初三物理教学工作总结汇总5篇.docx

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1、初三物理教学工作总结汇总5篇 一、教化工作 我始终信崇这样一种理念：在一个环境中工作、学习、生活，要想取得好的成果、那这个环境肯定是和谐的！领导为我们的工作创设了和谐的工作环境，那我也肯定为孩子们创设一个和谐的学习环境，让孩子们每天都能华蜜的、欢乐的学习生活，不去严厉的指责犯错误的孩子！引导、激励、帮助每一个须要帮助的孩子，希望每一名学生都能够健康欢乐的成长、成才！ 【教化理念】坦坦荡荡做人！踏踏实实做事！认仔细真学习！ 2022年9月8日 第一节班会课，我告知我的学生我的教化理念：1、做人！讲了“敬重”、“诚信”两点。其中的敬重就强调了学生要有感恩之心，要敬重父母、敬重师长、敬重同学！并且用

2、严厉的恶狠狠的语气告知了他们：我教过的学生没有敢对我有半点不敬的，若你想做第一个，敬请试试！所以嘛？学生很聪慧，都不敢太招惹我，我的话也基本上都听从了！ 我虽然在讲台上讲话的时候声音很大，但也是很讲道理的。每一种理念的灌输，不仅仅是一个词，更是以我自身为例，讲了我亲生经验的事情，告知他们为什么应当这样做，这样做会得到怎样好的结果，他们似乎是听懂了。觉得这个班主任很凶，但话还有些道理，这样我的话就被他们完全接受了。教化理念：2、做事！讲“责任”“担当”两点。总是告诫我的学生，肯定要有责任感，做事情肯定要敢于去担当。更告知他们，以后的你们要为国家报效、为企事业单位工作、为总裁老板打工，让自己实现幻

3、想，都要有责随意识，都要敢于去担当！我带过的学生成果可以不好，但事情肯定要做好！班长的班级管理、班级干部的职责管理、课代表的作业管理，一般同学的值日任务每一名同学都要去学会怎样能让自己责任内的一件事情做得更好，并会给孩子们更多的机会去熬炼！教化理念：3、学习！讲“才智”“汗水”两点。才智就是肯定要有方法，在教学中渐渐的把更好的方法贯彻给孩子们，并告知他们，肯定要学会沟通、合作、学会听懂老师话背后的意思，肯定要结合自身的实际状况总结出一套自己的方法。让自己的学习生涯中，学的轻松、玩的欢乐，成果优秀！汗水，顾名思义，就是努力。让孩子们深信：没有汗水，是不行能开启自己潜在的才智，更不行能汇合成好的学

4、习方法，只有汗水浇灌后的硕果才是最最甜蜜的。 【教化行为】 行军打仗，最忌讳纸上谈兵，教书育人也是如此。只有教化理念是不够的，要有实际的内容、实际的操作行为。教化行为1、定班训“准时”“守纪”“严格”“正直”“刚毅”“大气”西点军校的训条被我挪用过来了，我带过的班级，都沿用这样的训条！“班徽”“班旗”中都有班训的体现，慢慢的形成了班级的文化、特色、品牌！希望我的学生把这些当成是助自己成长的训条，牢记于心；当成是做为我的学生的一个标记，严于律己。目的：让孩子们心中有理念、有信念，并为了信念而增加自己的自信念。 教化行为2、班级设立“学习部”“体育部”“文艺部”“生活部”“宣扬部”等，每个部里有部

5、长、副部长、干事。强化团队合作的意识，更让孩子们能够自主管理，熬炼各方面的实力！ 学习部管理班级学生的作业状况、制定考试的奖惩措施等！ 体育部日常的体育训练管理、各种体育活动设计等 文艺部设计方案定期给同学们过集体生日 生活部制定班级的秋游安排等 宣扬部设计激励性的标语、宣扬栏，制定同学们练字方案等 教化行为3、设“助教学习小组”“物理助教”班级评10个物理成果优秀的学生担当学科助教，每名助教代管3名同学，负责各科作业的督促、检查及巩固性学问的相互讲解、考查。并以小组为单位，安排任务，小组合作式的负责课本上的某一部分学问的讲解等。 目的：形成小组合作式学习，培育学生团队取胜的意识 教化行为4、

