福州大学化工原理教案-过滤.doc

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1、福州大学化工原理教案-过滤一、教学目标1. 让学生理解过滤的基本概念和原理。2. 使学生掌握过滤操作的基本步骤和技巧。3. 培养学生运用化工原理解决实际问题的能力。二、教学内容1. 过滤的基本概念：过滤的定义、过滤的目的和应用。2. 过滤原理：过滤介质、过滤速率、过滤压力、过滤效率。3. 过滤操作：过滤设备、过滤步骤、过滤技巧。4. 过滤效果的判断：过滤精度、过滤速率、过滤效率。5. 常见过滤设备及其应用。三、教学方法1. 采用讲授法，讲解过滤的基本概念、原理和操作步骤。2. 采用演示法，展示过滤设备的结构和操作过程。3. 采用实践法，让学生动手进行过滤操作，提高实际操作能力。4. 采用案例分

2、析法，分析实际生产中的应用实例，培养解决实际问题的能力。四、教学准备1. 教室环境：教室要保持干净、整洁，通风良好。2. 教学设备：讲台、黑板、投影仪、教学视频等。3. 实验设备：过滤设备、过滤介质、实验药品等。五、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾之前学过的内容，为新课的学习做好铺垫。2. 讲解过滤的基本概念和原理：讲解过滤的定义、目的和应用，介绍过滤介质、过滤速率、过滤压力和过滤效率等基本概念。3. 演示过滤操作：展示过滤设备的结构和操作过程，讲解过滤步骤和技巧。4. 实践操作：让学生动手进行过滤操作，教师巡回指导，纠正操作错误。5. 讲解过滤效果的判断：讲解过滤精度、过滤速

3、率和平衡等过滤效果的判断方法。6. 案例分析：分析实际生产中的应用实例，让学生运用化工原理解决实际问题。8. 布置作业：布置有关过滤的理论题目和实际操作题目，巩固所学知识。六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对过滤基本概念和原理的理解程度。2. 实验报告：评估学生在实践操作中的表现，包括操作技巧、过滤效果等。3. 作业完成情况：检查学生对过滤效果判断方法的掌握程度，以及解决实际问题的能力。七、教学拓展1. 介绍其他分离技术：让学生了解除过滤外的其他分离技术，如离心、膜分离等。2. 过滤在化工中的应用：讲解过滤在其他化工领域的应用，如制药、食品等。3. 过滤设备的创新与发展：介绍新型

4、过滤设备的研究成果和发展趋势。八、教学反思2. 改进教学方法：根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。3. 关注学生需求：关注学生的学习需求，针对性地进行教学调整，提高教学质量。九、教学计划1. 后续课程安排：根据本节课的学习情况，合理安排后续课程的教学内容。2. 实践环节：增加实验课时的比例，让学生更多地进行实际操作，提高操作能力。十、教学资源1. 教材：推荐学生阅读相关的化工原理教材，加深对过滤知识的理解。2. 网络资源：引导学生查阅网络资料，了解过滤设备的最新研究动态。3. 视频资料：播放相关的教学视频，帮助学生更直观地理解过滤原理和操作过程。重点和难点解析一、教学目标1. 理解过滤

5、的基本概念和原理。2. 掌握过滤操作的基本步骤和技巧。3. 运用化工原理解决实际问题的能力。二、教学内容1. 过滤的基本概念和原理。2. 过滤操作步骤和技巧。3. 过滤效果的判断。4. 常见过滤设备及其应用。三、教学方法1. 讲授法：讲解过滤的基本概念、原理和操作步骤。2. 演示法：展示过滤设备的结构和操作过程。3. 实践法：动手进行过滤操作。4. 案例分析法：分析实际生产中的应用实例。四、教学准备1. 教室环境：保持干净、整洁，通风良好。2. 教学设备：讲台、黑板、投影仪、教学视频等。3. 实验设备：过滤设备、过滤介质、实验药品等。五、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾之前学过

6、的内容。2. 讲解过滤的基本概念和原理。3. 演示过滤操作。4. 实践操作：动手进行过滤操作。5. 讲解过滤效果的判断。6. 案例分析：分析实际生产中的应用实例。8. 布置作业：巩固所学知识。六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对过滤基本概念和原理的理解程度。2. 实验报告：评估学生在实践操作中的表现。3. 作业完成情况：检查学生对过滤效果判断方法的掌握程度。七、教学拓展1. 介绍其他分离技术。2. 过滤在化工中的应用。3. 过滤设备的创新与发展。八、教学反思2. 改进教学方法：调整教学策略，提高教学效果。3. 关注学生需求：针对性地进行教学调整，提高教学质量。九、教学计划1. 后续课程安排：合理安排后续课程的教学内容。2. 实践环节：增加实验课时，提高操作能力。十、教学资源1. 教材：推荐相关化工原理教材。2. 网络资源：查阅过滤设备的最新研究动态。3. 视频资料：播放教学视频，帮助学生理解过滤原理和操作过程。