《成语故事》学教案.doc

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1、成语故事学教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握十个成语及其含义。2. 培养学生阅读成语故事的习惯，提高学生的文学素养。3. 通过学习成语故事，引导学生领悟成语中的道理，培养学生的道德品质。二、教学内容：1. 成语：画龙点睛、掩耳盗铃、亡羊补牢、井底之蛙、狐假虎威2. 成语故事及含义：a. 画龙点睛：原指画龙时点上眼睛使龙栩栩如生。后比喻写文章或讲话时，在关键处加上一两句话，使内容生动有力。b. 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。c. 亡羊补牢：比喻出了问题以后，想办法补救，免得以后继续受损失。d. 井底之蛙：比喻眼光狭小，见识有限。e. 狐假虎威：比喻依仗别人的

2、势力来欺压人。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握十个成语及其含义，能够运用到实际生活中。2. 教学难点：引导学生领悟成语中的道理，培养学生的道德品质。四、教学方法：1. 讲授法：讲解成语的含义、用法及背后的故事。2. 案例分析法：分析成语故事中的主人公及其行为，引导学生领悟成语中的道理。3. 讨论法：分组讨论成语故事中的道德观念，促进学生思考。五、教学准备：1. 成语故事课件。2. 成语卡片。3. 黑板。4. 粉笔。教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍成语及其重要性，引导学生关注成语学习。2. 讲解成语：分别讲解五个成语的

3、含义、用法及背后的故事。3. 案例分析：分析成语故事中的主人公及其行为，引导学生领悟成语中的道理。4. 小组讨论：分组讨论成语故事中的道德观念，促进学生思考。5. 互动环节：学生上台演示成语故事，加深对成语的理解。七、课堂练习：1. 成语接龙：学生分组进行成语接龙游戏，巩固所学成语。2. 填空练习：根据成语故事，填入相应的成语，检查学生对成语的掌握程度。3. 写作练习：以其中一个成语为题材，编写一个小故事。八、课后作业：1. 抄写本节课所学的五个成语。2. 查阅资料，了解其他五个成语的含义、用法及背后的故事。3. 结合自己的生活经历，思考如何运用所学成语。九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生

4、在课堂上的参与程度、发言情况等。2. 课堂练习：检查学语接龙游戏、填空练习和写作练习的成果。3. 课后作业：检查学生对成语的掌握程度及对成语的应用能力。十、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。3. 关注学生的学习进度，适时增加教学内容，提高学生的成语素养。4. 不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。重点和难点解析六、教学过程：补充和说明：在互动环节中，学生上台演示成语故事，这是学生将所学知识付诸实践的过程。通过演示，学生能够更深入地理解成语的含义和用法，也能提高学生的表达能力和表演能力。教师环节应关注学生的表现，及时给予反馈和指导，确保学生能够准确地传达成

5、语故事的主题和道理。七、课堂练习：补充和说明：填空练习是检验学生对成语掌握程度的重要环节。环节中，学生需要根据成语故事填写相应的成语。教师应关注学生填空的过程，及时发现并纠正错误，确保学生能够正确地运用成语。教师还应关注学生的解题思路，引导学生运用所学成语解决实际问题。八、课后作业：补充和说明：课后作业是学生巩固所学知识的重要途径。环节中，学生需要抄写所学的成语，这有助于学生记忆和巩固成语。学生还需要查阅资料，了解其他成语的含义、用法及背后的故事。教师应关注学生完成作业的情况，及时给予评价和反馈，引导学生正确地理解和运用成语。九、教学评价：补充和说明：教学评价是衡量教学效果的重要手段。环节中，教师应关注学生的课堂表现，如参与程度、发言情况等，以及课后作业的完成情况。通过评价，教师能够了解学生的学习进度和掌握程度，为下一步的教学提供参考和依据。十、教学反思：补充和说明：本教案以成语故事为主题，旨在让学生掌握十个成语及其含义，培养学生阅读成语故事的习惯，提高学生的文学素养。在教学过程中，教师应关注互动环节、填空练习、课后作业、课堂表现和教学方法等重点环节，通过讲解、案例分析、讨论等教学方法，引导学生领悟成语中的道理，培养学生的道德品质。教师还应关注学生的学习进度，适时调整教学内容和方法，以提高学生的成语素养。通过教学反思，教师能够不断改进教学，提高教学效果。