6、制定“班级细化管理表” 由班级的考勤委员负责记录班级每一名同学的迟到、病假、事假、违纪等。并且每个月内公布月全勤奖并赐予恰当的表扬、表彰！让学生们知道自己的每一个行为都会有记录，力争让自己各方面都做到最好！ 教化行为5、制定目标展示条“新学期 满血 冲锋”让学生有志向、有目标动力、有信仰，充溢每一天。并敢于把自己中考的目标成果写出来，并展示出来，让他们为自己设定的成果去努力、拼搏！ 教化行为6、制作“中考时间倒计时日历表”，让孩子每一天给自己鼓劲、每一天看着自己收获、进步，并给这么有意义的初三留作美妙的回忆！ 教化行为7、制定“班级座位区域负责制”安排，一模结束后，以班级的前四名同学为四个核心

7、人物，以他们四人为中心，建立区域小组，小组内的人员、座位支配、合作学习等都由他们负责！ 教化行为形式的多样化，更主要的目的：加强学生自身实力的培育；加强学生自身人格魅力的养成；加强学生间的团队意识、合作意识；让孩子们渐渐的去认可实力强于智力，情商高于智商！ 【教化活动】 2022年9月29日 带领学生参观燕京啤酒厂 2022年10月6日 带领学生参与清华附中一体化运动会 2022年10月16日 带领学生集体登顶慕田峪长城 2022年11月13日 带领学生参观现代文学馆 2022年3月31日 带领学生参观科技馆 2022年5月6日 带领学生参观国家博物馆 2022年6月3日 带领学生参观中国核电

8、 2022年7月1日 带领学生密云拓展活动 【中考成果】 班级两名同学中考成果达到校最高分569分，班级的平均分552分，各科的优秀率都是101% 二、教学工作。 教学工作中： 1、重视备课：细心打算典型例题、习题；中考前精编中考专题强化训练创新试验题型及中考满分专项突破试验与探究题型 2、重视课堂：我把激情在课堂中充分体现，强化课堂效率，让学生们满足。 3、更重视备课组合作：阅历沟通、资源共享、教法探讨等。 2022年6月的中考成果5、6、7班及格率都是101%，并且有 5班平均分94.4，优秀率101%；全校共有3人获得满分的成果，都出自我教的5、6班！ 一年的教化教学工作，有苦、有甜、有

9、得、有失，虽然很辛苦，但能看到所教的学生一点点的收获，一每天的进步，感觉自己所做的一切是值得的。不求有功，但求无愧于我的学生，无愧于人民老师的这个称号，我尽了自己的最大努力，无怨无悔。我会接着努力、完善、修正自己的教化教学之路。 初三物理教学工作总结 篇2 本人在本学期担当九年级1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初制定的复习安排，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果，主动参与“高效课堂”

10、范式教学实践。使今年的中考取得了较好的成果，给九年级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养 为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教化状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 主动参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了初中理化试验教学课堂实效性探讨市级立项课题

11、探讨。 二、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等。 三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准

12、的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与2022年中考命题特点是： 1、突出基础性。 中考题特殊注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。 2、注意考查学生的情感、看法、价值观。 通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力。 3、注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”。 4、注意考查学生处理和表达信息的实力。 中考题中通过文

13、字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。 5、关注社会热点问题。 中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 6、注意学科渗透和综合。 考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。 7、注意开发和利用本土资源。 有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。 四、激发爱好和调整心态

14、，稳步提升复习效果。 九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。 五、刚好辅导，使问题得到刚好解决。 利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也

15、是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。 六、加强试验教学，增加学生实践实力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多

16、媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，能独立完成此期书本所要求的试验，部分学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题。 七、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清

17、，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 八、重视德育渗透，培育科学看法 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。 学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教化教

18、学。 初三物理教学工作总结 篇3 第一要让学生切实学懂每个学问点。 懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分；能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。为了学懂，同学们必需做到以下三点：仔细阅读课本；仔细听讲；理论联系实际。课堂上，老师的讲解一般会比课本更详细更具体。仔细听讲，一方面能更好的驾驭学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维实力。 其次，学习物理，要驾驭物理学科特有的思维方式。 中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只驾驭

19、了基本概念和规律是不够的，还必需驾驭科学的思维方式。如假设法，志向化法，等效替代法，隔离法与整体法等等。驾驭了科学的思维方法，才能提高推理实力，分析综合实力，把困难的问题分解为简洁问题的实力，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。 第三，要即时复习巩固所学学问。 对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧学问进行对比，看看是否有冲突，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学学问的基础上，要即时完成作业。 第四，阅读适量的课外书籍，丰富学问，开阔视野。 实践表明，物理成果优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍

20、。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。 教学课堂的改革对物理老师也提出了更高的要求。 要成为一个优秀的物理老师，除了具有良好的师德之外，还必需具有先进的教化思想；较高的专业学问水平；较强的教化教学实力。 要提高学生的素养，必需要求老师有较高的素养，提高教化教学水平的关键是老师的学术水平及对专业学问的驾驭还要作到一个“活”字，要精通专业学问，首先必需学好书本学问，学好书本学问不是靠死记硬背，而是要在理解的基础上敏捷驾驭，才能把书

