大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》.doc

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1、大班打击乐教案：拉德斯基进行曲一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受拉德斯基进行曲的节奏和旋律特点，能够跟随音乐进行打击乐表演。2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的打击乐器演奏能力。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的音乐创造力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拉德斯基进行曲的节奏和旋律，能够进行打击乐表演。难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。2. 教学材料：乐谱、音符卡片、节奏图等。3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进

2、行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 引入教学（5分钟）：向幼儿介绍拉德斯基进行曲的背景知识，播放音乐让幼儿初步感受其节奏和旋律。3. 节奏练习（10分钟）：a. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。b. 幼儿分组进行节奏练习，教师指导。c. 利用音符卡片和节奏图，让幼儿认识并练习节奏。4. 旋律练习（10分钟）：a. 教师示范演唱拉德斯基进行曲，让幼儿模仿。b. 幼儿分组进行旋律练习，教师指导。c. 利用音符卡片和节奏图，让幼儿认识并练习旋律。5. 打击乐表演（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行打击乐表演，巩固所学知识。b. 鼓励幼儿自由发挥，创造新的节奏和旋律。五、教学评价：

3、1. 幼儿在课堂上的参与程度。2. 幼儿对拉德斯基进行曲的节奏和旋律的掌握程度。3. 幼儿在打击乐表演中的表现。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐探索。七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和发展。2. 注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在打击乐表演中体验到合作的乐趣。3. 不断调整教学方法，使教学过程更加生动有趣，提高幼儿的音乐学习兴趣。八、教学拓展

4、：1. 组织幼儿参加校内外音乐比赛或表演活动，提高幼儿的音乐实践能力。2. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让幼儿接触到更多音乐形式和演奏技巧。3. 开展音乐主题教育活动，如音乐欣赏、音乐创作等，丰富幼儿的音乐素养。九、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的鼓励和指导。2. 作品评价：对幼儿的音乐作品进行评价，关注幼儿在音乐创作和表演过程中的表现。3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现，给予针对性的建议。十、教学计划：1. 制定长期的音乐教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。2. 定期组织音乐活动，让幼儿在实践中提高音乐能力。3.

5、定期对教学计划进行调整和优化，以满足幼儿的音乐学习需求。4. 关注幼儿的音乐兴趣和发展方向，为幼儿提供更多音乐学习机会。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应注重幼儿的认知、技能和情感目标的平衡发展，确保教学目标的明确性和可操作性。二、教学重点与难点：在确定教学重点和难点时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保教学内容既能够满足幼儿的学习需求，又能够激发幼儿的学习兴趣。三、教学准备：在教学准备环节，教师应确保乐器、教学材料和教学环境的布置符合教学需求，为幼儿提供一个舒适、安全的学习环境。四、教学过程：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的学习情况调整教学节奏，使每个幼

6、儿都能在音乐活动中得到锻炼和发展。五、教学评价：在教学评价环节，教师要关注幼儿在课堂上的表现，通过多种评价方式全面了解幼儿的音乐学习情况，为下一步教学提供参考。六、教学延伸：在教学延伸环节，教师要与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的音乐学习，为幼儿提供更多音乐实践机会。七、教学反思：在教学反思环节，教师要对自己的教学行为进行反思，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。八、教学拓展：在教学拓展环节，教师要关注幼儿的音乐兴趣和发展方向，为幼儿提供更多音乐学习机会，培养幼儿的音乐素养。九、评价方式：在评价方式上，教师要注重多种评价方式的结合，全面、客观地评价幼儿的音乐学习情况。十、教学计划：在制定教学计划时，教师要注重教学内容的系统性和连贯性，确保教学计划能够满足幼儿的音乐学习需求。