三年级语文上册《熟悉的人》教案范文.doc

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1、三年级语文上册熟悉的人教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）通过课文学习，了解和熟悉课文中所描述的人物。2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。（2）通过课文学习，培养学生观察和描述人物的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家人的关爱和感激之情。（2）培养学生尊敬长辈，关心他人的良好品质。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。（3）通过课文学习，了解和熟悉课文中所描述的人物。2. 教学难点：（1）生字

2、词的学习与运用。（2）培养学生观察和描述人物的能力。三、教学准备1. 课文文本熟悉的人。2. 生字词卡片。3. 黑板、粉笔。4. 教学录音机、课件等辅助教学工具。四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对家庭的热爱。（2）引导学生思考：我们身边的人，谁是我们最熟悉的人？2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。（2）教师辅导学生朗读课文，强调生字词的正确读音。3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师补充。（2）学生讨论：课文中描述了哪些熟悉的

3、人？他们有什么特点？5. 小组活动（1）分组讨论：我们身边的熟悉的人有哪些？他们对我们有什么影响？（2）学生汇报讨论成果，教师点评。五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。2. 拓展作业：观察身边的人，写一写你熟悉的一个人。六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考深度。2. 作业评估：检查学生家庭作业的完成情况，包括生字词的掌握和课文的理解。3. 拓展作业评估：评价学生对于熟悉的人的描述是否具体、生动，是否能够反映出人物的特点。七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的得失，如学生对于生字词的掌握情况、对课文内容的理解程度以及学生

4、在小组活动中的表现等。教师还应考虑如何调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。八、课程延伸1. 开展“我心中的英雄”主题活动，让学生们分享他们熟悉的英雄人物，鼓励学生们从不同角度认识和了解英雄。2. 组织学生们进行人物描写练习，可以选择班级里的同学或者老师，通过写作的方式展示人物的特点和故事。九、课后辅导1. 对于课堂上未能完全掌握的生字词，教师应提供额外的辅导，帮助学生巩固学习成果。2. 对于课文内容的理解，教师可以通过一对一的辅导，解答学生的疑问，帮助学生更深入地理解课文。十、教学计划调整根据本节课的教学效果和学生的反馈，教师应适时调整教学计划，如增加对生字词的练习，加强对课文内容的理

5、解和讨论，以及提供更多的机会让学生进行口头和书面表达。教师还应注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点补充说明：生字词的学习需要通过反复朗读和抄写来巩固，观察和描述人物的能力可以通过小组讨论和口头表达来锻炼。四、教学过程补充说明：在朗读课文中，要注意语音语调和表情，使学生更好地进入课文情境；学习生字词时，可通过卡片游戏等方式增加趣味性；小组活动要鼓励每个学生参与，培养合作和交流能力。六、教学评估补充说明：评估时要注意学生的参与程度，发言积极性，以及对课文内容的理解深度；作业评估要关注生字词的掌握和课文的理解；拓展作业评估要注意学生的人物描述是否具体、生动。七、教学反思补充说明：反思时要考虑学生的学习情况，如生字词掌握和课文理解的程度，以及小组活动中的表现，以便调整教学策略。八、课程延伸补充说明：主题活动要充分调动学生的积极性，让他们从不同角度认识和了解英雄；人物描写练习要鼓励学生从多个角度展示人物特点。九、课后辅导补充说明：辅导时要针对学生的具体情况，一对一解答疑问，帮助学生更好地掌握生字词和课文内容。十、教学计划调整补充说明：调整教学计划时要根据学生的学习效果和反馈，适当增加生字词练习和课文内容讨论；要通过多种方式激发学生的学习兴趣。