车帆麻栗坡县第一小学教务主任 刘良刚麻栗坡县第一小学基教室主任领导小组下设办公室

2、于基教室，由杨胜林任办公室主任，刘良刚 任办公室副主任，负责处理日常事务。二、入学管理1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利，随班就读 生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一 分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。2、应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减 这种差异，所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待, 才能够使他们在原有的基础上有所提高。三、教学、生活管理1、在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想 方设法让他们掌握，他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以 促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其取得进步。把 随班生安排在教室前三排的位置，便于老师，随时随地帮助。2、尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为 作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业 要求。老师能够面批，及时加以鼓励。3、掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的 自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的，自己并不比别人 差，有上进心和上进的愿望。4、对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。 每天进步一点，每天有收获。麻栗坡县第一小学2017年9月1日