21、本的学问变成自己的东西，才有可能用通俗的语言表达出来，老师只有把学问学活才可能把学问教活，把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。 作为一名合格的老师，不仅要精通所教专业学问，而且要驾驭其它相关学科学问。凡是与自己所教专业在学问上有联系的学科都应当驾驭其基本的学问结构，以利于教学的顺当开展。现代科学技术的发展，各门学科学问相互渗透、相互结合日益加强，由于学科学问的纵向分支和横行综合，学科相互交叉，老师要适应这一发展的须要,就不能仅满意于所教专业的狭窄范围，而应当将各门学问综合起来作为自己学问结构的整个系统来相识。俗话说：一切东西懂一点，某一学问懂一切；既要一百零一门通，又要一门精。

22、就是这个道理。 教学过程要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律，课堂上在老师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是老师用以运载学问传递教学信息的物质媒介。如课堂演示试验，电化教学等，在运用他们时肯定要做好充分打算；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。 老师工作主要是通过老师的语言来实现的，语言表达水平的凹凸，干脆影响着工作的效果，物理教学驾驭语言艺术的目的，就是用最精练的，最能表达自己感情的语言，使学生在最短的时间内，对物理问题理解得最清楚、最充分，表现在老师大量的精确的、适时的运用丰富的文学语言中的比方、夸张、拟人等手法，以不失科

23、学性为前提，最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。老师的语言要精确科学、标准规范，不论是讲解概念、规律、原理，还是运用专业术语，语言表达都要符合各门学科的科学性要求，做到精确无误，完整周密，切忌用词不准，模棱两可，要擅长用通俗易懂的语言，精确地再现抽象的概念。老师语言还要有启发性，有幽默感，注意轻重缓急。 总之，本学期在教学方面，我既留意了提高课堂教学效率，又留意了做好教化教学教研工作。今后我我将接着努力工作，以不断提高自己的教化教学实力。 初三物理教学工作总结 篇4 时间过得真快，仿佛是一转瞬，一个学年便已到了头。在这接近收尾工作的时刻，停下来静心地回忆这半年的教学生活，着实感慨万千！ 一

24、、教学班级的状况 这半年里我有四个班的教学任务，分别为初三15、16、17、18这四个班。在这些班级里层次上都是一样，但这几个班里的教学状况也有着些微区分。平常的上课总是（18）班要宁静点，但18班整体的理科成果有些薄弱，所以尽管上课的气氛较为志向，但成果仍是处于渐渐开发阶段。相比于18班，16班的学生则显得有点兴奋过了头，上课期间总是要花上一段时间来维持秩序，才可以进展下去。15班的学生应当说在这几个班当中还是学得好的同学比较多，当然不学的也相对比较多，所以15班的成果的晋升空间比较大。17班还是我比较头痛的一个班，学生很聪慧，但不学的也有许多，是这几个班当中排的最靠后的一个班。这一个学期以

25、来，整体性的四个班的成果都是在小小的提升。 二、教学策略上有了些许改进 在面对今年的教学的任务，看到初三的惊慌的一年对于学生非常重要的前景下，不免有些心里的发慌。尽管说初三这个年级上学期呆了半年，但那时上得也是复习课，所以这半学期对于我来说也是新课的教学。所以在一起先就对自己的今年教学状况仔细分析总结，提炼出本学期的教学策略。对于自己，在教学的里程里业已走过了一个年头，应当来说教学显得不再生疏和彷徨。对于初三的学生我的教学策略是尽量在自己的课堂中加入一些物理思维，终归初三的学生在年龄层次上已经具备了初级的思维逻辑，这时结合物理课程加以培育，会是对学生是一个特别大的教化。 上课期间，我会专心的支

26、配多一些问题，结合物理学问常识，使学生不排斥物理，接收物理。同时也会更多留意课堂中间的学生听课疲惫现象，采纳一个幽默或是一个启发式的物理问题或物理学问，让学生有自己的空间，从而让学生摆脱疲惫，接着听课。而在课堂下，我也是力所能及的帮助每一位学生解决问题或是一起打球，相互沟通了解，让学生不排斥我，从心底接受我，通过这样的途径转化学生对物理的看法。另外，在课堂上也要间或展示一下自己的记忆力和计算实力，让学生产生佩服感。以上这些就是我本学期的教学策略，从实施的过程来看，我也是尽量这样来做，可能有些时候由于事情忙了点，做得力度不够，但我明显能够看到它的见效比我预期的要好。无论是我带的哪个班，都有这样的

27、例子出现。单就这一点来说很令我欣慰，我也信任，随着教龄的增加，我在策略的运用和采纳上都会有所提升。 三、教学管理日臻完善 其实在全部的教学班级要有活跃的气氛，现在已经变得不是很难，可是一活跃他们就忘了一个度，所以再这种事情的把握上有时显得很慎重。而对于自己的老问题就是管不住那些不学的和不听话的。这学期跟在武立新老师的后面也在学习这方面的实力，但是就是有的时候感觉狠不下心。在老老师眼里觉得很简洁很从容的事情，到了我这里就是觉得有越不过的河与川。对于上课的不听讲，留意力不集中和几个爱说话以及爱睡觉的学生始终没有有效的管理住。而在我的班级里没有太多的骂，也没有太多的指责，不过我慢慢觉得这已经不是一件

28、值得提倡的事情，至少是在这边是如此。与老老师的对比来看，好像都有一个共性就是上课时肃穆仔细，而私下却是非常随和。或许我也该朝着这样的方向去努力。不然从教学的成效上来看，必定还是会很大差距的。但无论如何限制课堂，只有让学生宁静下来了，所讲的课才会是对学生们有用的。所以这方面将会是接下来的熬炼的方向。 四、教学方法和教学方式上也须要更新 素养教化始终是一个与考分教化相背离的话题，但素养教化提出这么久且热度还在不断的热涨就足以看出这是中国想要的教化。可要完全来实现素养教化就不得不在教化的方法和手段上下够功夫。而这学期基本都是提问，讲解，画图，板书，有时甚至满堂灌，没有很好的体现着学生的参加是否重要。

29、更不曾讲究着还有尝试着新的方法，新手段。其实对于问题总是在思索，如何能够把教学真实搞上去，还是有待于落实到教学两字。老师的教更多体现着一种授予的做法，而这样就不会对全部的学生都能够凑效。最好是共同来学，以物理独有的探究思维作为媒介去搭建一个沟通思想的桥梁，信任能够是得学生接受。 经验了这半学期，应当来说也真实发觉自己做得还不够。虽说比上学期有了进步，但个人的阅历还是非常匮乏。还是要接着脚踏实地，一步一脚印地接着迈步向前。 初三物理教学工作总结 篇5 时间过得真快，一挤眼又到学期末。今年是我担当初三物理老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对 初三的教学也有了肯定的阅历了，所信念也在渐渐地增

30、长中。我也适应了整一个初三惊慌而又充溢的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老老师学习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在渐渐地进步。 这学期我担当了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认仔细真的备好每一节课，依据学生的实际状况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进行了总结。 一，向老老师学习。 我特殊感谢学校的“教学考研”活动，作为一个老师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。我们必需通过向优秀老师多学习，多请教，才能紧跟五是的教化步伐。我常常听其他老

31、师的课，这些优秀的老师给了我上课的信念和志气。我又在极力探究教学方法，结合我班同学的实际状况，总结出一套属于我自己的教学方法。 二，教学过程中，我讲究教学结合。 老师是主导，学生是主体。我始终坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我主动引导学生发言，思索。我从备课上课课后三个方面，仔细抓。备课细致，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，结构完整。我始终在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段。 发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈。创建良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪

32、律，进而影响学习的效果。 但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生看喧闹却没学到门道。表面看起来气氛很好，可是学问却没驾驭。课后，我会刚好跟进学生的学问巩固，布置肯定的物理作业并要求他们按时完成，刚好收上来批改。通过作业与练习相结合，刚好反馈学生的学习状况，还有他们对学问的驾驭状况。再依据实际状况，给学生做一些小结。 三，教学效果。 在上学期中，教学进度跟得比较紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示试验，在很大程度上提高了学生的爱好。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成果也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成果提高的不是那么志向。 四，教学思

33、索。 上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个广袤的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态。 教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。 一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成果好有进步时我也会有满意感成就感。当每次课堂限制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。对学生的任务落实还不够。 有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分学生对物理失去信念。所以班上出现很严峻的两极

34、分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得实行不同的方法教化，这个也是很难把握的。 所以教学起来有肯定的难度。此学期的物理教学尽管取得了肯定的成果，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积累上欠缺了点。 为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注意每个学生物理爱好与信念的培育，也要加强提高他们整个初中的物理基础学问。 争取把每个同学的物理成果都提高，使他们能在中考取得好成果。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结阅历，吸取教训，努力工作，信任自己肯定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页